【正文】 、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。初步了解五官的小常識。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰反應(yīng)快！做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。培養(yǎng)觀察，比較能力。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時(shí)間。五、結(jié)束活動。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(教案來自：快思教案網(wǎng).)并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。(2)想想說說五官的作用。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。教師說：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。（5）小班健康公開課教案《認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。(3)不能用手勾鼻子。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。（4）小班社會課教案《我的小臉(認(rèn)識五官)》含反思活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置?！庇變黑s快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。二、活動準(zhǔn)備:PPT三、活動流程：(一)開始部分：師生問好。初步探討和了解口鼻耳眼的作用。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。（2）小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《臉上的朋友―認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo)：知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。還有的說不把手、臟東西放到嘴里。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西。這節(jié)課的目標(biāo)是：認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。三、五官的作用和保護(hù)過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴?；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。第一篇：幼兒園小班認(rèn)識五官教案反思《小班認(rèn)識五官教案反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班認(rèn)識五官教案反思?。?）小班健康詳案教案反思《認(rèn)識五官》活動設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味。()最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位?；顒訙?zhǔn)備：五官的PPT活動過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。教師可以將“眼睛”換成其他部位。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。(二)基本部分：教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。（教案出自：快思教案網(wǎng)）我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，（教案出自：快思教案網(wǎng)）除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。(三)結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。活動準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。幼兒人手一面鏡子自己觀察。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話?？磮D片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途?；顒訙?zhǔn)備:，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。不玩尖銳(刀子，剪子。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩子說，另一個(gè)孩子指。”啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?分別出示單個(gè)五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。（6）小班科學(xué)公開課教案《認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo)：，初步了解五官的主要作用?；顒又攸c(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用。游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。聽口令指五官:(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛?！拔覀兊难劬τ惺裁从?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)：(1)請幼兒想想說說：“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……教學(xué)反思：在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。（7）小班社會教案《認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。(3)不能用手勾鼻子。教學(xué)反思：本次活動讓幼兒認(rèn)識了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。（8）小班教案《認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，及五官的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：五官的作用活動準(zhǔn)備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動過程出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子、嘴巴、耳朵。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。（9）小班教案《認(rèn)識五官》活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動手能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、看圖片來了解五官的具體作用?；顒幽繕?biāo)了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性；能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；體驗(yàn)操作帶來的快樂；幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助；引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。（一）幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。（一）出示缺少五官的面部圖畫?；顒右婚_始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么？激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。第三篇：小班健康認(rèn)識五官教案小班健康認(rèn)識五官教案小班健康認(rèn)識五官教案1活動設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位?；顒訙?zhǔn)備：五官的PPT活動過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。教師可以將“眼睛”換成其他部位。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。活動目標(biāo)；、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；；，對以后的成長會具有一定的幫助；，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(一)。活動一開始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用?；顒又凶層變赫J(rèn)