【正文】 、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。初步了解五官的小常識。需要進一步加強練習。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快！做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。培養(yǎng)觀察，比較能力。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。五、結(jié)束活動。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(教案來自：快思教案網(wǎng).)并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。教師小結(jié):： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。需要進一步加強練習。(2)想想說說五官的作用。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。二、找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。（5）小班健康公開課教案《認識五官》含反思活動目標:幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。教學反思在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。(3)不能用手勾鼻子。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。（4）小班社會課教案《我的小臉(認識五官)》含反思活動目標:幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置?！庇變黑s快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官)幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。二、活動準備:PPT三、活動流程：(一)開始部分：師生問好。初步探討和了解口鼻耳眼的作用。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點在自己的鼻子上，當說到最后“眼睛”時，(教案出自：快思教案網(wǎng))手指在換成點指相應的部位。出示五官圖，引導幼兒討論五官的位置。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。（2）小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《臉上的朋友―認識五官》含反思活動目標：知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。還有的說不把手、臟東西放到嘴里。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西。這節(jié)課的目標是：認識五官，知道五官的名稱和作用。三、五官的作用和保護過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。活動過程一、談話引入，激發(fā)興趣。教學重點、難點重點：了解五官的作用和方法。學習保護五官的方法。第一篇：幼兒園小班認識五官教案反思《小班認識五官教案反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班認識五官教案反思?。?）小班健康詳案教案反思《認識五官》活動設計背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。用比較完整的句子表達自己的想法。難點：用比較完整的句子表達自己的想法。談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護它們。學習保護五官的方法。談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味。()最后通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位?；顒訙蕚洌何骞俚腜PT活動過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應該在什么地方?幼兒每說出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。教師可以將“眼睛”換成其他部位。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。(二)基本部分：教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。（教案出自：快思教案網(wǎng)）我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，（教案出自：快思教案網(wǎng)）除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。指一指游戲：看誰反應得又快又準。(三)結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。知道眼、耳、嘴、鼻的用途?；顒訙蕚?男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。幼兒人手一面鏡子自己觀察。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話?？磮D片，讓幼兒了解如何保護五官。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。活動準備:，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。讓幼兒了解如何保護五官。不玩尖銳(刀子，剪子。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。”啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復進行)鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。（6）小班科學公開課教案《認識五官》含反思活動目標：，初步了解五官的主要作用?；顒又攸c：認識五官的主要作用。游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。聽口令指五官:(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。“我們的眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)：(1)請幼兒想想說說：“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?”(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……教學反思：在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。（7）小班社會教案《認識五官》含反思活動目標:幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。(3)不能用手勾鼻子。教學反思：本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官。（8）小班教案《認識五官》含反思活動目標幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。教學重點、難點：五官的作用活動準備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動過程出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵教學反思在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。（9）小班教案《認識五官》活動目標:幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。二、找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。教學反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、看圖片來了解五官的具體作用?；顒幽繕肆私馕骞俚挠猛炯氨Ｗo五官的重要性；能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；體驗操作帶來的快樂；幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助；引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。（一）幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。（一）出示缺少五官的面部圖畫?；顒右婚_始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么？激發(fā)幼兒表達的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。第三篇：小班健康認識五官教案小班健康認識五官教案小班健康認識五官教案1活動設計背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。用比較完整的句子表達自己的想法。難點：用比較完整的句子表達自己的想法。談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護它們。學習保護五官的方法。最后通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位?；顒訙蕚洌何骞俚腜PT活動過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應該在什么地方?幼兒每說出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。教師可以將“眼睛”換成其他部位。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。活動目標；、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；；，對以后的成長會具有一定的幫助；，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(一)?；顒右婚_始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。第三個環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用。活動中讓幼兒認