認識五官說課稿-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 勇敢，小朋友們是不是也要保護五官寶寶呢？小結(jié)：眼睛可以看得見東西，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西，還會說好聽的話，耳朵能聽見聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。請幼兒來幫五官寶寶找到自己的位子，并說出五官的名稱。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認自己的五官。（我有一對靈敏的小耳朵。（我有一個高高的小鼻子。（我有兩條彎彎的小眉毛。教學(xué)過程中我將采取以游戲為主的教學(xué)模式，充分利用多媒體課件，讓孩子的游戲中獲取知識。了解五官的名稱及功能。二、說課教師：郭冰三、班組：小班四、說課內(nèi)容：大家好，今天我說課的題目是《認識五官》，這是為小班幼兒設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，小班招收的是34歲的學(xué)齡前幼兒，這部分孩子的自理能力較差，有少部分認知能力也有待提高，有時不能用語言很好的表達自己的要求，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里，手上很臟就去揉搓眼睛，極不安全、衛(wèi)生。選擇這部分作為教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，能提高他們保護五官的意識,對小班的孩子很有意義。教育學(xué)生要保護好五官。根據(jù)我班幼兒的認知特點和具體情況，本教學(xué)目標(biāo)我計劃用一課時完成。）、眼睛。）嘴巴。）小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官，叫什么。小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。（四）、通過彩色的糖果來讓孩子了解五官的功能并告知幼兒要保護五官。教學(xué)特點：整節(jié)課強調(diào)游戲性和趣味性。以上是我對這節(jié)課的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正！第二篇：《認識五官》說課稿《認識五官》（說課稿）一、活動名稱：《認識五官》。根據(jù)上述對教學(xué)內(nèi)容和小班孩子特點的分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和小班幼兒的認知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是認識自己的五官，并能正確的從頭上指出來?；顒舆^程如下：一、以手指游戲引入，伸出小手二、認識自身五官（一）找一找，說一說(了解五官的名稱)找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到五官自制卡片貼出來。（我有一雙大眼睛。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子這些五官唱歌做游戲拉！（二）、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動作）看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。先讓幼兒閉上雙眼，拿出一盒彩色糖果，搖動，可聽到聲音（耳朵），然后打開盒蓋，讓幼兒聞一聞（鼻子），請幼兒睜開眼睛看一看糖果的顏色，并挑一個喜歡的顏色（眼睛），品嘗糖果的味道（嘴巴）。使幼兒在輕松快樂的游戲中認識,真正做到了在玩中學(xué)。樹立正確的健康觀念”。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感，更以調(diào)動幼兒積極性，培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)能力為主要目的。小朋友的臉部特寫照片一張。1．出示照片，讓幼兒說一說五官的名稱和數(shù)量。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。當(dāng)說到最后“眼睛”時，手指再換成點指相應(yīng)的部位
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