四年級美術(shù)下冊生命之源——水教案(存儲版)
【正文】 而卻很少有人知道這么大的水量中可被人類利用的淡水少之又少。積極號召大家植樹造林。大家都知道水是生命之源，沒有水，人類將無法生存，萬物也將無法生存。現(xiàn)在我們就開始吧。你們看（出示課件）同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些，此時(shí)此刻你的心情怎樣呢？同學(xué)們說得非常好，我們都有過停水的經(jīng)歷，那停水的時(shí)候你有什么感受呢？學(xué)生回答：停水時(shí)，不能洗臉、做飯、上廁所。同學(xué)們的想象力真豐富啊，課前老師讓同學(xué)們收集了水的相關(guān)資料，那誰來說一說地球上有多少淡水資源？學(xué)生回答。（3）我們生活中有哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象？（4）怎樣做才能更有效地保護(hù)水源，維持生態(tài)平衡？課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，一會兒我們比一比看誰說得最好。教師小結(jié)：常言道：魚兒離不開水。教具：課件，中國畫，水粉畫一、導(dǎo)入首先，請同學(xué)們欣賞雙耳四系旋渦紋彩陶罐，你知道它有多少年的歷史嗎？想一想陶罐上的花紋表現(xiàn)了什么？作者為什么繪制這樣的花紋呢？學(xué)生回答：彩陶距今5000年，花紋表現(xiàn)了線條，繪制花紋是為了讓陶罐更加美觀。既然選擇這了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！——起航畫室第四篇：生命之源水教案《生命之源——水》教案執(zhí)教人：王超鋒單位：西工區(qū)下溝小學(xué)教材：人教版四年級美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。教學(xué)意圖：讓學(xué)生投入到宣傳活動(dòng)中去，為學(xué)生搭建展示發(fā)揮能力的平臺。：在參與制作節(jié)水愛水的手抄報(bào)中體會美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要。從而提醒主人及時(shí)關(guān)閉上水閥和報(bào)警器開關(guān)，以免忘記而浪費(fèi)水源。如果我們再不重視保護(hù)所剩不多的水資源，人類將來就無法生存下去。中午，我看到家里有個(gè)水管漏水，便急忙找來一個(gè)盆子接著那一顆顆晶瑩的小水珠。（3）召開一個(gè)水資源信息交流會，小組間將收集的資料進(jìn)行反饋、交流，以了解更多的水資源信息。二、活動(dòng)步驟 （1）教師簡介我國水資源匱乏和污染現(xiàn)狀。沒有了水，萬物將無法生存，地球就會變成荒漠。展示課前收集的相關(guān)資料。第一篇：四年級美術(shù)下冊《生命之源——水》教案課題生命之源——水 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃?？?）說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。五、小結(jié)生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！教學(xué)反思：第二篇：四年級美術(shù)下冊 生命之源—水 3教案 人美版珍愛生命之源——小學(xué)美術(shù)《生命之源—水》教學(xué)實(shí)踐案例背景描述水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。，體會美術(shù)與生活的關(guān)系，以及收獲勞動(dòng)后的愉悅，提高學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和節(jié)水愛水意識。記錄活動(dòng)過程、活動(dòng)體驗(yàn)與收獲。下面是李貞瑞 同學(xué)在活動(dòng)中的一段日記。我們小組來到蒼源河邊考察時(shí)，就看到了人們傾倒到河水里的垃圾，致使本來治理較好河水受到污染。當(dāng)報(bào)警器發(fā)出警笛聲，即為太陽能熱水器水已上滿。應(yīng)會：收
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