小動(dòng)物過冬教案(存儲版)
【正文】 自然段①先看看小燕子是怎樣過冬的（指名讀）②板書：飛到南方過冬③它們?yōu)槭裁匆斤w南方過冬呢？（指名讀）（理解“暖和”“很多蟲子” 并且造句）④齊讀第三自然段⑤燕子是候鳥，冬天要飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，同學(xué)們還知道哪些鳥也是這樣過冬的嗎？（出示教師手中的圖片）學(xué)習(xí)第四、五自然段 ①再看看小青蛙是怎么過冬的？②小燕子告訴好朋友自己要到南方去過冬，他也非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以小燕子就問青蛙了，他是怎么問的呢？（指名讀）（指導(dǎo)體會小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)舞】你會讀嗎? 小朋友，請你想一想，這三個(gè)好朋友在一起除了唱歌跳舞，還會干什么呢？指名說。你來讀一讀。下面，請小朋友自由讀課文，爭取把課文讀到正確、通順，遇到難讀的生字或句子就多讀幾遍。暖字這樣寫——（書空）并描紅。這回不僅要讀正確，讀通順，還要做做動(dòng)作。）板書：小蜜蜂 蜂巢藏糧師：【出示卡片：藏】藏是平舌音，再來一次。師：我最后再請三個(gè)小朋友，最會關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。師：打開習(xí)字冊，我們先來寫商，描一個(gè)，仿一個(gè)，再寫一個(gè)。事前對課文的預(yù)設(shè)不足，教學(xué)流程未能全部完成，這也提醒自己在以后的教學(xué)中要能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)作出調(diào)整，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。第一個(gè)字含有八和口的字是什么字？師：第二個(gè)字含有太陽公公的字是什么字？【電腦出示】商、暖師：現(xiàn)在我們就把這兩個(gè)字請到田字格中，寫“商”的時(shí)候，上面的橫要寫得長一點(diǎn)，下面的框要寫得大一點(diǎn)，為什么呀？因?yàn)槔锩嬉虐撕涂?。（指名）。師：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢嗎？出示圖片（蜂巢就是小蜜蜂的家）師：真棒！巢就是窩的意思，鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜜蜂的家——蜂窩。我們一起讀，等明年??（2）小青蛙是怎么過冬的？師：小青蛙原來是提早做準(zhǔn)備，肚子吃得飽飽的，讓我們請一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？【出示青蛙哥哥的話】指名讀、評議、再指名讀。讓我們一起來記一記——上面是一個(gè)爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個(gè)朋友的友。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。ng，在這里它讀li225。二、創(chuàng)設(shè)情境，聽文識字。能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段課文上的幾個(gè)小客人，小燕子、小青蛙、小蜜蜂，他們之間的關(guān)系是什么呢？從哪個(gè)自然段可以看出來呢？齊讀第一自然段（二）學(xué)習(xí)第二自然段①一天小燕子、小青蛙、小蜜蜂又聚在一起，他們在干什么？ ②小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆塘窟^冬的事？③齊讀，指名讀（注意漸“漸漸” 并且造句）（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三至第七自然段秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，小燕子、小青蛙、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。要求用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。四、布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書： 小動(dòng)物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第四篇：小動(dòng)物過冬教案《小動(dòng)物過冬》教案【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會本課10個(gè)生字。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里 指名讀第七段。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？ 4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。師小結(jié)：是??！這三個(gè)小動(dòng)物真了不起！他們都有自己獨(dú)特的過冬方式。生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，這樣到了冬天就可以吃很多很多了。這樣才能睡得香甜，做個(gè)好夢！我再請個(gè)青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。適機(jī)介紹有關(guān)春天的成語?！睅煟盒⊙嘧右侥戏饺ミ^冬，這個(gè)辦法可真不錯(cuò)。這時(shí)候小伙伴們在干什么呢？出示第二段。教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣師出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的謎語，讓學(xué)生猜一猜。五、布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書： 小動(dòng)物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第二篇：小動(dòng)物過冬教案《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的
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