【正文】 板書：小動物 過冬小燕子飛往南方小青蛙鉆到土里小蜜蜂蜂巢藏糧反思：本節(jié)課利用多媒體課件展示了三個小動物過冬的方式，而后又利用制作的小動物頭飾讓學生生動再現(xiàn)，調(diào)動了學生學習的興趣，增加了課堂的趣味性，頁更利于學生記憶課文。這篇課文中還有兩個和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？ 師：【出示詞串：明年 來年 第二年】指名讀，齊讀（二）鞏固生字師：今天我們的課文就學到這里，下面來讀一讀屏幕上的詞語，注意藏在其中的生字?？磥?，遇到事情多商量還是挺有用的。是什么動作？【出示卡片: 鉆】哪只小青蛙再來讀一讀？板書“鉆”的多音字板書：小青蛙 鉆到土里（3）還有一個小動物是怎么過冬的？師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準備。解釋詞語：小燕子說得可真生動，又正確又通順，我們都有點舍不得你去南方了。板書“和”的多音字。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。又大又冷的風，我們就會說——【出示生字卡片：刮】誰會讀？指讀，齊讀，連起來讀（四）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？【板書：過冬】于是它們就商量開了【出示生字卡片：商量】商：這就是——請你讀?！編煱鍟靶游铩薄康谌齻€字很多小朋友已經(jīng)會寫了，但老師仍有需要提醒你們注意的地方，牛字在做部首的時候，要把一橫換成一提，右邊這個字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來還讀物。四、布置作業(yè)通過學習我們知道了小燕子、小青蛙、小蜜蜂的過冬的方式，其實各種動物的過冬方式都是不同的，課后請同學們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)課我們一起來討論？附：板書設計1小動物過冬（圖片）小燕子飛到南方去（遷徙）（圖片）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）（圖片）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第五篇：小動物過冬范文小動物過冬（第一課時）金牛湖中心小學 龔雪教學目標：能正確、流利地朗讀課文。開火車讀生字用本子練習寫生字點名到黑板上寫齊讀生字四、布置作業(yè)每個字的拼音、生字、筆順各寫10次第二課時一、導入復習生字（開火車讀，齊讀，去拼音讀）同學們,老師今天請來了幾個小客人（卡片一張張貼在黑板上），看都有誰呢?（學生讀動物的名稱，教師在圖片旁邊寫動物的名稱，且讓學生用掌聲歡迎幾個小客人）知道請它們來干什么嗎?它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。難點：讓學生融入童話世界，感受朋友間的關愛和激發(fā)學生探索自然界更多奧秘的欲望。！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來?！皝砟甏禾臁?，相機理解“來年” 青蛙要睡多長時間？ 指名讀，齊讀第五段。同桌讀。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。齊讀。，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。指導朗讀讀好“早”、“很多”。啊，這一覺睡得好溫暖?。煟耗阒肋@方式叫什么？冬眠。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就是遷陟，你還知道哪些鳥也和小燕子一樣過冬嗎？B、小青蛙的過冬方法師：你還記住了誰，是怎樣過冬的嗎？好，就請你。你要到什么時候才回來??？ 生：春暖花開的時候。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗感悟（學習第三段到第七段）自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說說。出示第一段，指名生讀。本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來?！皝砟甏禾臁保鄼C理解“來年”青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。同桌讀。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。齊讀。學會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀?！敝该x。分角色朗讀。理解由生字組成的詞語。師板書課題，師生齊讀課題。生自讀后回答：他們在商量過冬的事。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。邊讀邊想畫面，這是用心讀書。誰想來試試。我們就請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。（四）學習第八自然段師引讀：三個好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們相約什么時候再見？ 自己輕聲讀課文第8自然段。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?（在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀?！?指名讀。分角色朗讀。通過合作探究和情境教學中的角色扮演，讓學生溶入童話世界，感受朋友間的關愛。三、學習生字、指導書寫借助筆順表識記生字。學習第三