【正文】 人的教育：教導(dǎo)學(xué)生重視人與人之間倫理關(guān)系，關(guān)懷弱勢(shì)群體?！嵆缯洹渡逃哪繕?biāo)與策略》第五篇：《世界因生命而精彩》教案1世界因生命而精彩（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴(lài)、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。（二）生命需要相互關(guān)愛(ài)，向我們展示著她的美麗與精彩，如果你細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)：幻燈片放映兩組圖片你能感覺(jué)到什么生命力的頑強(qiáng)生命是脆弱的有時(shí)我們不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。沙塵暴對(duì)人畜和建筑物的危害絕不亞于臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。）學(xué)生在討論中使知識(shí)內(nèi)化并升華（三）小結(jié)（板書(shū)顯示）（四）音樂(lè)欣賞播放：《一個(gè)真實(shí)的故事》。)每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。而我們的地球呢？?jī)深?lèi)圖片的對(duì)比，你更喜歡那類(lèi)？為什么？（用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括）沒(méi)有生命孤獨(dú) 荒涼 令人 恐懼 窒息 壓抑??有生命力多彩 欣欣向榮 活力 力量 心情舒暢希望 精彩 美麗 ??當(dāng)我們看到小草翠綠`樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，讓我們感到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮的希望。因此，有必要從小就/ 4對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛(ài)”落實(shí)到生活的每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心。生命教育的最高目標(biāo)與教育及輔導(dǎo)工作目標(biāo)一致，均在促進(jìn)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)：學(xué)生在整體的教育歷程中，學(xué)習(xí)到適時(shí)建構(gòu)自己理想，并努力做到使現(xiàn)實(shí)與理想吻合，達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要主動(dòng)地去思索生命的意義，找出自己存在的價(jià)值與定位，回饋社會(huì)，造福更多的生命。大熊貓：野外生存有1000只左右。1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲。1893年白臂葉猴在中國(guó)境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲。原來(lái)，鳥(niǎo)媽媽本能地知道有毒的濃煙會(huì)向高處升騰。答案：分析自己的愛(ài)好如實(shí)回答。答案：對(duì)。生命世界美麗神奇，世界萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)與活力。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。隨著人口的增加以及有關(guān)方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開(kāi)墾，草原過(guò)度放牧，人為破壞自然植被，形成了大量裸露、疏松土地，為沙塵暴的發(fā)生提供了大量的沙塵源，一遇大風(fēng)便形成影響社會(huì)、危害人民健康的沙塵暴。藍(lán)天白云、綠水青山已經(jīng)成為久居都市的人的一種向往，成為必須遠(yuǎn)行才能夠看到，花一定的錢(qián)才能有機(jī)會(huì)享受到的自然景觀。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會(huì)懲罰我們，沙塵暴就是實(shí)例。人的生命是平等的，但是，正是對(duì)自己生命意義與價(jià)值的不同的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，使不同人的生命有了不同的色彩。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡小草，因?yàn)樗念B強(qiáng)的生命力和表現(xiàn)出的堅(jiān)韌。熱愛(ài)生命，樂(lè)觀向上；保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。也正因?yàn)槿绱耍屛覀凅w會(huì)包括大自然在內(nèi)的所有生命的尊貴，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要性，以及對(duì)他人生活的重要意義。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴(lài)性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系，讓我們認(rèn)識(shí)到地球生物組成了一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)，人類(lèi)作為自然界的一部分，應(yīng)該尊重其他生命，培養(yǎng)我們的保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、拯救地球的意識(shí)和責(zé)任感。3．注重學(xué)生成長(zhǎng)的指引。在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1．注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？教師總結(jié)：應(yīng)該相互尊重、相百關(guān)愛(ài)。生命是短暫的，又是永恒的，有人繪出了精美的畫(huà)卷，有人奏響了昂揚(yáng)的樂(lè)章，有人書(shū)寫(xiě)了不朽的人生。七年級(jí)上冊(cè)人教版思品教案世界因生命而精彩教案庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)第三篇：世界因生命而精彩教案背景：七年級(jí)學(xué)生處于青春期，生理、心里的不成熟，自我意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，但是辯證邏輯思維的能力還較弱，并且他們多數(shù)是獨(dú)生子女，受到父母親友的百般呵護(hù)，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，不了解生命存在的意義與價(jià)值，更不懂得珍惜其他的生命，甚至于對(duì)破壞、踐踏生命的行為非常的漠視。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。人類(lèi)屬于大地，而大地不屬于人類(lèi)。這說(shuō)明（C）A．人比其他動(dòng)物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在每天都有100多個(gè)物種從地球上消失，其中有許多物種是人類(lèi)從未見(jiàn)過(guò)的。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。多媒體出示：第二單元：認(rèn)識(shí)新自我 第三課：珍愛(ài)生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨(dú)特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來(lái)看一些圖片，看完后大家來(lái)談?wù)劯形?。大海在腳下平靜的流淌；藍(lán)天在頭頂靜靜的觀看；而我的心里卻蕩漾著動(dòng)心的心潮。（同學(xué)回答）沙塵暴就是因?yàn)槿祟?lèi)（5分鐘）每種生命都有其生存的意義與價(jià)值，????最終受傷害的還是人類(lèi)自己！更重要的是我們懂得了生命需要互相關(guān)愛(ài)。世界不能沒(méi)有我們，我們更離不開(kāi)這個(gè)世界多彩的生命。（學(xué)生回答后，教師歸納。教學(xué)難點(diǎn)：人類(lèi)為什么要與其他生命和諧相處及怎么和平相處?；?qū)λ母惺?。將同學(xué)46人組成一個(gè)小組討論?？纯创蠹矣惺裁锤邢?。朗讀詩(shī)——附錄2（5分鐘）附錄1我的一個(gè)小故事：當(dāng)我還像你們一樣大的時(shí)候（初中的時(shí)候），有一次跟小伙們一起在學(xué)校里摘樹(shù)葉，然后把他們?nèi)谑终粕吓模虺觥芭九尽钡穆曇?。二、能力目?biāo)：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過(guò)學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛(ài)護(hù)世界的每一種生命，這是人類(lèi)的責(zé)任。教師提問(wèn)：對(duì)比前面的畫(huà)面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題?；顒?dòng)二：小組合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問(wèn)題：由于人類(lèi)的無(wú)知和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。材料二：這里的每一塊土地對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是神圣的。人類(lèi)不過(guò)是這個(gè)網(wǎng)中的一根線、一個(gè)結(jié)。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。教學(xué)課題：世界因生命而精彩教材分析：《世界因生命而精彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第三課《珍愛(ài)生命》中的第一框題。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。近幾年，我國(guó)每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億，相當(dāng)于西北5省1996年財(cái)政收入的3倍。