【正文】 滅絕。1937年巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島。1942年紅鴨滅絕，原生活于印度。1947年普氏野馬在中國境內(nèi)野生滅絕。1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲。1964年冠麻鴨滅絕，原生活于亞洲。1972年爪哇虎滅絕。麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過3000頭，因為是18頭鹿的后裔而存在遺傳缺陷。華南虎：僅余50只在動物園中，90%是6只后代而有遺傳障礙。雪豹；野外生存1000～2000只。白鰭豚：不超過100只。揚子鱷：不超過1500只。大熊貓：野外生存有1000只左右。黑犀牛：從正970年的6萬頭銳減至現(xiàn)在的3500頭。指猴：1966年曾有9只，后來命運不詳。絨毛蛛猴：僅余100只左右。滇金絲猴：野外僅存1000只左右。黔金絲猴：現(xiàn)存700只。白眉長臂猿：中國野生量僅50～70只。“生命教育”主要是要幫助學(xué)生認識自己的生命，并尊重他人的生命，進而珍惜人類所共同生存的環(huán)境。同時，要主動地去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回饋社會，造福更多的生命。因此，“生命教育”努力致力于：一、人與自己的教育：不僅要引導(dǎo)學(xué)生認識自我，找到真我，而且要協(xié)助學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自我。二、人與人的教育：教導(dǎo)學(xué)生重視人與人之間倫理關(guān)系，關(guān)懷弱勢群體。三、人與自然環(huán)境的教育：尊重生命的多樣性及大自然的節(jié)奏與規(guī)律性，以維持一個永續(xù)、平衡的自然生態(tài)。四、人與宇宙的教育：引導(dǎo)學(xué)生思考人生的問題，以宏觀的視野去認識人類存在的意義，關(guān)心人類的危機，讓教育回歸人。——李順碧《關(guān)注“生命教育”》生命教育的最基礎(chǔ)目標，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命。學(xué)生在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價值，重視生死大事，珍愛自己，保護生命，了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極正向的行為，認真生活，發(fā)揚生命的光與熱，活得更有尊嚴。生命教育的第二階段目標，在增進學(xué)生發(fā)展生涯：學(xué)生在整個教育歷程中，能夠體悟人生，活得尊嚴之后，更進一步能夠建構(gòu)生命愿景，從個人的“自我”、“志業(yè)”、“休閑”、“人際”等層面，設(shè)定明確努力的指標意涵，并使之發(fā)揚光大，彩繪亮麗人生。生命教育的最高目標與教育及輔導(dǎo)工作目標一致，均在促進學(xué)生自我實現(xiàn)：學(xué)生在整體的教育歷程中，學(xué)習(xí)到適時建構(gòu)自己理想，并努力做到使現(xiàn)實與理想吻合，達成自我實現(xiàn)。在生命成長與發(fā)展歷程中，能夠累增無數(shù)的“理想與現(xiàn)實吻合”之自我實現(xiàn)，發(fā)揚生命光輝?！嵆缯洹渡逃哪繕伺c策略》第五篇：《世界因生命而精彩》教案1世界因生命而精彩（一）教學(xué)目標知識與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會尊重生命、珍愛生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護自然、欣賞自然、保護環(huán)境的能力。過程與方法：通過教師制作的多媒體課件中的圖片，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；通過分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛；通過探究的活動，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護意識，善待野生動植物，保護野生動植物。情感、態(tài)度與價值觀：以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍愛生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達到和他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。（二）教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，生命需要相互關(guān) 愛。教學(xué)難點：人類為什么要與其他生命和諧相處？（三）設(shè)計意圖現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等迫害生命的悲慘事件。因此，有必要從小就/ 4對學(xué)生進行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛”落實到生活的每個角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。（四）設(shè)計思路課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。在這個過程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛”，最后將“熱愛生命”的意識從小扎根在學(xué)生的心中。（五）教學(xué)方法自主、合作、探究式（六）教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放：《敕勒歌》導(dǎo)語 ：碧藍的天空潔白的云朵 搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因為到處都散發(fā)著生命的氣息。我們的世界也因為生命的律動而顯得異彩紛呈。今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元、第三課中的第一個問題??世界因生命而精彩。一、世界因生命而精彩（板書）（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界2004年1月4日美國 “勇氣號”火星探測器經(jīng)過206個晝夜成功的著陸于火星，并發(fā)回了在火星上所拍攝的珍貴圖片。通過這些圖片使我們更加清晰的認識的火星——這個神秘的星球。而我們的地球呢？兩類圖片的對比，你更喜歡那類？為什么？（用簡單的詞語概括）沒有生命孤獨 荒涼 令人 恐懼 窒息 壓抑??有生命力多彩 欣欣向榮 活力 力量 心情舒暢希望 精彩 美麗 ??當(dāng)我們看到小草翠綠`樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，讓我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。（二）生命需要相互關(guān)愛，向我們展示著她的美麗與精彩，如果你細心觀察你會發(fā)現(xiàn)：幻燈片放映兩組圖片你能感覺到什么生命力的頑強生命是脆弱的有時我們不經(jīng)意的動作就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的事件傷害了無數(shù)的生命。請同學(xué)們來看小月和她的項鏈的故事。讀了這篇短文，你有什么感想？小月真的愛她的小動物嗎？同學(xué)們回答：不是，應(yīng)該愛護她的小動物將它放回大海如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要去關(guān)愛與呵護周圍的生命，課堂探究說一說，你以前在關(guān)愛生命方面，哪些做得比較好？哪些做得還不夠好？ 給一分鐘的考慮時間同學(xué)們經(jīng)過思考 ，隨之而來的不僅有鳥語花香還有漫天的沙塵。這就是這幾年春天令我們非常頭痛的一件事沙塵暴，同學(xué)們知道沙塵暴肆虐的原因和危害嗎？請同學(xué)們分組討論。(沙塵暴出現(xiàn)的原因：是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，它的形成與地球溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過度開發(fā)自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。沙塵暴的危害有很多：、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。沙塵暴對人畜和建筑物的危害絕不亞于臺風(fēng)和龍卷風(fēng)。近5年來，我國西北地區(qū)累計遭受到的沙塵暴襲擊有20多次，造成經(jīng)濟損失12億多元，死亡失蹤人數(shù)超過200多人。、表土流失。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地、周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長期的、潛在的危害。特別是農(nóng)作物賴以生存的微薄的表土被刮走后，貧瘠的土地將嚴重影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。3 人們出行不便。)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛。請為關(guān)愛生命，保護身邊的環(huán)境出謀策略（隨手可做的十件事）（政治學(xué)科 注重課堂知識與日常生活的結(jié)合，課本知識只是別人給予你的認識，關(guān)鍵如何將該知識內(nèi)化為自身知識并運用與日常點點滴滴的生活中。）學(xué)生在討論中使知識內(nèi)化并升華（三）小結(jié)（板書顯示）（四）音樂欣賞播放：《一個真實的故事》。講述了一名大學(xué)生為了救一只丹頂鶴而犧牲的感人故事。