【正文】 有地球就有生命呢？（出示資料）從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？人類唯一的出路──關(guān)愛生命（板書）出示圖片：《幼苗》問：你還會剝奪它們的生命嗎？（學生回答教師歸納）確實，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機會不是時刻都有的。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運，當它們被殺害殆盡時，人類就會倒下。小結(jié)：生命是燦爛的、頑強的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧！（六）布置作業(yè)第五篇：世界因生命而精彩 教學設(shè)計《世界因生命而精彩》教學設(shè)計寧夏青銅峽四中 王紅琴一、教學目標。情感、態(tài)度、價值觀目標：認識每種生命存在的價值和意義，引導學生感受生命的可貴。幫助他們樹立嶄新的生命觀、自然觀。能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考的能力；提高保護自然環(huán)境、關(guān)愛其他生命的能力。知識目標：懂得珍愛生命，保護生命，生命需要相互關(guān)愛。二、教學重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，激發(fā)學生熱愛生命之情，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。教學難點 ：珍愛生命，保護生命，與其他生命和諧相處。三、學情分析關(guān)于生命的教育對七年級學生應有很大的難度，也很難全面的。只能就某一、兩各方面通過感性的認識，逐漸提高他們對生命價值的感受和認識。七年級學生正處于半幼稚、半成熟的時期，社會經(jīng)歷有限，大都是獨生子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，大多數(shù)孩子對生命異常漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。甚至部分學生以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。因此，有必要從小就對學生進行生命教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富與意義。使他們懂得珍愛生命，學會關(guān)愛其他生命，培養(yǎng)他們的愛心。四、教學策略。（一）主要采用 “啟發(fā)引導提問——討論——總結(jié)”的教學方式進行。（二）從理論和聯(lián)系現(xiàn)實生活引導學生認識感受——每一種生命都有其存在的意義與價值，激發(fā)學生熱愛生命之情，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。生命的可貴；生命需要相互關(guān)愛。（三）在教授期間展示圖片，播放動畫錄音，讓學生感受生命體的可貴性。五、教具準備：多媒體課件、粉筆六、課時安排：1課時七、授課班級：初一*班八、教學過程（一）世界因豐富多彩的生命而精彩展示地球與月球多媒體圖片同學們，我們認識他們嗎？你能感受到地球上與月球哪個更美？為什么？同學們盡情想象后回答。（約3分鐘）（有生命、有動物、有植物、有水）師總結(jié)：（同時展示圖片）同學們想象力非常豐富，雖然回答各不一樣，但有一點是相同的，那就是我們的地球上有生命，地球之所以如此的美麗、生動、精彩，是因為到處都散發(fā)著生命的氣息。這些生命不僅包括人類，還包括大家所看到的動物、植物、微生物等，它們生活在草原、森林、大海，甚至沙漠深處。也正因為有了生命，地球才成為太陽系中最為美麗的星球。師：每種生命都有自己獨特性，我們依賴于大自然，但如果有一天，大家喜歡的這些有生命的東西都沒有了，或者說地球上如果沒有了其他生命體，會發(fā)生那些事情？（5分鐘的討論時間）沒有生命的星球?qū)⒆兊梅浅５幕臎觥⒐陋?，死寂與可怕。大地荒蕪、洪水泛濫、瘟疫肆虐。人類就無法生存。生命是世界上最寶貴的財富。師：大家明白了我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他東其他生命的道理嗎？誰來說說其中的道理？地球上各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命，就會使這個緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們一定要與其他生命和諧相處。地球上的生命豐富多彩，人類只是自然界中的一部分。我們應該與其他生命和睦相處。師：我們應該如何與其他生命相處呢？關(guān)愛、呵護；不破壞、不殘殺我們周圍的生命師：同學們，你能講一個你或他人關(guān)愛大自然中動植物的故事嗎？(或講一個你看到、經(jīng)歷過傷害自然界中生命的事件嗎？)(學生講故事。)(播放錄音)1985年在東北發(fā)生了一件影響全國的賑救野生動物事件，喚醒了人們保護自然覺悟。（二）生命需要互相關(guān)愛 多媒體動畫（斑羚與獵人）師：大家看完以上動畫，（你們看到了什么？）你有什么感想？（現(xiàn)在同桌互相討論3分鐘回答）師總：生命是頑強的也是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害在生活中我們每個人都應關(guān)愛、呵護我們周圍的生命。課后作業(yè)：據(jù)專家預測，如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度保持目前態(tài)勢，地球上現(xiàn)存的物種將會減少15%~20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：（1）這側(cè)材料對我們有何警示？（2）我們應如何與它們和諧相處，拯救即將滅絕的物種？（3）請為關(guān)愛生命，保護身邊的環(huán)境出謀劃策。（請寫出隨手可做的十件事）答：（1）如果沒有了這些生命體，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。那世界是難以想象的，它將會影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。（2）生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。我們每一個人去關(guān)愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，盡量減少對動植物生存空間的破壞，不亂砍濫伐，不亂捕亂殺 的辦法，尊重地球，尊重生命，保護地球。（3）愛護花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關(guān)鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡??