【正文】 們從今天開始都能珍惜和關愛自然界的每一種生命，一起為生命喝彩！課堂反饋 當堂作業(yè)：請大家結合今天所學內容，寫一句與珍惜生命，保護自然有關的宣傳標語或口號。新課小結這節(jié)課的學習，使我們了解到多彩的生命構成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關愛，使我們增強了要愛護自然，保護環(huán)境的意識，更令我們明白了一個道理：每個人都要熱愛生命，善待生命，親近自然，愛護環(huán)境。1998年的洪水，2003年的“非典”也充分證明了這一切。（用多媒體顯示出來）在學生分組討論后，老師在點評學生的看法的過程之中，適當用多媒體顯示課本第26頁相關的我國的沙塵暴的危害和原因等材料，通過看這些材料和討論使學生更加領悟到：自然界的各種生命是息息相關，作為地球上的高級動物——人類，不可以隨意地支配和踐踏其他生命，應該盡可能地保護地球上的其他生命和環(huán)境，因為任何一種生命都有它存在的意義。知識改變命運精品文檔 你我共享老師：生命之間需要互相關愛，如果我們人類隨意踐踏其他生命，我們生活的世界將會是什么樣子呢？接下來我們大家來討論這個問題：有的人說：“人類是大自然的主宰，可以隨意地支配其他的植物。通過這一活動環(huán)節(jié)，真正讓學生領悟到人類和其他生命之間應當相互關愛。另外，教師也可以適當準備一些正反兩方面的例子，最好是教師本身的經(jīng)歷。討論之后每一小組派代表發(fā)言，在發(fā)言答案中可以有兩個方面的例子，一方面是說人類和其他生命體之間友好相處的例子；另一方面是說一些人類和其他生命不友好的例子，學生可以說自己的切身感受，也可以說見到或聽到的相關實例。）老師：既然世界上的生命是如此的精彩，有了各種多彩的生命，世界才會變得如此生動和精彩，那么請同學們來議一議我們人類應當如何與其他生命和睦相處呢？接下來我們又進入下一個環(huán)節(jié)： “議一議”——探情悟理老師：請同學們把課本翻到第25頁，請一個同學朗讀這則小月故事。（板書）老師：既然世界上的生命是如此的精彩，那么請同學們來講一講你們對哪些生命最關愛。學生觀賞完圖片后談談觀后感，用一句話表達了對多彩的生命的贊美?！翱匆豢础薄|景生情展示課本第24頁的第一幅圖片“萬類霜天競自由”。世界也因生命的存在而精彩繽紛。（五）教學過程 情景激趣，導入新課（多媒體展示）老師：同學們在今天上課之前，讓我們先聽一段音樂，聽了之后大家想一想，這節(jié)課我們要來探討什么話題？（播放背景音樂——出生嬰兒的啼哭聲）聽完音樂后，老師又說：“請哪位來說說？” 學生：與生命有關的話題。同時，在人類的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類來改造，在改造自然界的過程之中，往往是要犧牲其他生命為代價的。（三）教學重點與難點 本節(jié)內容的重點和難點都是“生命需要相互關愛”這一內容。、態(tài)度與價值觀讓學生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環(huán)境的人生觀和價值觀。第三篇：《世界因生命而精彩》教學設計精品文檔 你我共享《世界因生命而精彩》教學設計（一）教學目標 讓學生理解多彩的生命構成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關愛；初步培養(yǎng)學生愛護自然，保護環(huán)境的意識和能力。四、把《保護環(huán)境，關愛生命》三句半獻給聽課的老師們。因為人類只有一個地球，所有的生命都是同住地球家園的朋友。美麗的世界屬于地球上所有的生命。3．音樂停，展示給大家。操作：1．按小組，課前由同學設計好《關愛生命手冊》模版。3．關愛生命、尊重生命。從1950年到1990年，“貢獻”了上百億立方的木材，全縣森林面積每年以10萬立方米的速度減少，植被破壞相當嚴重，由此導致生態(tài)環(huán)境漸趨惡化，水源涵養(yǎng)能力下降，水土難固，失去植被的山體逐漸風化流失，自然災害頻發(fā)，地質災害加劇，每遇狂風暴雨就會出現(xiàn)泥石流甚至塌方。善待動物，就等于善待自己，我們不希望再為各種疫病而惶恐不安，只希望動物安全、人類安全、生命能夠正常地繁衍生息！舟曲泥石流的人為因素：甘肅南部的舟曲曾有“隴上江南”之稱，據(jù)該縣縣志記載，“舟曲山地，萬山皆翠??20世紀50年代縣境森林覆蓋面大，山清水秀，生態(tài)環(huán)境平衡，空氣清新濕潤。甲流爆發(fā)的人為因素：人類廣泛使用和濫用抗生素，微生物適應性增加，使各種耐藥菌不斷出現(xiàn)，目前這些抗生素對動物身上攜帶的許多病菌已經(jīng)不起作用了。森林：森林養(yǎng)育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有森林，也就沒有人類，然而今天的人類卻向自己的老家發(fā)起了進攻，成片成片的林木被砍伐。《自然》雜志稱，50年后100多萬種陸地生物將從地球上消失。2．現(xiàn)場采訪：人類還有那些方面做得不好？（小組討論，找代表回答，其他人作為親友團，可補充。視頻：《人獅相擁》、《兩只義狗》。生命需要相互關愛。（二）看圖片，感受生命的特性。小結：每種生命都有存在的價值和意義。每一種生命都讓我們感受到它存在的價值和意義。（同學）總結：通過展示，我們看到世界是由多彩的生命構成的。（同學）白芳禮：白芳禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現(xiàn)上學的夢想，直到他將近90歲。我想只要我們努力克服困難，也會把許多事情做得更好。這么微小的生物都在為人類奉獻自己的力量，何況我們呢？（同學）4．人類堅強讀書：當看到這張圖片時，那一瞬間我感動了，他們在這么艱苦的條件下，還堅強地念書，看到他們我真的好幸福。（同學）草履蟲：草履蟲屬于生物界中最原始、最低等的生物。（同學）太陽蟲：這是幾個太陽蟲合成了一起，它們團結起來更容易捕食。就像上面這幅圖是鴛鴦媽媽背著自己的孩子過河，體現(xiàn)了鴛鴦媽媽對孩子的愛護之情，不惜重負，也要把自己的孩子背過岸。（同學）鴛鴦：母愛是偉大的，母愛是無私的。我想我身上就缺少這種合作精神和這種堅定的信念，我覺得自己能做好這件事可總做不好。螞蟻：我最喜歡的是螞蟻，因為它們有著堅定的信念，但單有信念是不夠的，還要團結，不是有這么一句話嗎：兄弟齊心，其力斷金！試把一塊小石頭