【正文】 的意義，關(guān)心人類(lèi)的危機(jī)，讓教育回歸人。二、人與人的教育：教導(dǎo)學(xué)生重視人與人之間倫理關(guān)系，關(guān)懷弱勢(shì)群體。同時(shí)，要主動(dòng)地去思索生命的意義，找出自己存在的價(jià)值與定位，回饋社會(huì)，造福更多的生命。白眉長(zhǎng)臂猿：中國(guó)野生量?jī)H50～70只。滇金絲猴：野外僅存1000只左右。指猴：1966年曾有9只，后來(lái)命運(yùn)不詳。大熊貓：野外生存有1000只左右。白鰭豚：不超過(guò)100只。華南虎：僅余50只在動(dòng)物園中，90%是6只后代而有遺傳障礙。1972年爪哇虎滅絕。1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲。1942年紅鴨滅絕，原生活于印度。1925年高加索野牛滅絕。1917年佛羅里達(dá)狼滅絕，原生活于北美。1893年白臂葉猴在中國(guó)境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲。1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲。1799年藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非。有些動(dòng)物我們永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到了，而另一些動(dòng)物正在死亡的邊緣掙扎。原來(lái)，鳥(niǎo)媽媽本能地知道有毒的濃煙會(huì)向高處升騰。雖然已經(jīng)死了，但它卻像雕像一般保持著一種姿勢(shì)?！ǚ▏?guó)）馬爾羅 母愛(ài)的雕像一場(chǎng)森林大火過(guò)后，護(hù)林員們開(kāi)始上山察看災(zāi)情。課堂小結(jié) 本節(jié)歸納資料園地 知識(shí)拓展 沒(méi)有愛(ài)的心是永遠(yuǎn)沒(méi)有歸宿的。答案：分析自己的愛(ài)好如實(shí)回答。答案：B 例5（單項(xiàng)選擇這）我們需要保護(hù)野生動(dòng)植物是因?yàn)?) （分析）此題考查的是“生命需要相互關(guān)愛(ài)”的內(nèi)容，讓我們明確野生動(dòng)物是我們的朋友，與人類(lèi)一起構(gòu)成了多彩的世界。例3（單項(xiàng)選擇題）地球上最珍貴的財(cái)富是()（分析）此題考查的是“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識(shí)到正是因?yàn)樯拇嬖谑篱g才有欣欣向榮的景色。()（分析）此題考查“生命需要相互關(guān)愛(ài)”的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)自己生命的同時(shí)也要關(guān)受其他生命。答案：對(duì)。典例剖析 經(jīng)典例題例1（判斷題）世界因生命的存在而變得如此精彩。如果人類(lèi)不尊重自然規(guī)律和生命，如果不顧一切地破壞環(huán)境、無(wú)止境地索取環(huán)境資源，人類(lèi)將失去所有的朋友，傷害到地球的未來(lái)，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。而人類(lèi)是自然界的一分子，生命世界中的每一個(gè)生命都以獨(dú)特的價(jià)值存在著生命需要彼此尊重。生命世界美麗神奇，世界萬(wàn)物充滿生機(jī)與活力?？諝猓嚎諝馐俏覀冑?lài)以生存物質(zhì)。森林：森林能為人類(lèi)凈化空氣。思維拓展人類(lèi)作為最高的生命形式是否更有責(zé)任使各種生命協(xié)調(diào)生存發(fā)展，共同保護(hù)我們共有的家園？點(diǎn)撥 地球是人類(lèi)的母親。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會(huì)懲罰人類(lèi)，沙塵暴就是實(shí)例。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。我們?cè)谏詈＃诟呱?，在干旱的沙漠，甚至在最冷的冰河，在地殼和沉積物的深層都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。隨著人口的增加以及有關(guān)方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開(kāi)墾，草原過(guò)度放牧，人為破壞自然植被，形成了大量裸露、疏松土地，為沙塵暴的發(fā)生提供了大量的沙塵源，一遇大風(fēng)便形成影響社會(huì)、危害人民健康的沙塵暴。我國(guó)有兩大沙塵暴多發(fā)地區(qū)：第一個(gè)多發(fā)區(qū)在西北地區(qū)，主要集中在三片，即塔里木盆地周邊地區(qū)，吐魯番—哈密盆地經(jīng)河西走廊、寧夏平原至陜北一線和內(nèi)蒙古阿拉善高原、河套平原及鄂爾多斯高原；第二個(gè)多發(fā)區(qū)在華北，直接影響首都北京的安全。探究交流 教材第26頁(yè)你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？點(diǎn)撥 知道。保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、學(xué)習(xí)與自然界的生命共存，這是現(xiàn)代文明人必須具備的基本素質(zhì)。藍(lán)天白云、綠水青山已經(jīng)成為久居都市的人的一種向往，成為必須遠(yuǎn)行才能夠看到，花一定的錢(qián)才能有機(jī)會(huì)享受到的自然景觀。生態(tài)倫理是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì)。但是，隨著人類(lèi)利用自然能力的增強(qiáng)，人類(lèi)對(duì)自然界的影響越來(lái)越大，經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年發(fā)展而形成的成熟、穩(wěn)定的自然環(huán)境中的各種關(guān)系有些已被人類(lèi)嚴(yán)重破壞，從而直接危及人類(lèi)自身的生存。Ⅱ.每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài) 地球從一個(gè)沒(méi)有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命神圣的光輝。因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使將要渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水，而縱身跳進(jìn)了潭中。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。相關(guān)鏈接 敬畏生命法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道。她只是把它當(dāng)作一件沒(méi)有生命的手工藝品。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。同時(shí)，認(rèn)真思索生命的意義，造福更多的生命。我們要樹(shù)立人與自然和睦相處的生態(tài)道德觀，為了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會(huì)懲罰我們，沙塵暴就是實(shí)例。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。知識(shí)點(diǎn)2 生命需要相互關(guān)愛(ài) Ⅰ.人類(lèi)應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。”不同生命階段對(duì)自己生命的價(jià)值，有其不同的深度。人的生命是平等的，但是，正是對(duì)自己生命意義與價(jià)值的不同的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，使不同人的生命有了不同的色彩。Ⅱ.生命是值得珍愛(ài)的當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠、樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)窮希望。人類(lèi)是生命最復(fù)雜、完美和高能的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡小草，因?yàn)樗念B強(qiáng)的生命力和表現(xiàn)出的堅(jiān)韌。我收集的是楓葉。人類(lèi)與自然之間能否和諧共處，關(guān)鍵就在于人類(lèi)必須在活動(dòng)中等重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。人類(lèi)是自然界的一分子，生命世界中的每一個(gè)生命都以獨(dú)特的價(jià)值存在著。熱愛(ài)生命，樂(lè)觀向上；保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)對(duì)比，讓我們看到生命給世界帶來(lái)的活力與美好，世界萬(wàn)物的生機(jī)及活力，大自然生命世界的關(guān)好。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡，因?yàn)?。你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？請(qǐng)向同學(xué)們展示你課前收集的有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)物、植物、微生物等生命體的實(shí)物或圖片。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。你要用怎樣的音符韻律來(lái)吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來(lái)鋪陳渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。在這個(gè)星球上，人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍著奪目的光彩。知識(shí)詳解知識(shí)點(diǎn)1 多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 Ⅰ.生命世界豐富多彩豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動(dòng)、精彩。也正因?yàn)槿绱?，讓我們體會(huì)包括大自然在內(nèi)的所有生命的尊貴，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要性，以及對(duì)他人生活的重要意義。沒(méi)有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條??”生命是大自然的奇跡?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，這男孩走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)被干死的。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互