【正文】 上有哪些生物呢？（從學(xué)生的身邊說起，貼近學(xué)生實(shí)際，有利于知識的掌握。三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放動畫片《獅子王》片斷，請學(xué)生談觀后感，引出課題《世界因生命而精彩》。二、說教法學(xué)法（一）說教法在本節(jié)課當(dāng)中，主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法小組討論法談話法啟發(fā)式教學(xué)法（具體的教法在教學(xué)過程中會有詳細(xì)的描述；其中談話法和啟發(fā)式教學(xué)法貫穿于整個教學(xué)過程。教學(xué)難點(diǎn)：生命需要相互關(guān)愛確定依據(jù)：現(xiàn)在的初中學(xué)生都是被百般呵護(hù)的，他們在家里都是“小公主”、“小皇帝”，對他人要求多，對自己反省少，他們對周圍的生命不夠關(guān)注。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解生命的意義與價(jià)值,體驗(yàn)生命的可貴之處。說學(xué)情現(xiàn)在的初中學(xué)生，在生活中受到親朋好友的百般呵護(hù)，這種優(yōu)越感使他們形成了以我為中心的思想，不僅缺乏對生命的深刻認(rèn)識，還缺少對周圍生命的關(guān)愛。（2）能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力,使學(xué)生能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的 危害,提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的能力。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到周圍多彩的生命，及生命的意義與價(jià)值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然和生命的情感，也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！嵆缯洹渡逃哪繕?biāo)與策略》第三篇：世界因生命而精彩 說課稿《世界因生命而精彩》說課稿（人教版七年級思想品德上冊）各位評委、老師、同學(xué)們：大家好！我是來自，,，我今天要說課的內(nèi)容是《世界因生命而精彩》，我將從以下五個方面進(jìn)行說明：說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)和說教學(xué)效果預(yù)測。生命教育的最高目標(biāo)與教育及輔導(dǎo)工作目標(biāo)一致，均在促進(jìn)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)：學(xué)生在整體的教育歷程中，學(xué)習(xí)到適時建構(gòu)自己理想，并努力做到使現(xiàn)實(shí)與理想吻合，達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事，珍愛自己，保護(hù)生命，了解生命來之不易，也體驗(yàn)生命成長的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極正向的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揚(yáng)生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)。四、人與宇宙的教育：引導(dǎo)學(xué)生思考人生的問題，以宏觀的視野去認(rèn)識人類存在的意義，關(guān)心人類的危機(jī)，讓教育回歸人。二、人與人的教育：教導(dǎo)學(xué)生重視人與人之間倫理關(guān)系，關(guān)懷弱勢群體。同時，要主動地去思索生命的意義，找出自己存在的價(jià)值與定位，回饋社會，造福更多的生命。白眉長臂猿：中國野生量僅50～70只。滇金絲猴：野外僅存1000只左右。指猴：1966年曾有9只，后來命運(yùn)不詳。大熊貓：野外生存有1000只左右。白鰭豚：不超過100只。華南虎：僅余50只在動物園中，90%是6只后代而有遺傳障礙。1972年爪哇虎滅絕。1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲。1942年紅鴨滅絕，原生活于印度。1925年高加索野牛滅絕。1917年佛羅里達(dá)狼滅絕，原生活于北美。1893年白臂葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲。1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲。1799年藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非。有些動物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會再見到了，而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。原來，鳥媽媽本能地知道有毒的濃煙會向高處升騰。雖然已經(jīng)死了，但它卻像雕像一般保持著一種姿勢。——（法國）馬爾羅 母愛的雕像一場森林大火過后，護(hù)林員們開始上山察看災(zāi)情。課堂小結(jié) 本節(jié)歸納資料園地 知識拓展 沒有愛的心是永遠(yuǎn)沒有歸宿的。答案：分析自己的愛好如實(shí)回答。答案：B 例5（單項(xiàng)選擇這）我們需要保護(hù)野生動植物是因?yàn)?) （分析）此題考查的是“生命需要相互關(guān)愛”的內(nèi)容，讓我們明確野生動物是我們的朋友，與人類一起構(gòu)成了多彩的世界。例3（單項(xiàng)選擇題）地球上最珍貴的財(cái)富是()（分析）此題考查的是“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識到正是因?yàn)樯拇嬖谑篱g才有欣欣向榮的景色。()（分析）此題考查“生命需要相互關(guān)愛”的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識到關(guān)愛自己生命的同時也要關(guān)受其他生命。答案：對。典例剖析 經(jīng)典例題例1（判斷題）世界因生命的存在而變得如此精彩。如果人類不尊重自然規(guī)律和生命，如果不顧一切地破壞環(huán)境、無止境地索取環(huán)境資源，人類將失去所有的朋友，傷害到地球的未來，最終受傷害的還是人類自己。而人類是自然界的一分子，生命世界中的每一個生命都以獨(dú)特的價(jià)值存在著生命需要彼此尊重。生命世界美麗神奇，世界萬物充滿生機(jī)與活力?？諝猓嚎諝馐俏覀冑囈陨嫖镔|(zhì)。森林：森林能為人類凈化空氣。思維拓展人類作為最高的生命形式是否更有責(zé)任使各種生命協(xié)調(diào)生存發(fā)展，共同保護(hù)我們共有的家園？點(diǎn)撥 地球是人類的母親。我們?nèi)祟悜?yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ绻覀冸S意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會懲罰人類，沙塵暴就是實(shí)例。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。我們在深海，在高山，在干旱的沙漠，甚至在最冷的冰河，在地殼和沉積物的深層都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。隨著人口的增加以及有關(guān)方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開墾，草原過度放牧，人為破壞自然植被，形成了大量裸露、疏松土地，為沙塵暴的發(fā)生提供了大量的沙塵源，一遇大風(fēng)便形成影響社會、危害人民健康的沙塵暴。我國有兩大沙塵暴多發(fā)地區(qū)：第一個多發(fā)區(qū)在西北地區(qū)，主要集中在三片，即塔里木盆地周邊地區(qū)，吐魯番—哈密盆地經(jīng)河西走廊、寧夏平原至陜北一線和內(nèi)蒙古阿拉善高原、河套平原及鄂爾多斯高原；第二個多發(fā)區(qū)在華北，直接影響首都北京的安全。探究交流 教材第26頁你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？點(diǎn)撥 知道。保護(hù)動植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、學(xué)習(xí)與自然界的生命共存，這是現(xiàn)代文明人必須具備的基本素質(zhì)。藍(lán)天白云、綠水青山已經(jīng)成為久居都市的人的一種向往，成為必須遠(yuǎn)行才能夠看到，花一定的錢才能有機(jī)會享受到的自然景觀。生態(tài)倫理是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì)。但是，隨著人類利用自然能力的增強(qiáng)，人類對自然界的影響越來越大，經(jīng)過千百萬年發(fā)展而形成的成熟、穩(wěn)定的自然環(huán)境中的各種關(guān)系有些已被人類嚴(yán)重破壞，從而直接危及人類自身的生存。Ⅱ.每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛 地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開來，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無辜的平民。其實(shí)，不僅僅只有人類才擁有生命神圣的光輝。因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使將要渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水，而縱身跳進(jìn)了潭中。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。相關(guān)鏈接 敬畏生命法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道。她只是把它當(dāng)作一件沒有生命的手工藝品。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。同時，認(rèn)真思索生命的意義，造福更多的生命。我們要樹立人與自然和睦相處的生態(tài)道德觀，為了人類的長遠(yuǎn)利益，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。我們?nèi)祟悜?yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。如果我們隨意去向大自然索取而不懂得保護(hù)，大自然會懲罰我們，沙塵暴就是實(shí)例。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。知識點(diǎn)2 生命需要相互關(guān)愛 Ⅰ.人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的?！辈煌A段對自己生命的價(jià)值，有其不同的深度。人的生命是平等的，但是，正是對自己生命意義與價(jià)值的不同的體會與認(rèn)識，使不同人的生命有了不同的色彩。Ⅱ.生命是值得珍愛的當(dāng)我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。人類是生命最復(fù)雜、完美和高能的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡小草，因?yàn)樗念B強(qiáng)的生命力和表現(xiàn)出的堅(jiān)韌。我收集的是楓葉。人類與自然之間能否和諧共處，關(guān)鍵就在于人類必須在活動中等重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。人類是自然界的一分子，生命世界中的每一個生命都以獨(dú)特的價(jià)值存在著。熱愛生命，樂觀向上；保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)。通過對比，讓我們看到生命給世界帶來的活力與美好，世界萬物的生機(jī)及活力，大自然生命世界的關(guān)好。地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡，因?yàn)椤Ｄ阍荒撤N生命打動過嗎？請向同學(xué)們展示你課前收集