“兩位數(shù)減一位`整十數(shù)(不退位)”教學設(shè)計推薦(存儲版)
【正文】 成30和6． 不同的地方：減2時，要先從個位數(shù)里減； 減20時，要先從十位數(shù)里減． 5．小結(jié)． 師：今天我們學習的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)，大家看個位上的數(shù)相減，都夠減嗎？這叫做不退位減法．以后還要學習退位減法． 板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)師：計算時，要弄清兩位數(shù)減一位數(shù)，先算什么，再算什么？為什么個位數(shù)和個位數(shù)相減后，還要和整十數(shù)相加？兩位數(shù)減整十數(shù)，先算什么，再算什么？為什么十位數(shù)和十位數(shù)相減后，還要和個位數(shù)相加？(教師用手指著相應的例題，講慢些，注意語氣，給學生留有思考的余地．)(三)鞏固反饋1．看圖列式計算． 2．口算．57－688－449－738－2095－6065－30 3．對比練習．68－499－775－4 68－4099－7075－40 32－257－594－3 32－2057－5094－30 4．游戲——送信． 在黑板上掛3個信箱，分別寫著編號：25，42，50．給每位學生發(fā)一張口算卡片．游戲開始，教師宣布：“請同學們往25號信箱里送信．”學生根據(jù)手中卡片上題目的得數(shù)(如果得25)就把卡片送到25號信箱里，都送了再檢驗送得是否正確，送錯的及時糾正． 5．發(fā)散思維練習．想一想：方框里能填幾？(1)4□－1=________(2)□6－20=________第三篇：兩位數(shù)減一位數(shù) 整十數(shù)(不退位)教學設(shè)計（范文模版）教學內(nèi)容：教科書第56～57頁．教學目的1．理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計算．2．通過引導學生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生初步的抽象概括和遷移類推的能力．3．運用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于探索的精神．教具準備多媒體電腦、自制教學課件，實物投影儀，小棒；學生準備小棒．教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復習鋪墊1．談話：小朋友們，今天這節(jié)課我給你們帶來了一位朋友唐老鴨博士（電腦演示）．唐老鴨博士自我介紹：我是唐老鴨博士，你們看，這里是數(shù)學王國，你們想不想跟我一起去數(shù)學王國呢？但是要打開這扇門，需要一把金鑰匙，只要你們能闖過三關(guān)，就能得到這把金鑰匙．怎么樣，小朋友們，有信心闖過三關(guān)嗎？那就開始吧！2．復習鋪墊．（進入第一關(guān)．）（1）54＝50＋（）68＝8＋（）小結(jié)：這兩道題都是把一個兩位數(shù)分成了一個整十數(shù)和一位數(shù)．（2）30＋（7－2）＝70－40＋5＝要求說出先算什么，再算什么．（唐老鴨）：真不錯，你們這么快就闖過了第一關(guān)，繼續(xù)努力吧！二、動手操作，探索新知（進入第二關(guān)．）1．揭示課題．（1）板書：36＋2和36＋20，讓學生口述計算過程，并算出結(jié)果．（2）師：以上兩道題是我們上節(jié)課學過的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)，現(xiàn)在，老師把這兩道題改一下，請同學們仔細觀察，老師改了什么？（把加號改為減號）（3）再請同學們仔細觀察36－2和36－20這兩道題，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被減數(shù)都是36，不同的是第一道題減數(shù)是2，第2道題減數(shù)是20．）（4）師：這兩道題就是我們今天這節(jié)課要學習的內(nèi)容，誰來給今天要學的內(nèi)容起一個題目．（板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)）2．教學36－2．（1）通過擺小棒，理解算理．②學生討論后回答（電腦演示擺小棒的過程）：是從3捆里去掉2根，還是從6根里去掉2根？為什么？③學生獨立擺小棒，要求一邊說一邊擺．（2）如果不擺小棒，怎樣想36－2得多少呢？①課件演示擺小棒的過程，讓學生邊看邊口述計算方法．②讓學生口述計算方法．③師小結(jié)這道題的計算方法．（把36分成30和6，先算6－2＝4，再算30＋4＝34．）④學生互相說．（3）練一練：（說出計算過程．）－ 6 ＝__－ 5 ＝__／ ＼ ↑／ ＼ □─┘□□□3．教學36－20＝．（1）讓學生自己用小棒擺一擺．①想一想：這回擺小棒的方法跟剛才一樣嗎？②讓學生到講臺上擺一擺，說一說，提問：為什么不從6根里拿走2根呢？（因為要減2個十而不是2個一．）（2）不擺小棒，怎樣想36－20＝？①請同學們打開書第56頁，填上方框里的數(shù)，并同桌討論：這道題先算什么？再算什么？②指名說說這道題的計算方法．（3）練一練：－ 30 ＝__－ 50 ＝__／ ＼ ↑
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