【正文】 是人生的最大快樂。深諳了宋濂之苦與累后，我認(rèn)為我們所謂的苦，簡直是微不足道的。⑤以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。①揭示作者小時候就很勤奮的句子是：_______________②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_______________________________________③ 表明作者“嘗趨 百里外”求學(xué)原因的句子是____________________________ 4 你覺得“先達(dá)”對“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？，談?wù)勀銖淖髡叩淖x書經(jīng)歷中悟出了那些學(xué)習(xí)秘訣？6請寫出你所積累的有關(guān)勤奮刻苦的名言警句。 xǐjūny236。④我站在旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵來請教。（3）勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。余幼時即嗜學(xué) 益慕圣賢之道以中有足樂者與我的缊袍敝衣形成鮮明對比，突出作者求學(xué)條件之艱苦，體現(xiàn)其不慕富貴，不畏艱難，刻奮讀書，勤奮求知的思想境界。B 學(xué)習(xí)知識，是我們每個學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，不在生活上攀比，專心致志，胸中自有真樂，要有高尚的精神追求，才能學(xué)有所成。3提要：①學(xué)習(xí)要勤奮②求師要誠心③求學(xué)必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難等等4（1）業(yè)精于勤，荒于嬉。③又擔(dān)心沒有與大師、名人交往。 ch236。④色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。③又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。2作者敘述自己青少年時期的求學(xué)經(jīng)歷，與太學(xué)生的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對比，勉勵馬生刻苦讀書。這根本原因在于用心不專。得出結(jié)論：說明學(xué)業(yè)，道德上是否有所成就，主要取決于主觀上是否努力。他有強烈的求知欲，為獲得知識，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛩膫€方面：家境貧寒，無書可讀；無師求教難； 遠(yuǎn)道求學(xué)，備受艱苦；艱苦的求學(xué)生活。2第一段作者求學(xué)條件的艱辛和第二段太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越形成對比。本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？從文中找出幾處形象描寫的例句，并寫出從什么角度寫的？作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括回答即可）作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？1“故余雖愚，卒獲有所聞”作者真的愚笨嗎？他為什么這樣說？此處和文中哪句話照應(yīng)？1作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡??燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬生前來拜訪。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。蓋余之勤且艱若此。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。這么優(yōu)越的條件，卻不知珍惜，又何苦之有？ 30求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源。2根本原因在于其用心不專；同意這種觀點，學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，不一定能取得優(yōu)異的成績，學(xué)業(yè)，道德上的成長，取決于自己的主觀上是否努力?！睂Ρ?4“凡所宜有之書，皆集于此”與“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”對比1“我”與“同舍生”生活條件的對比；2“我”求學(xué)經(jīng)歷與太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境對比。1與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂，這種刻苦學(xué)習(xí)，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的?！?生活之苦，與同舍生的對比：“日再食，無鮮肥滋味之享。嗜學(xué) 家貧○1古時男子20歲時行冠禮，戴上成人帽子，后來常已冠或加冠，表示男子已成年。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認(rèn)識。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。宋濂了解到馬生是個“善學(xué)者”，便寫下這篇序，勉勵他珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。第三篇：送東陽馬生序練習(xí)題及答案送東陽馬生序練習(xí)及答案一、文學(xué)常識。u。作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：(1)________(2)________(3)________作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“＿＿＿”與“＿＿＿”之間的矛盾決定的。2“太學(xué)生”沒有取得成就的原因是什么？根據(jù)全文內(nèi)容，用自己的話來回答?！?加冠”一詞是什么意思？你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎？試舉一例。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。宋濂，字，號，朝人。、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。⑴同舍生皆被綺繡 被：⑵缊袍敝衣 敝：解釋下列各句中的相同的字 ⑴①余因得遍觀群書②得之心而寓之酒也③得魚腹中書⑵①色愈恭，禮愈至②至舍，四肢僵勁不能動③至理名言⑶①稍稍賓客其父②不敢稍逾約(4)①以中有足樂者②銜觴賦詩，以樂其志③寡人欲以五百里之地易安陵④計日以還⑤以衾擁覆⑥俯身傾耳以請⑦以是人多以書假余區(qū)別古今詞義： ⑴湯： 古義：今義：⑵右備容臭：臭：古義：今義：下列表述不符合文意的一項是（）A.“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神 B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。1用兩個字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句詩（或一副對聯(lián)）給文章重擬一個標(biāo)題的話，這句詩是＿＿＿＿。突出了他求師的艱難。序，是一種文體，有書序和贈序之別。第一段的主要內(nèi)容是：文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學(xué)的艱難？用簡潔的語言概括。1本文的主旨句是什么？（全文中心論點）這句話要說明什么意思？（通過主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論？）1文中“心不若余之專耳”這句話，你是怎樣理解的？1寫出本段中與上文四組對比關(guān)系的詞語。幼時求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。叩問之難：“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色?！边祮栔y；旅途之艱；生活