【正文】 ，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。專家引領學習。繼續(xù)鼓勵教師建立自己的博客，加大教研博客和網上研討交流的研究力度，傳遞有價值的資料與同行共享。圍繞學校自能高效課堂總實施方案，以“轉變學生的學習方式”為重點，依托全處第二批高效課堂專題校級課題，大力進行高效課堂研究，用科研指導課堂教學，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發(fā)展，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、指導、培植一批課堂教學改革的先進典型，積極推廣他們的經驗，全面提高課堂教學能力。每位教師每學期讀12本教育專著、兩周提供一個值得研究的問題、每周寫一篇教育敘事或教學反思、每學期至少完成一節(jié)公開課、撰寫一篇高質量的教學論文或案例、制作一個教學課件，將教師“六個一”作為教師專業(yè)成長的重要手段。同時認真組織開展學校網絡博客評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。部署 上半年工作。結合省、市各類征文活動，開展好校內教育隨筆、案例分析、教學論文等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。（三）抓隊伍建設 提高研究水平學校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠支積極性高的教師隊伍來完成。課題研究要與高效課堂構建相結合。利用網絡學習。三、主要工作及其措施（一）抓理論學習，強化科研意識教師的科研能力來自于學習，來自于實踐。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦高效課堂，研究教材教法，把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員，對公開課進行反復指導，確保取得好成績，學校對公開課指導小組成員予以一定的補助。加大改革力度，追求活動實效本學期，我們將在學校黨支部和校長室的領導下，會同教務處等部門一起，繼續(xù)加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”、“專題匯報”等特色活動。規(guī)范科研管理，提高研究水平。（2）扎實開展組內教研活動。抓好文學社常規(guī)活動，繼續(xù)辦好校報《春蕾》，改版升級《實小科研》努力搞好各級公開課、參賽課教學活動，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用，彰顯我校教育教學特色。十一月課堂課改成果專著稿件定稿、出版專著；課改研究課研討會；重點課題研究公會研討會——上兩周工作匯報、談下兩周工作思教師讀書活動；名師工作室專題活動；少年科學院專題活動；、科技教育聽評課活動；科技教育優(yōu)秀創(chuàng)意評選、國家專利申報；出版校報。期中、期末各進行一次測試。讀書活動將采取“讀—測—評—研—展”的工作思路進行。今學期繼續(xù)加強名師工作室管理，定期開展活動，發(fā)揮名師帶動作用，促進教師成長。舉辦學校科技創(chuàng)新大賽，激發(fā)學生興趣，評選出優(yōu)秀作品，參加國家、省、市級科技發(fā)明比賽。（二）課堂改革本學期繼續(xù)深入進行語文、數學、綜合、班級管理課改研究，邊總結，邊研究，進一步明確目標，強化措施，提高課改實效。二、主要工作（一）課題研究重點抓好抓實十二五課題的過程研究，突出培訓引領，強化過程指導，落實評價反饋，把課題研究的過程變成科研培訓指導的過程，提升教師科研整體水平。要求各教研組工作爭取主動，注重創(chuàng)新，使學科的小課題研究真正“研”出成果。不斷加大校本教研培訓力度，營造良好的學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。改進教學方法，創(chuàng)設自主合作學習氛圍。9指導優(yōu)生把文章寫精。提高學生閱讀能力，學習語文的能力。指導思想1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想，減少“深、細、透”的講讀方式，要求學生做到積累為本，讀書為本；數量在先，讓學生大量讀書識文，達到由量變到質變的效果。（2）加強校級研討課的指導與管理，保證公開課的質量。(3)教科室將認真做好相關課題的管理工作，扎實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“童詩引路，快樂作文”的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內名師的優(yōu)勢，鼓勵校內名師上示范課，為青年教師加強理論和實踐指導。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。3．豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。2．加強科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。（3）加強教師隊伍的培養(yǎng)。(2)各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗匯報課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質量的階段性實驗總結。要求活動時人人參與，校領導全程參與，各同志提前上交書面稿，切不可走過場。（6）加強文學社的人力，搞好文學社常規(guī)活動，與童詩課題相結合，指導學生創(chuàng)作，舉辦適當的文學常識講座，鼓勵、指導學生積極投搞，爭創(chuàng)佳績。4提高學生的誦讀能力，想象能力，理解能力。8加強差生的指導工作，保持差生學習興趣，指導差生學習方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生，加強作文指導。深化課堂教學結構改革，打造優(yōu)質高效課堂教學模式。組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念，組織骨干教師參加市、縣兩級的教科研培訓，學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識，通過創(chuàng)造條件不斷加速教師的成長。精心組織好教研組的活動，切實提高活動質量，增強活動的實效。以科技教育為突破，鼓勵創(chuàng)新實踐，多出創(chuàng)新成果，促進學生綜合素質發(fā)展，為學校內涵提升，為教師專業(yè)化成長不斷努力。聘請專家從課題的理論到課題研究操作，定期跟蹤，全