20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期高二政治備課組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的思維模式；備課組成員應(yīng)力爭上好每一堂課，爭當(dāng)“最受學(xué)生歡迎的好老師”，加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點；強調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試；如有可能還可 成立政治興趣小組等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。平時也要隨時進行教學(xué)研討。要發(fā)揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。五、主要工作及相關(guān)措施：備課組成員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材的理解，明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù)，克服困難，有效開展教學(xué)。組內(nèi)教研活動開展得很活躍，青年教師思想水平和業(yè)務(wù)能力進步很快。單元練習(xí)檢測題，既鞏固課內(nèi)知識，又注重知識運用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。我們通過各種方法，例如開座談會，找各種類型的學(xué)生聊天，問卷調(diào)查，書面交談等，及時了解學(xué)情教情，不斷改進教學(xué)方法。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。2．通過討論、交流，積極申報課題，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。（5）每節(jié)課上完后，及時總結(jié)、反思，交流，改進教學(xué)。2．踏踏實實做好日常教學(xué)工作。第三篇：高二政治備課組工作總結(jié)高二政治備課組工作總結(jié)在這一學(xué)期里，我們高二政治備課組的三位老師，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進。為彌補課堂教學(xué)的不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，采取分類推進的辦法，取得較好教學(xué)效果。任課教師按要求認(rèn)真分析所教班級的情況，教學(xué)要求有所不同。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不夠成功，規(guī)范化審題做題的力度還不夠。加強對“三五X高效課堂實效性”的實施流程、策略、手段、等要素的研究，加強對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀教育。每學(xué)期每位老師聽課都在20節(jié)以上，青年教師在40節(jié)以上。導(dǎo)學(xué)案的編制主要分為三步：第一步是教師個人課前備課，組內(nèi)老師進行具體分工，每人備一節(jié)課；第二步是集體備課，主備教師說課匯報，其他教師提出修改意見；第三步是教師修改并印發(fā)學(xué)案；每位老師根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)造性的用好導(dǎo)學(xué)案做好作業(yè)以及測評反饋等常規(guī)工作。學(xué)校為此專門下發(fā)了臨沂四中集體備課記錄，在每周三上午進行的集體備課活動中，主備人先提出基本思路后，備課組成員再集體研討，并認(rèn)真填寫集體備課記錄，內(nèi)容包括：教學(xué)課題、課型設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)目標(biāo)、重難點、精選習(xí)題等，并要進行詳細(xì)解讀，其他老師積極主動，相互交流，各抒己見，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢，強化集體備課。在探討對比中，做到了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每單元的測評試卷，確?！坝?xùn)練—批閱—反饋—講評—補償”等幾個環(huán)節(jié)的完整與落實，即落實好堅持集體討論，分工負(fù)責(zé)出試題，并對測評結(jié)果進行認(rèn)真分析，及時向?qū)W生反饋考試情況和學(xué)習(xí)情況。雖然同在一個學(xué)校，但各年級備課組都有自己的風(fēng)格與長處，高二政治備課組多次與高一年級備課組、高三年級備課組進行交流，相互切磋，共同提高。由于各班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，教學(xué)過程中我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實施分層教學(xué)，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持以人為本,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),立足課堂教學(xué)實際,不斷建立和完善與新課程相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的同時,重點做了以下幾方
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