【正文】 師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。授課教師要根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，注意策略跟進(jìn)。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃,如有建議,在集體備課中核議后進(jìn)行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。做到四定：定時(shí)間（周四晚），定地點(diǎn)（高一段辦公室），定內(nèi)容，訂主發(fā)言人。（2）指定一名老師主說(shuō)，本章教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。具體目標(biāo)如下。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四、學(xué)情分析：基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2． 通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。各備課組成員的課件互相交流，共同使用。周四晚自習(xí)作為集體備課時(shí)間，內(nèi)容主要包括（1）每個(gè)老師對(duì)上章教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問(wèn)題，其他老師幫助解決。教學(xué)安排是1—9周完成必修3（10周期中考），11—19周完成選修23（20周期末考）。試題的難度,廣度提交集體備課審議,達(dá)成一致后方可送印,因此，務(wù)必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。3．強(qiáng)化合作單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。三、工作目標(biāo)：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學(xué)理念，審視國(guó)家新課程改革海南實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育教學(xué)思想與方法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。2．提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。4． 互相聽(tīng)課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。三．主要措施：高考好才是真的好。雙周的周二晚自修，高二段統(tǒng)一考數(shù)學(xué)（第三節(jié)課）。每章節(jié)中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，關(guān)注學(xué)生的思想情感和交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高二一學(xué)年對(duì)于整個(gè)高中來(lái)說(shuō)，是最為關(guān)鍵的一個(gè)階段。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。備課，我們將 做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。第三篇：2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二歷史備課組工作計(jì)劃2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二歷史備課組工作計(jì)劃為了更好的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利進(jìn)行，根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際情況，特制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化新課堂教學(xué)改革為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會(huì)考和高考作好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期，我們組根據(jù)上學(xué)期一學(xué)期的了解到的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，確定本組的教研課題為“農(nóng)村高中學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”。其三，要經(jīng)常進(jìn)行如‘摘抄好詞好句’、‘摘錄好的段落’、‘名人與讀書(shū)’、‘如何寫(xiě)讀書(shū)筆記’、‘怎樣讀書(shū)收獲大’等各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是記敘文，從開(kāi)學(xué)起，我組老師分工合作，每個(gè)人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個(gè)方面，準(zhǔn)備好之后負(fù)責(zé)打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)并具體實(shí)施，各位老師普遍感覺(jué)這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓(xùn)練的實(shí)效性。雖然取得了一定的成績(jī)，但肯定還存在一定問(wèn)題，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事多提意見(jiàn)，我們一定會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取做出更多的成績(jī)。我們從一開(kāi)始就跟學(xué)生交待了文化成績(jī)的重要性。各取所需，殊途同歸讓全體學(xué)生自覺(jué)的“動(dòng)起來(lái)”，讓所有的學(xué)生養(yǎng)成終生體育鍛煉的觀念是我們的體育的最終目的。第一篇：20132014上學(xué)期高二體育備課組總結(jié)20132014上學(xué)期高二體育備課組總結(jié)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，集合本組教師的力量和智慧，高二體育教學(xué)和課余訓(xùn)練、課余體育活動(dòng)都取得了較好的效果，學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)，體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練取得了一定的效果。使學(xué)生有足夠的場(chǎng)地、器材、有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)密度和強(qiáng)度大大提高，學(xué)習(xí)效率增強(qiáng)。注意學(xué)生的成績(jī)對(duì)于體育生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)?nèi)币徊豢?，要做到兩者共同促進(jìn)和提高。以上是我們備課組在本學(xué)期的點(diǎn)滴作法。尤其是在作文教學(xué)中，集體備課讓各位老師受益匪淺。教師要向?qū)W生推薦貼近學(xué)生生活的小文章，選擇對(duì)小學(xué)生有益的書(shū)去讀，教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，給語(yǔ)文教學(xué)注入“活水”。開(kāi)展教研課題的研究,使教研課題的開(kāi)展促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。新教師謙虛好學(xué)，老教師毫無(wú)保留，年級(jí)備課組融洽和諧，營(yíng)造了其樂(lè)融融的良好氛圍，成為團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)有為的團(tuán)體。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為了能從一開(kāi)始就讓學(xué)生提高 2 這部分有限卻又非常重要的時(shí)間的利用，必須加大落