【正文】 （四）抓成果推廣，提升研究價值以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課改研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。教育科研只有植根于新課程實驗之中，才能孕育出蓬勃的生機(jī)與活力。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。（4）開展好網(wǎng)絡(luò)讀書活動，組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀。本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實效。著力搞好“童詩引路，快樂作文”課題的中期匯報及中國兒童詩教學(xué)實驗基地授牌活動。參加讀書論壇的文章將優(yōu)先在學(xué)?？铩陡拧?、校園網(wǎng)上發(fā)表，同時向國家省市級刊物推薦。科技輔導(dǎo)員要努力提高參賽作品的質(zhì)量，提高競爭能力，確保優(yōu)秀作品不漏報，爭取獲得更多的高層次比賽獎項。，出版課改研究專著。教務(wù)處重點加強(qiáng)對集體備課的規(guī)范性，針對性，有效性的檢查督導(dǎo)和服務(wù)工作。培植合作學(xué)習(xí)小組，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容1新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。今后的公開教學(xué)，不論是校內(nèi)的還是校外的都將有一定的獎勵，對在縣級以上賽課等重大活動中獲獎的予以重獎，國家級一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元；省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元；市級一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元；縣級一等獎150元，二等獎100元，三等獎30元。組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄，促其健康成長。4．加大對教研組及課題組活動的指導(dǎo)力度，突出重點，打造精品，爭取在童詩引路快樂作文等特色課題方面結(jié)出碩果。教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。要求各個課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計劃，在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié)，其間把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。（5）為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍，以便于學(xué)習(xí)，提高各組人員的理論水平。，創(chuàng)新課堂教學(xué),把時間還給學(xué)生,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,積極閱讀,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,教室張貼,校報發(fā)表,賞析水平,重點學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關(guān)。（二）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。第三篇：長清區(qū)實驗小學(xué)20122013學(xué)第一學(xué)期教育科研工作計劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期長清區(qū)實驗小學(xué)教科研工作計劃 、指導(dǎo)思想本學(xué)期緊緊圍繞區(qū)教體局教科室的中心工作，以十二五課題研究為重點，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。（三）科技教育。（去年六年級十三班學(xué)生張兆旭因獲省科技比賽一等獎，升入山師附中，免交學(xué)費12000元，濟(jì)南電視臺對其進(jìn)行了采訪。三、主要工作安排配當(dāng)表 九月制定傳達(dá)教科研工作計劃；召開十二五課題負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)、反饋上學(xué)期有關(guān)課題論證、調(diào)查問卷的情況；重點課題培訓(xùn)調(diào)度會，指導(dǎo)撰寫開題報告，修改完善課題研究方案，制定學(xué)期課題雙周研究計劃；語文課改座談會；名師工作室座談會；教師讀書活動；少年科學(xué)院活動交流研討會；科技教育工作座談會；出版校報。（1）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的基本原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍，從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。首先，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。做好實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三項工作，積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平。進(jìn)行教師教科研工作考核。積極實施“研培一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。（二）抓課題研究，提高教科研成效認(rèn)真做好各級課題的立項研究工作，提高全體教師研究的有效性，擴(kuò)大課題的影響。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。要求活動時人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，各同志提前上交書面稿，切不可走過場。（3）加強(qiáng)教師隊伍的培養(yǎng)。2．加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。下載、抄襲、不認(rèn)真反思者不予以評價。，組建名師雨青年教師的成長共同體，促進(jìn)青年教師快速成長。各課題負(fù)責(zé)人要將課題研究計劃分解、細(xì)化到每一周，同時列出活動配當(dāng)表（如：活動時間、地點、活動內(nèi)容、活動方式、組織人等）。（三）加強(qiáng)集體教研，突出教研實效教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，是教師成長成材的搖籃。第二篇：第一學(xué)期教育科研工作計劃20122013學(xué)第一學(xué)期教育科研工作計劃本學(xué)期，教務(wù)處將認(rèn)真貫徹縣教育局和學(xué)校工作的總體要求，以“觀念引領(lǐng)、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，以課堂教學(xué)改革、教師隊伍建設(shè)為基本點，強(qiáng)化教科研工作的有效性管理，切實改變傳統(tǒng)的低效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高教師教學(xué)教研的綜合素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)交流活動，教學(xué)聯(lián)誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面，充分發(fā)揮我校作為省實驗小學(xué)的示范輻射作用，挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力，精心打造實驗小學(xué)的品牌。在教育科研