【正文】 處洋溢濃厚的育人氛圍。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負責(zé)組織實施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；校園活動文化建設(shè)以德育處和團委會為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。注重過程管理，實行跟蹤考評。學(xué)校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校的情感。建設(shè)文化墻（教學(xué)樓前宣傳欄），增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫，弘揚中國傳統(tǒng)文化。（由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級組負責(zé)）⑦大力加強校園文化陣地建設(shè)，辦好校通訊、校園網(wǎng)站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強宣傳，不斷豐富校園文化內(nèi)容。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。⑤實驗室、圖書室、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目，位置適當(dāng)，給人以嚴(yán)肅、整潔、規(guī)范的感覺。②開辟宿舍文化廊，宣傳宿舍管理制度和生活常識，使學(xué)生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。在飯?zhí)脡Ρ谏蠌堎N相關(guān)標(biāo)語和圖畫，在餐桌上適當(dāng)放置“文明小餐桌”提示牌，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。（由辦公室負責(zé)）利用國旗下講話，加強對學(xué)生的思想政治教育。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情，消除誤會，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園。加強學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專家型領(lǐng)導(dǎo)。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節(jié)以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主 題教育活動。發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。在物質(zhì)文化上，特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的貫徹落實。各處室、各年級組負責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責(zé)者，起著主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，做到“校園無閑地，處處皆育人”。領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校園文化建設(shè)工作，擬定實施方案，確定目標(biāo)任務(wù)，解決建設(shè)中人、財、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問題和矛盾。通過學(xué)習(xí)討論，提高對校園文化建設(shè)重要性的認識，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實增強廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。校通訊是最具有文化特征的校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品，并要辦出特色，創(chuàng)成品牌。（由工會、教導(dǎo)處負責(zé)）②開展以學(xué)生為主體的校園文化活動。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動。建立健全學(xué)校各項管理制度。（由政教處、總務(wù)處、團委負責(zé)）發(fā)揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍?？偨Y(jié)提煉學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)的凝聚作用。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。學(xué)校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。③教師辦公室內(nèi)，總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼。教室布置力求簡約，能夠體現(xiàn)班級特色。（由總務(wù)處負責(zé)）⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會說話”。（由總務(wù)處負責(zé)）③規(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標(biāo)牌，各個功能區(qū)的標(biāo)識，以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內(nèi)容。四、主要任務(wù)（一）物質(zhì)文化建設(shè)校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。學(xué)校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。校園活動文化實行課程化、科研化管理。建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）、細則（如《班主任、年段長工作績效考核細則》等）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。一、校園文化建設(shè)理念整合時代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展的定位，對學(xué)校名稱、標(biāo)志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設(shè)計和應(yīng)用，在學(xué)校內(nèi)部面對師生、在學(xué)校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學(xué)校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學(xué)校的各項對內(nèi)、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎(chǔ)，提升學(xué)校的品牌和視覺識別。5．要廣泛發(fā)動全校師生參與學(xué)校文化建設(shè)，積極營造學(xué)校文化建設(shè)的良好氛圍，各有關(guān)部門要將學(xué)校文化建設(shè)納入日常工作中，按分工切實完成各項學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)。1．將文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，并使之與學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)。要以創(chuàng)建和諧完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、扶貧助殘、團結(jié)和睦的新型校園行為規(guī)范，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、安靜和諧的文明校園。塑造良好社會形象要積極宣傳學(xué)校各項突出成就，特別要重視學(xué)校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，報道學(xué)校的特色和亮點，提高學(xué)校在社會的知名度和美譽度，樹立學(xué)校在社會上的良好形象。完善管理規(guī)章制度規(guī)章制度應(yīng)反映在辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)等各個方面，要建立科學(xué)規(guī)范、以人為本、學(xué)術(shù)為先的管理規(guī)章體系，制定學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的需要不斷充實、完善、發(fā)展和更新，使學(xué)校的各項工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依，各項工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、人性化。主要包括教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)備、后勤裝備、生活資料、校園環(huán)境、活動設(shè)施等等。一是教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思路等思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。中學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)是我國先進文化建設(shè)的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。使校園廣播成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的朋友，成為學(xué)生自主管理的得力“助手”，逐步改變并豐富召開學(xué)生大會、召開晨會的管理形式和教育內(nèi)容。同時注重法制教育，進行法律、道德專題講座，增強學(xué)生法律意識、法制觀念及公民道德意識。憑借閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室等作為思想文化教育陣地，通過宣傳欄展出學(xué)生書畫作品，開辟外語角，創(chuàng)辦校報等，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。實施校園人格化工程在墻壁、長廓、建筑物周圍裝修宣傳欄、宣傳牌，讓校園的每一個角落都有育人的功能。不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，凸顯人本理念，剛性管理和柔性管理有機結(jié)合。第一篇：海口市東山中學(xué)校園文化建設(shè)方案?？谑袞|山中學(xué)校園文化建設(shè)方案校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。（三）增強全校師生的責(zé)任感、榮譽感和團隊精神。因此，在校園環(huán)境建設(shè)上，本著突出“以人為本，和諧發(fā)展”的主題，著力體現(xiàn)人文氣息，真正營造一個潔、凈、美的校園環(huán)境。（三）突出活動育人，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化周活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。同時，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師使用普通話，談吐文雅；不在校園、課堂、會場、操場、辦公室等集體場合抽煙；注意儀表，穿戴整潔，著裝校服，常打領(lǐng)帶；不在會場、教室接聽手機；在言行舉止方面要率先垂范，為人師表。并開展評選先進團支部、團小組、班集體等評比活動，用先進激勵學(xué)生健康發(fā)展。（4）成立校園廣播站充分利用校園廣播資源，從學(xué)生中公開選拔校園廣播人員，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生潛能，為學(xué)生自編自演廣播節(jié)目、展示自我開辟廣闊的空間。海口市東山中學(xué)2006年11月第二篇：中學(xué)校園文化建設(shè)方案中學(xué)校園文化建設(shè)方案學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。（一）、物質(zhì)文化建設(shè)校園物質(zhì)文化是學(xué)校在發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造和積累的外在的、以物化形式存在的一種文化，也叫載體文化，它是和諧校園文化的前提和條件，是和諧校園文化水平的外在標(biāo)志。要堅持以人為本、學(xué)術(shù)為先，強調(diào)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力。統(tǒng)一校歌，統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，規(guī)范