【正文】 第一篇：海口市東山中學(xué)校園文化建設(shè)方案?？谑袞|山中學(xué)校園文化建設(shè)方案校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。進(jìn)入新世紀(jì)，我校各項(xiàng)工作在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)中學(xué)的過(guò)程中快速發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。根據(jù)學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校全面發(fā)展，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定以下校園文化建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建現(xiàn)代化規(guī)范化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村中學(xué)為總體目標(biāo)，把學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)工作，全面提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，追求理性發(fā)展校園，突出“環(huán)境育人”特色，努力把我校校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。二、工作原則，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地；，提倡多樣化校園文化形式；，活躍校園文化環(huán)境，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力；，豐富第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生文化藝術(shù)品位；、創(chuàng)品牌，以提高學(xué)生文化素質(zhì)為宗旨，不斷強(qiáng)化校園文化的育人功能；、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生廣泛參與、深受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。三、工作重點(diǎn)（一）以學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本，不斷完善已有的校園文化載體，逐步拓寬新的更有效的校園文化載體范圍，營(yíng)造環(huán)境，完善機(jī)制，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（二）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展高雅的文化藝術(shù)、體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的心理、身體素質(zhì)和價(jià)值觀，為社會(huì)塑造合格的人才。（三）增強(qiáng)全校師生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，凸顯人本理念，剛性管理和柔性管理有機(jī)結(jié)合。四、基本思路學(xué)校要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，就必須建構(gòu)現(xiàn)代化的校園文化。校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變的過(guò)程中，通過(guò)提煉和升華，形成具有核心意義的學(xué)校精神，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革，有利于校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識(shí)，成為培育現(xiàn)代新型人才所具有的獨(dú)特財(cái)富和資源。基于這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)納入總體工作計(jì)劃之中，予以高度重視并形成以下基本思路：一是把校園文化建設(shè)放在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下切實(shí)建設(shè)好，以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，鑄造校園精神，突出精神文化內(nèi)涵，建設(shè)宣傳陣地、組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展文化活動(dòng)，讓全員參與，真正在校園內(nèi)營(yíng)造文化育人的優(yōu)良環(huán)境。二是規(guī)劃并構(gòu)建科學(xué)合理、適宜師生健康成長(zhǎng)的校園總體布局，即以校園教學(xué)大樓為主體建成教學(xué)區(qū)；以校園中部綜合性球類場(chǎng)地和操場(chǎng)為主體，建成活動(dòng)區(qū)；以校園南側(cè)學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳為主體，建成生活區(qū)。三是以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，開(kāi)展文學(xué)藝術(shù)、體育、文娛等豐富多彩的群體性活動(dòng)，活躍校園文化，在校園環(huán)境布置、辦學(xué)特色、特長(zhǎng)教育、學(xué)生發(fā)展、師生形象等方面營(yíng)造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。五、具體方案（一）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，承載校園文化校園環(huán)境建設(shè)是建構(gòu)校園文化的前提和基礎(chǔ)，它感染、熏陶、激勵(lì)著廣大師生向真、向善、向美，是學(xué)校形象外在的、物化的呈現(xiàn)形式。因此，在校園環(huán)境建設(shè)上，本著突出“以人為本，和諧發(fā)展”的主題，著力體現(xiàn)人文氣息，真正營(yíng)造一個(gè)潔、凈、美的校園環(huán)境。實(shí)施校園人格化工程在墻壁、長(zhǎng)廓、建筑物周圍裝修宣傳欄、宣傳牌，讓校園的每一個(gè)角落都有育人的功能。辦公大樓、新教學(xué)大樓旁分別安裝報(bào)刊宣傳欄，及時(shí)了解時(shí)事政治。（二）突出辦學(xué)特色，營(yíng)造求知氛圍辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運(yùn)行，它是若干群體、個(gè)體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制、理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上，以獨(dú)具一格的校風(fēng)為標(biāo)志?！耙匀藶楸尽⒑椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念上做文章，大膽實(shí)踐、勇于探索，逐步總結(jié)提煉出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開(kāi)拓精神，發(fā)展學(xué)生的文化知識(shí)、技能和科學(xué)精神，把“嚴(yán)教善學(xué)”的校風(fēng)發(fā)揚(yáng)廣大，成為深入全體學(xué)生心靈的人生信念。，推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵，使之滲透在校園物質(zhì)文化、活動(dòng)文化、觀念文化之中，成為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作快速發(fā)展的精神動(dòng)力。（三）突出活動(dòng)育人，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。憑借閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室等作為思想文化教育陣地，通過(guò)宣傳欄展出學(xué)生書(shū)畫作品，開(kāi)辟外語(yǔ)角，創(chuàng)辦校報(bào)等，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。通過(guò)?？?、校服、校歌形成?？谑袞|山中學(xué)中學(xué)生文化教育的獨(dú)特形式。每年舉辦一次歌詠比賽，每學(xué)期舉辦文理科知識(shí)競(jìng)賽、朗誦比賽、演講比賽和辯論賽以及各類體育競(jìng)技比賽等，給學(xué)生更多的活動(dòng)空間，使全校的文化活動(dòng)形式和內(nèi)涵有一個(gè)全新的面貌。要積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班團(tuán)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)生會(huì)、文學(xué)社都要在原有組織的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大社團(tuán)功能，以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設(shè)如：書(shū)法、繪畫、舞蹈、電腦、體育、寫作及各學(xué)科興趣小組等方面的團(tuán)隊(duì)，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化周活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。要結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)校園播放系統(tǒng)，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，利用校園廣播系統(tǒng)播放和組織學(xué)生演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)國(guó)主義教育名著，開(kāi)展勞動(dòng)建校助學(xué)助困活動(dòng)，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)班級(jí)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人開(kāi)始。通過(guò)校訓(xùn)、校旗、校服、校歌等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。（四）塑造師生形象，建設(shè)精神風(fēng)貌師生形象的建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。只有努力塑造新時(shí)期師生新形象，致力于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成科學(xué)、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體，才能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。包括教師的職業(yè)道德教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，教學(xué)能力的提高等，不斷教育和引導(dǎo)教師具備與時(shí)代精神相適應(yīng)的教育理念，有各學(xué)科復(fù)合而又獨(dú)特的教師業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認(rèn)識(shí)教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，培育優(yōu)良教風(fēng)。同時(shí)，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師使用普通話，談吐文雅；不在校園、課堂、會(huì)場(chǎng)、操場(chǎng)、辦公室等集體場(chǎng)合抽煙；注意儀表，穿戴整潔，著裝校服，常打領(lǐng)帶；不在會(huì)場(chǎng)、教室接聽(tīng)手機(jī)；在言行舉止方面要率先垂范，為人師表。著力培育“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、篤學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識(shí)和自覺(jué)進(jìn)取的信心，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)，在愉快中成長(zhǎng)。（五）結(jié)合常規(guī)教育，滲透校園文化。通過(guò)校園廣播宣傳；利用各種紀(jì)念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)和升國(guó)旗儀式；每年組織開(kāi)展新生軍訓(xùn)，新團(tuán)員宣誓活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選活動(dòng)、班團(tuán)干部競(jìng)選活動(dòng)和節(jié)目主持人競(jìng)選活動(dòng)。使學(xué)生從中受到形象具體的熏陶和潛移默化的教育。制定規(guī)章制度，把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比優(yōu)秀班團(tuán)干部、團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)直接掛鉤。并開(kāi)展評(píng)選先進(jìn)團(tuán)支部、團(tuán)小組、班集體等評(píng)比活動(dòng)，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。同時(shí)注重法制教育，進(jìn)行法律、道德專題講座，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念及公民道德意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值勤活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。（六）圍繞重點(diǎn)工作，建設(shè)校園文化（1）南渡江文學(xué)社配備23位指導(dǎo)教師，面向廣大同學(xué)吸納社員并征稿，努力提高我校學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)水平，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)工作。定期出版校報(bào)－－《南渡江》，編委全由學(xué)生擔(dān)任，自行組稿、編排，學(xué)校提供印刷費(fèi)用，使之成為校園文化園地的一道“風(fēng)景線”。（2）成立學(xué)校文藝隊(duì)該隊(duì)配備1名專業(yè)老師指導(dǎo)，面向基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生招收隊(duì)員，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)特長(zhǎng)，為學(xué)校文藝活動(dòng)和各種慶典承擔(dān)演出任務(wù)、營(yíng)造氛圍。同時(shí)為高考培養(yǎng)后備音樂(lè)人才。（3）成立球類、田徑等體育訓(xùn)練隊(duì)每隊(duì)配備相應(yīng)的老師指導(dǎo)，面向全校學(xué)生，豐富課余生活，活躍校園氣氛，并為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才。（4）成立校園廣播站充分利用校園廣播資源，從學(xué)生中公開(kāi)選拔校園廣播人員，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生潛能，為學(xué)生自編自演廣播節(jié)目、展示自我開(kāi)辟?gòu)V闊的空間。使校園廣播成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的朋友，成為學(xué)生自主管理的得力“助手”，逐步改變并豐富召開(kāi)學(xué)生大會(huì)、召開(kāi)晨會(huì)的管理形式和教育內(nèi)容。（5）成立書(shū)畫興趣小組吸引、凝聚有書(shū)畫特長(zhǎng)人才，辦好校內(nèi)書(shū)畫展覽。重點(diǎn)是面向高考培養(yǎng)美術(shù)人才，并逐步普及祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成。具體負(fù)責(zé)學(xué)校園文化建設(shè)任務(wù)。政教處、校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。（二）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生會(huì)各部工作，各相關(guān)部門和處室要相互協(xié)作，密切配合，保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施。?？谑袞|山中學(xué)2006年11月第二篇：中學(xué)校園文化建設(shè)方案中學(xué)校園文化建設(shè)方案學(xué)校作為傳承