【正文】 什么，聽到什么，想到什么，或者當(dāng)時(shí)你的神情動(dòng)作等。（出示）輕聲的讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個(gè)“點(diǎn)”。３、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。從這簡(jiǎn)短的話語中，你讀出了什么？（堅(jiān)定的意志，必勝的信心）讓我們一起去送送遠(yuǎn)征的英雄（播放送行的錄像）三、研讀發(fā)射引讀6自然段，激動(dòng)人心的一顆就要道理，隨著時(shí)間——（學(xué)生接讀）人們的心情會(huì)是怎樣的?(緊張、興奮、期待)特別是哪些詞語給你這樣的體會(huì)？“一秒一秒”是的，每一秒都驚心動(dòng)魄，扣人心弦。點(diǎn)火，起飛！頓時(shí)，烈焰升騰——（引讀12段）這是神5升空的場(chǎng)面，找一找，哪些詞語仿佛讓你看到了升空的場(chǎng)面，聽到了升空的聲音？劃出來。深情的描述中，你聽出了什么？五、誦讀夢(mèng)圓神舟5號(hào)發(fā)射成功了。教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。后來他萌發(fā)了用火箭作動(dòng)力飛行的想法。在朗讀和書寫上，哪些字是我們特別需要注意的？交流記憶方法，教師補(bǔ)充。四、指導(dǎo)書寫觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，指名板演。我精心設(shè)計(jì)問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。今后的課堂上要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，抓好朗讀訓(xùn)練。接下來出示字詞，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，掃除“攔路虎”。比一比看誰讀得好。檢查預(yù)習(xí)情況（出示PPT）（1）出示無拼音的生字、生詞。傳說黃帝是騎著龍飛上天空的，嫦娥是吃了靈丹妙藥奔向月球的。每一個(gè)場(chǎng)面給人留下的印象和感受都有所不同。楊利偉叔叔還興奮地對(duì)兒子說：——引讀。（評(píng)議，從你的聲音、你的表情中，老師看出了激動(dòng)）這10秒鐘，雖短猶長(zhǎng)，它牽動(dòng)著近14億中國(guó)人的心，抽生讀。板書：（送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓）二、細(xì)讀送行自由讀送行的場(chǎng)面，畫出能觸動(dòng)你心弦的句子，寫下你的點(diǎn)滴感受。板書設(shè)計(jì)： 5夢(mèng)圓飛天送行——發(fā)射——問候——圓夢(mèng)第四篇：夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。這樣的景色確實(shí)美妙，讓人神游向往??！你能通過讀的方式讀出來嗎？指名2人讀。讓我們?cè)僮院酪淮?，讓我們自豪的情感再?gòu)?qiáng)一些。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。十秒鐘后，會(huì)出現(xiàn)什么呢？（神五飛天的場(chǎng)面）那你想看讓人緊張，讓人翹首以待的神舟五號(hào)升天時(shí)候的情景嗎？好，今天老師也圓你們一個(gè)夢(mèng)。還有誰也喜歡這句話呢？好的，你也讀讀啊。出示讀書小提示：（一人讀提示）學(xué)習(xí)小提示：⑴快速默讀課文6～15自然段，把你自己最喜歡的語句劃出來，并在旁邊的空白處寫下你的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：課文第二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì)楊利偉發(fā)回的訊息以及對(duì)兒子說話的內(nèi)容。第三篇：夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)夢(mèng)圓飛天設(shè)計(jì)理念：語文是民族文化的載體，語文教材的本身就是一種文化載體，蘊(yùn)藏著我們民族深厚的文化歷史。二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力這堂課的設(shè)計(jì)我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問題“文中哪些場(chǎng)面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受?！景俣劝倏啤浚?神舟飛船：中國(guó)航天員：板書設(shè)計(jì)：送行：心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦問候：充滿自豪夢(mèng)圓：意義重大 教學(xué)反思：《夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊稿，報(bào)道的是2003年10月15日，我國(guó)首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象?！景俣纫曨l】：:// 你有什么感覺？能分別用一個(gè)詞來形容太空和地球嗎？ 練習(xí)有感情地朗讀。W350amp。height=amp。S16amp。istype=2pn9amp。s=amp。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國(guó)人的飛天之夢(mèng)。di256541407801amp。sme=0amp。課前準(zhǔn)備學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，查看“神舟5號(hào)”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】【百度搜索】（結(jié)合生活實(shí)際，感受神舟5號(hào)升天時(shí)的壯觀場(chǎng)面）教學(xué)方法：本課時(shí)的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進(jìn)行。第二篇：《夢(mèng)圓飛天》《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè) 教材分析：《夢(mèng)圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪?！皦?mèng)”指夢(mèng)想，這里不是通常所說的夜里做夢(mèng)的生理現(xiàn)象，而是指中華民族千百年來“飛上太空，遨游蒼穹，探索人類未知的奧秘”的期望?！吧裰荨蔽逄?hào)發(fā)射成功了，當(dāng)時(shí)人們是何等的興奮！“澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪”是并列的三個(gè)簡(jiǎn)短的分句，朗讀時(shí)，要學(xué)生注意讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的思想感情。我在教學(xué)時(shí)注意了以下幾點(diǎn)：從課題入手，課堂抓好朗讀的訓(xùn)練，如“人們盼望已久的、凝結(jié)著中國(guó)人民心血，寄予著中國(guó)人民飛天夢(mèng)想的“神州”五號(hào)就要起飛時(shí)，讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)人們緊張的心情，朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)語速稍快，突出重音，表現(xiàn)出這種緊張之感。通過釋題，學(xué)生知曉這里的“圓”是“使圓滿”、“使實(shí)現(xiàn)”的意思。反思教學(xué)過程，感覺自己讓學(xué)生品悟的時(shí)間較多，品讀的時(shí)間相對(duì)少了些，朗讀效果不太理想。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。se=1amp。1amp。TPjpg你認(rèn)識(shí)他嗎？能向大家作簡(jiǎn)單介紹嗎？從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢(mèng)，那就是飛天的夢(mèng)。ic=0amp。is=amp。T8566amp。width=amp。fromURLippr_z