【正文】 們討論，反思，做反思型的教師，老師在工作中取得成功，或者造成失誤，都要反思，每節(jié)課后要反思，每次考試后要反思，哪怕每次只反思一點，那積累下來就是不小的進步。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同（更多精彩文章來自“秘書不求人”）時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了來年的教育工作做的更好，總結如下：一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。課堂上的情況。考試成績不穩(wěn)定等。二、試卷特點：本張試卷從計算、應用等方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。以后還要堅持不懈、持之以恒的繼續(xù)下去，爭取達到更正確、熟練、靈活的目的。4．簡便計算。錯誤較多的題目：第二大題：填空。它的一個底角是（）。第三大題：判斷?！皟?yōu)”的有115天，空氣質量為“良”的是“優(yōu)”的天數(shù)的2倍。重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強解題時認真讀題、仔細驗算的習慣培養(yǎng)。在學習過程中，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。有兩步計算的、有三步計算的、難度中等，涉及到了解決問題的策略（列表、畫圖）、行程問題（路程和、路程差）、面積問題等知識，對于基礎的題型，由于平時我們每單元都有針對性的訓練，學生本方面的能力比較強，當然班級還是有兩到三名后進生要錯4道左右，因為數(shù)學上的后進生往往最突出的就是表現(xiàn)在解決問題上，主要問題集中在：，用面積9平方分米的方磚480塊正好鋪滿書房的面積，如果改用邊長4分米的方磚，需要多少塊？原因分析：這題是上個學期的內容，在上學期，我們經(jīng)常練習相關類型的題目，本學期基本沒有接觸過，所以錯誤的學生大都遺忘了，將算式列成4809247。從這張紙上剪出一個最大的正方形，這個正方形的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。它的頂角是（）176。本大題共10道題目，內容涉及到了倍數(shù)和因數(shù)、找規(guī)律、三角形、用計算器探索規(guī)律、用字母表示數(shù)和升和毫升的知識。共4題，都是考查混合運算的運算順序，由于本單元比較簡單，我們平時練習的也較多，算是掌握的比較好的一題。本題共有10道，都是關于三位數(shù)乘、除以兩位數(shù)以及簡單的混合運算的口算。第五篇：期末質量分析四年級數(shù)學期末質量分析一、試卷來源：本試卷為水平性測試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。課余為學校維護計算機。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。二、教育工作方面這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。抓好教師隊伍專業(yè)成長。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。為此必須做到：在課前準備上要做到優(yōu)化教學預設；在教學方法上要做到：變老師滿堂教為學生自主學；變注入式為啟發(fā)式；變學生被動接受為主動參與；變單一傳授知識為三維并重；變死記硬背為活學活用；在改變作業(yè)模式上，力求做到六突出：突出實踐性，變“泛泛而談”為“實戰(zhàn)演練”；突出趣味性，變“要我做”為“我要做”；突出自主性，變“限定作業(yè)”為“自擇作業(yè)”；突出針對性，變“題海戰(zhàn)術”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。廣大教師要進一步樹立新的人才觀和教學觀，要正確對待每一位學生，特別是“學困生”。有些學生家長對學生的學習關注不夠，家長們都有一個希望,那就是希望自己的子女能好好讀書，一旦孩子讀書不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對孩子漠不關心，不與老師溝通，自己有時間忙自己的事情。方法上把學生當成“容器”，靠外力把教學內容壓給學生，學生無法愉快輕松地學習。二、存在的主要問題個別教師思想渙散，工作消極，不負責任，干工作敷衍應付，有些教師只要評上高職，就覺得沒有爬頭了，只要我不是倒數(shù)就可以了，學校沒有相關的制度制約。這些對所有參與教師的課堂教學意義重大，對年輕教師的成長意義非凡。注重過程管理，加大常規(guī)管理力度。并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。每學年，我校還特地召開了畢業(yè)班家長座談會，與家長們廣泛交流意見，形成共識，以引起家長們的高度重視，促進教育教學工作的順利、穩(wěn)健地開展。嚴格執(zhí)行學期初制定的教研計劃，充分發(fā)揮教研組的集體力量和骨干教師的幫帶作用，優(yōu)化課堂教學。在閱讀教學過程中，應該給予學生更多的寫作指導。雖然這次考試文言文閱讀比較簡單，學生得分情況好，但在以后的教學中還是要加強學生對文言文閱讀理解能力的培養(yǎng)，特別是對文言虛詞的理解，一定要非常的扎實，這樣才能保證在以后的考試中以不變應萬變。學校的絕大多數(shù)班級上課都是原生態(tài)課，能懂得并使用現(xiàn)代媒體進行教學的老師沒有多少個?；ㄇf中學2012年秋期末質量分析報告一、基本情況今年期末考試試卷，由縣教研室統(tǒng)一命題，試卷緊扣本冊重點及課標要求，在堅持新課程標準的前提下，兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，在考查基礎知識的同時，著重加強了對能力的考查，考查內容與平時的課堂教學內容為主，難易適中，切合教材內容和九年級學生的認知水平。關注社會熱點問題、注意新聞事件中的化學知識的滲透等應引起足夠的重視。因此，在今后的教學中要切實培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣、注重學生的書面表達能力和分析問題、解決問題的能力的訓練。在歷年的中考中，化學用語的失分一直較高。學生有解題思路、有解題方法，卻不能準確表述，最后導致失分。試題注重考察基礎知識，力爭知識點的覆蓋率達到90％以上。要求學校各部門加強管理工作，強化教師的責任意識，狠抓教師的考勤、工作紀律，狠抓教學常規(guī), 加強過程性檢查監(jiān)督管理，共同努力將教育教學質量推上一個新的臺階。因此，平時的教學過程中對學生嚴格要求，強化規(guī)范意識，是提高中考化學成績的重要舉措。而這些也是中考試題的基礎。結果見附表。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強學習，引領成長⑴ 業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。一抓備課。三、改進措施抓嚴抓實各項常規(guī)工作。存在問題：多選題得分率低，學困生較多，基礎差，靈活運用部分失分較多。改進措施：注重集體備課，注重積累落實，教給學生學習的方法和技巧，循序漸進，有的放矢，加強綜合知識的訓練。以上是學校目前存在的較為突出的問題，我們要在每個階段，經(jīng)常性做好調查研究工作，不斷發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，及時、有效地采取措施，進一步轉變觀念，完善管理，改進教學工作，優(yōu)化課堂，加強學風建設，密切校外教育，堅持不懈地致力于教學質量的提高。（2）強化落實家訪制度。我校的團體博客每月設置一個網(wǎng)絡研討的主題，讓教師們以分散的形式參與研討，并鼓勵教師積極參與縣教研室及聯(lián)校的在線研討活動，每次的網(wǎng)絡研討，教師要根據(jù)研討話題準備好材料，通過網(wǎng)絡平臺與同行們互動交流，建立友誼，形成積極向上的文化群體。嚴格執(zhí)行學期初制定的教研計劃，充分發(fā)揮教研組的集體力量和骨干教師的幫帶作用，優(yōu)化課堂教學。每單元的考試堅持單人單桌的形式進行，樹立良好的考風，做好單元質量分析，對存在的問題提出整改措施并切實執(zhí)行。教師作為具體責任人，負責任教學科的質量檢測、質量反饋、質量分析等工作。較為全面地考查學生運用知識和解決問題的能力。”，中年段作文教學要在珍視學生習作興趣，在培養(yǎng)觀察能力和培養(yǎng)寫作習慣上下功夫。成績差的只有不到10 分，不到150 個字，錯別字、語病很多。避免“ 練得浮”?！九e例三：獨立默讀】但是本套試卷中幾處地方出現(xiàn)有學生誤解題意，漏題的現(xiàn)象。在課外閱讀中，孩子聽完老人的話，會怎樣想呢？學生能夠抓住文中關鍵詞語，準確的理解文章所表達的內涵。② 第四大題第一小題課文默寫。．不足：少部分學生書寫不規(guī)范，錯別字現(xiàn)象比較嚴重。從成績上看： 分，及格率為100%，%。這類題目明確要求學生不但要能夠正確積累下本學期所學過的歇后語、名言警句、春聯(lián)、古詩和課內成詞等，而且要在生活中能夠活學活用，不能死記硬背，明確了學生學習語文的方向。期末質量分析報告（三）一、對試題的總體評價本次試題能依“ 標”、扣“ 本”、著“ 源”、重“ 能”，力求體現(xiàn)《課標》要求，根據(jù)年段目標，遵循由易到難，由課內到課外的原則，力求大部分學生能夠考查過關，憑借檢測成績反映學生的語文綜合素養(yǎng)水平。重視考后反思，師生共同分析試題。加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。雖然他們對基礎知識的掌握情況不錯，但由于部分學生考試時不認真、不細心，并且，還沒真正學會如何去檢查，所以，計算時容易出錯。二、試卷試題概述：試題類型為：第一大題是填空題。各科要協(xié)調做戰(zhàn)，齊抓共管。因此，我們在做檢測訓練工作時，設置的習題要結合學生實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學生精練，做到一題多變、多解、多題一解。二、今后教學工作思路期中考試之后的教學已經(jīng)進入了后半期，即進行新課學習和綜合訓練階段，在這一階段我們認為應著重做好以下幾個方面的工作。成績情況：從總體成績上看，大部分學科與上學期相比都有所提高，各年級優(yōu)秀率有所提高，及格率明顯增加。②學生的思想認識、學習態(tài)度問題各年級都存在著部分學生學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時求取新知識的習慣，學習浮于表面，敷衍行事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，做到及早抓，抓好抓實，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內容，課下可個別面批、輔導。期末質量分析報告（二）一、考試情況概述：試卷是人教版小學數(shù)學四年級下冊期末考試，考核對象是四年級全年級學生，考試時間70分鐘，滿分100分。錯的比較多的是一個等腰三角形第一條邊長8厘米,第二條邊長4厘米,第三條邊長().很多同學選6厘米,而不選8厘米,。要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。數(shù)學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態(tài)度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。數(shù)學教學重在提高能力。如何做好后進生的補差轉化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。試題內容源于本冊教材，涵蓋了拼音，寫字，填詞、名言警句、課文內容填空、閱讀理解、書信和習作表達等能力。課外閱讀的內容《媽媽的禮物》，就是打開學生習作話題的一把“ 鑰匙”?；A知識的掌握比較扎實。① 重視對后進生在課堂上的輔導和督促，在課堂上有針對性的使其得到訓練，嚴格把守“ 保底工程”。【舉例】第二大題：填入恰當?shù)脑~語：“（）地學射”“（）的普羅米修斯”“（）牧場之國”，部分同學還不能很好地把詞語對號入座?！九e例一；理解能力】課內閱讀第3 小題，根據(jù)信息繪制《蝙蝠飛行方向探測圖》，學生在這里十分較大，不能很好地轉換語言文字，動手能力差。甚至到了作文題是，只看一兩句話，就草草下筆。第四，習作方面優(yōu)點：想象豐富，樂于下筆。通篇沒有圍繞一件事來寫；今后的習作教學要加強審題指導，引導學生抓住題目的關鍵詞理解題意，明確寫作要求。如寫日記接龍、寫隨筆，辦手抄報…… 通過各種途徑，增加學生的生活體驗，豐富語言儲備，使學生易于動筆，言之有物，提高寫作能力。二、存在問題書寫錯別字現(xiàn)象嚴重；沒有認真審題，導致離題現(xiàn)象；學生答題馬虎，導致失