魯教版九上落葉word教案1(存儲版)
【正文】 、嶙嶙、僵硬 情感：對落葉的惋惜、同情?！? 《落葉》一文就落葉引發(fā)的感思與“無邊落木蕭蕭下”（杜甫《登高》）的情調(diào)有何不同？本文引發(fā)你怎樣的思考？ 【明確】 “無邊落木蕭蕭下”是悲秋情調(diào)，但有博大之氣象。） 其間有個重要的反襯，那就是對春天里法桐葉子的豐姿美態(tài)的細致描寫。一花一世界，一樹一菩提，自然萬物是大自然賜給我們無價的珍寶，智者定能從中得到許多教益。 （五）課堂總結(jié) 落葉，再平凡不過的事物?！拔矣谑呛芫囱銎鸱ㄍ﹣怼薄八昴甑蚵渑f葉，而以此渴望著來年的新生”，“目標在天地空間里長成材。 （四）遷移拓展 打個不恰當?shù)谋确?，假如你是一片即將離開枝頭的葉子，你會苦悶嗎？請吐露心聲。 寫法：托物言志（借某一事物抒發(fā)作者的某種情感或觀念）。 ②文中描寫法桐枯瘦敗落的句子是： 葉子并不再長，反要一片一片落去。 【凋落】 凋謝。 【寒傖（ chen）】 課文指（外貌）不好看。 【脈絡】 比喻梧桐葉子背上清晰可見的綠的紋理（線條狀紋路）。 【教學過程】 （一）激情導入 寒來暑往，四季更替，不經(jīng)意間秋天已來到我們身邊。
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