【正文】 總體發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ?，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。四、具體工作措施：建立健全科研機構，進一步完善評價機制。（1）、嚴格按照課程計劃，開齊學科，開足課時，認真作好各類活動課的開展。其研究內(nèi)容為：（1）、德育工作方面：學生行為習慣培養(yǎng)的研究；學校教育與家庭教育相結合的研究；關于后進生（后進班級轉化）的研究。一是鼓勵教師參加學習和培訓；二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費用。繼續(xù)開展學科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。十一月份：組織科研人員進行課題研究。以課程改革為動力，不斷更新教育理念，深入推進素質教育，不斷更新教育觀念，深化課程改革，牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的觀念，好詞好句以培養(yǎng)學生的能力為重點，著力進行教育科學研究工作，努力推進新課程改革，不斷提高教師自身的教育科研素質，鍛煉教師自身的教學創(chuàng)新能力，促進教學水平和教育質量的不斷提高，努力推進本校的教育科研工作不斷開拓創(chuàng)新，形成“教學研做合一”的良性循環(huán)。以遠程教育資源為載體，豐富科研素材，提高科研成效。三、具體安排9月制定教育科研計劃、繼續(xù)完善教育科研制度、規(guī)范教育科研管理機制?；I備學?！罢f課－磨課－評課”活動。撰寫教育科研總結。舉行信息技術教育科研課題開題會。準備市十一五教育科研規(guī)劃課題申報相關材料。因此更需要科學嚴格的制度保障，行政領導的帶頭參與，教師群體科研意識的強化和全員的參與。完善校本研究機制，結合教研組、備課組建設，開展校本教研活動。及時上報有關資料，整理資料歸檔。十月份：校級領導、學科骨干教師進行公開課教研活動。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。扎實推進課程改革，保證課改深入開展。：學習與交流結合，教研與科研結合，學習與考核相結合，教研理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。四、亟待解決的問題回顧一學期以來的教育科研歷程，盡管其中蘊含許多精彩之處，但問題與遺憾同時并存：第四篇：學校教育科研工作計劃為了更好的抓好本期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況，學校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃：一、指導思想：堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。一、管理規(guī)范。四是研究成果經(jīng)驗推廣時期不夠成熟。教師們學習現(xiàn)代教育思想、學習現(xiàn)代教育技術、研究學生、研究課堂、研究自我，在學習中思考、在實踐中思考、在思考中學習、在思考中實踐、在思考中產(chǎn)生新思想。四、注重反思總結，教科研活動成效初顯在全體教師的共同努力下，近兩年來，學校教科研工作取得很大進展，收到可喜的成效。一是開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，人人都有課例，都參與到備課、說課、上課、評課中去?，F(xiàn)代教育技術與學科整合，充分利用多媒體教學資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，體現(xiàn)了新的課程意識。首先我們將教科研定位在應用性研究上，把新課程理念轉化為日常教學行為研究的目標，然后讓教師從自身教學實踐中提煉出最感興趣、急需解決的問題。首先建立系統(tǒng)的學習組織，以校長為中心的行政領導學習系統(tǒng)，以教研組為單位的教師學習系統(tǒng)。學校行政領導都積極投身教科研，校長親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實施以及階段小結、論文撰寫等各項工作。我們要求教師努力更新觀念，在教學實踐中，不斷研究探索、發(fā)現(xiàn)，注重個人反思，不斷總結提升，撰寫論文等環(huán)節(jié)的體驗。如：我們學校校長馬凱良同志親自掛帥，擔任課題主持人承擔鐵嶺市“十三五”規(guī)劃課題《信息技術與學科整合的時效性研究》工作；副校長田克忠擔任課題主持人承擔《小學數(shù)學課堂教學小組合作學習實踐研究》工作；政工主任胡忠凱承擔縣級規(guī)劃課題《家長會策略改進研究》工作。加強教科研是推動教育改革與發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是教育決策科學化、高效化的需要，是提高教師素質創(chuàng)造價值的需要。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去。教科室共收到課題研究方案6份，經(jīng)篩選后，選擇其中了5份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報立項。我校依據(jù)衢州市、江山市兩級教科所的有關課題管理規(guī)定，制訂了《石門鎮(zhèn)小學教育科研工作管理實施細則》、《石門鎮(zhèn)小學教育科研學習制度》、《石門鎮(zhèn)小學教育科研研究制度》、《石門鎮(zhèn)小學教育科研立項課題管理辦法》等一系列規(guī)章制度。各類培訓結束后，由培訓教師組織全體教師進行了二級培訓，從而達到全體提高，全面優(yōu)化的目的。圓滿完成了培訓工作，提高了教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。我校教科室在市教科所、石門鎮(zhèn)學校的關心支持下，以“三個代表”重要思想為指針，圍繞學校的辦學思想，辦學目標，辦學思路，確立教育科研新理念，把課題研究與新課程建設有機融合起來，充分調動全鎮(zhèn)小學教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展群眾性的教科研活動，進一步加強學校教科室常規(guī)