學(xué)校教育科研文化是在學(xué)校實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略思想指(存儲(chǔ)版)
【正文】 。學(xué)校連續(xù)十一次蟬聯(lián)省“文明單位”，四次蟬聯(lián)省“模范學(xué)?！?，三次蟬聯(lián)全國“模范職工之家”，先后被評(píng)為全國“巾幗建功先進(jìn)集體”，全國“紅花集體”“紅旗大隊(duì)”，全國德育工作先進(jìn)集體，省先進(jìn)集體，省素質(zhì)教育先進(jìn)集體，省教育科研先進(jìn)集體，省科技教育先進(jìn)集體等數(shù)十項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校連續(xù)多年在全縣小學(xué)綜合評(píng)估中位居領(lǐng)先地位。 集團(tuán)作戰(zhàn) —— 落實(shí)教育科研文化策略 ?采用 集團(tuán)作戰(zhàn) 策略 ?體現(xiàn)三個(gè)“ 100%”： 100％的教師參與課題研究， 100％的教師有文章發(fā)表， 100％的教師有論文獲獎(jiǎng)。 自發(fā)購書、自愿藏書、自覺讀書成為教師生活的興趣愛好，促使我們學(xué)校每一位教 師洋溢著書卷氣。 一個(gè)學(xué)校教育科研文化一旦形成，校園內(nèi)將會(huì)形成一種“文化自覺”，持續(xù)地影響和促進(jìn)一批又一批教師的成長(zhǎng)，而不會(huì)因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的離任和教師的調(diào)走而缺失。學(xué)校給教師搭臺(tái)子，促進(jìn)交流反思，使他們形成你追我趕的態(tài)勢(shì)和格局。 回顧 30年的辦學(xué)歷程，我校牢牢抓住教育科研辦學(xué)特色，著力打造教育科研文化，帶來了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，不僅鍛造了一支科研型、學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍，而且培養(yǎng)了一批批肯鉆研、會(huì)勞作、有智慧的學(xué)生。前省委書記韓培信同志慕名前來視察題詞“小學(xué)之花”；國家教育部副總督學(xué)王文湛來到我校，欣然命筆
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