【正文】 分首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。身強(qiáng)力壯：形容身體強(qiáng)壯有力?；畋膩y跳：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。2．板書課題，齊讀課題。針對第二自然段①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。）3．引導(dǎo)學(xué)生朗讀第3自然段，讀出欣賞、自豪、贊美之情。2．“最珍貴的歷史文物”指哪些文物？（上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。2．讀了這段文字，你是怎樣的心情？（憤慨、痛恨、痛惜??）3．請讀一讀讓你感覺到憤慨、痛恨、痛惜的語句，讀出你的感情。這篇文章題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，你覺得這樣寫合適嗎？（這樣寫可謂匠心獨(dú)運(yùn)，課文大量篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛圓明園，以圓明園為驕傲。三、課時(shí)安排：2課時(shí)。（二）朗讀課文，感知課文。6．理解重點(diǎn)詞的意思。課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱為“五壯士？ 他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動？表現(xiàn)了他們的什么精神？二、自讀課文，討論交流。5．五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯?。。?）哪些詞語表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯？（2）討論回答：說說“屹立“的意思。三、課時(shí)安排：1課時(shí)。）三、品讀交流，探究體驗(yàn)。請?jiān)俅卫首x課文，抒發(fā)我們內(nèi)心那強(qiáng)烈的民族精神與濃厚的愛國情意。三、課時(shí)安排：1課時(shí)。要求：讀對讀通，遇到容易讀錯(cuò)的字借助拼音多讀一遍。①指名讀第1小節(jié)。）②第四小節(jié)表達(dá)了作者怎樣的感情？板書：美好祝愿指名讀，齊讀。一、談話引入回顧本組課文，激發(fā)交流資料的興趣。老師到各個(gè)小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來非常方便。請同學(xué)們暢談自己在搜集、整理、運(yùn)用資料時(shí)的做法與經(jīng)驗(yàn)。二、多種形式讀，熟讀成誦。四、布置作業(yè)。讀一讀，背一背積累的成語四、嘗試運(yùn)用成語。對于不理解的詞語提倡學(xué)生利用工具書。小組交流。二、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理和運(yùn)用資料，使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力。①齊讀第4小節(jié)，讀后評價(jià)。這些詩句，表達(dá)了人們對香港回歸祖國的熱烈期盼與激動、自豪的感情。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌《最后一分鐘》，重溫那激動人心的一刻！板書課題，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。”，并想一想這句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了怎樣的情感？四、激情朗讀，感情升華。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：（“閩”是前鼻音，“諸”是翹舌音，“葛”讀“gě”，不要讀成第二聲。2．有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。，并談?wù)勛约旱母惺?，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。4．結(jié)合課后思考練習(xí)題，給課文分段，概括段意，練習(xí)說段意?！袄茄郎健痹谀睦?？“壯士”指什么人？二、初讀課文，感知課文。3．理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。不僅是中國文化史上的的損失，也是世界文化史上慘重的損失。三．研讀“毀滅”，激發(fā)情感。）二、深入領(lǐng)悟圓明園的歷史文物。③與你的同桌交流一下你的感受。三．細(xì)讀課文，了解圓明園的建筑風(fēng)格。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到它。3．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。形容人的容貌端正。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和樂觀主義精神。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。名句“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。ngshěshēng qǔ y236。 qi225。ng zhu224。ng l225。 j249。（陳子昂），不在于飾貌。自滿十事九空。裙裾微動搖，花氣時(shí)相送。（顏真卿），謂心到、眼到、口到。）/第115頁《狼牙山五壯士》第6自然段中（五位壯士屹立在……相繼從懸崖往下跳。）/第10頁 《古詩詞三首》/第21－23頁《梅花魂》第13自然段（是啊，鶯兒……總要有梅花的秉性才好。五嶺山脈那樣高低起伏，綿綿不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。這三首詩詞相同的是：都是表達(dá)思鄉(xiāng)懷親之情。作者簡介：張籍，唐朝詩人。五年級上冊語文古詩詞《泊船瓜洲 》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。o yuǎn(眾志成城)(舍生取義)(任重道遠(yuǎn))z224。(不屈不撓)(披荊斬棘)(奮發(fā)圖強(qiáng))(勵(lì)精圖治)zh242。 n225。 y236。n pū h242。u d237。篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。（馬戴），年年相見在他鄉(xiāng)。第二篇：五年級上冊語文各單元日積月累五年級上冊語文各單元日積月累日積月累（一），百事荒蕪。舍棄生命以正義。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難?！局辛黜浦烤拖笠倭⒃邳S河急流中的砥柱山一樣?！九R危不懼】臨：遇到；危：危險(xiǎn)；懼：怕?！厩捌秃罄^】仆：倒下；繼：接著，跟上。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏?！緞?lì)精圖治】勵(lì)：奮勉；圖：設(shè)法；治：治理好國家。擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。（劉向），白首方悔讀書遲。（劉著）日積月累（三）四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。處處細(xì)留心。日積月累（六），朋友篤誠信。n wēi b wǎn ku225。o q237。n fā tng ch233。(再接再厲)日積月累（八）卜算子《秋思》張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。長征 詩人:毛澤東 朝代:近代紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。中