湘教版美術(shù)四上教室一角表格教案(存儲版)
【正文】 時間， (觀看課件．學(xué)生設(shè)置時間 ) b．請 學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表指針。 )并說說理由。 3．討論：了解有 “ 時差 ” 的現(xiàn)象 —— 世界各地時間不一樣。 播放音樂《時間像小馬車》，同時展示各種學(xué)生作品。 2．學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。 多媒體：作品賞析、背景音樂。在我們的繪畫中，有時沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 r美的形象。 (師生弓：動完成 ) 1．在玻璃上涂色，稍濃。 2．轉(zhuǎn)印揭紙后同座 兩人可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作，相互幫助。 認(rèn)識作用 研究學(xué)習(xí) 自主探究 1．你家的窗戶是什么樣的 ?透過窗口可以看到什么 ?你喜歡自己家的窗戶嗎 ?為什么 ? 2．利用課件展示欣賞造型多變、風(fēng)格各異的窗戶。 (第二課時 ) 感受想像 欣賞提高 ，說說它們的特點。 2．造型簡單缺少裝飾。 延伸應(yīng)用 激發(fā)興趣 1．自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口 ?為什么 ? 2．將作品掛在教室的墻上。 (學(xué)生討論怎么分工 ) 3．教師示范剪刻步驟。 (課件 出示剪紙道具 ) 教師在投影儀下示范剪出外形， 課件出示：游戲。愿我們都成為熱愛生活的有心人。 出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎 ? ④ 添加道具。 三、討論、演示分工合作過程 1． (從各小組中挑出一個典型故事 )清三位同學(xué)來跟老師合作示范 。 CAI畫面出現(xiàn)作業(yè)步驟及要求，以及不同材料的制作方法。出現(xiàn)上海豫園、蘇州拙政園內(nèi)的漏窗造型。 認(rèn)識材料 初步制作 1．分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格 ? 2．教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。 2．揭示課題 —— 《窗口》 建筑物的剪影及不同造型的 窗口 了解歷史 認(rèn)識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。 6．學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。這種運用玻璃板 (塑料片或有機(jī)玻璃 )抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“ 玻璃水彩 ” 。 第 6 課玻璃水彩 課 目 第 6課玻璃水彩 年級 4年級上冊 執(zhí)教 范小平 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 一、導(dǎo)入新 課 (一 )學(xué)生欣賞一組圖片。 教學(xué)所用工具及材料 四、賞析作品，創(chuàng)造表現(xiàn) 1．作品賞析。 課件出示名人珍惜時間的小 故事。 3．教師巡同輔導(dǎo)。點不同的城市出現(xiàn)不同國家的小朋友在他那個 活動。 2．觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論： a． 這三幅畫各畫了什么 ?這三幅畫有什么聯(lián)系 ? b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎 ?為什么這樣排 ? (按時間順序 ) 3．觀看課件： 找錯誤， (不是同一主人公。 通過日光影的移動來記錄 時刻。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。 (4)粘貼組合成形。 特點 嘗試探究紙 條成形方法 3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。 9．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。 多媒體呈現(xiàn)比賽的內(nèi)容、 要求多媒體計時 (1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致 ? (2)怎樣搓紙繩不易松敢 ? 5．教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。 2．學(xué)生開書欣賞書中作品。 5．板書課題：花手帕 (二 )布手帕 實物 方法指導(dǎo) 1．觀看短片，了解民間扎染的發(fā)展、制作過程、方法，以及民間扎 染作品欣賞，畫面配講： ① 扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國西南少數(shù)民族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。提問：你喜歡哪塊紙手帕 ? 為什么 ? 2．學(xué)生開書欣賞書中作品。 3．板書課題：花手帕 (一 )紙手帕 實物 方法指導(dǎo) 1．請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。 6．看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課。第三幅外形散亂，不美觀。 各種紙材 展示評價 1．分小組布置隊角，展示于教室角落。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個 ?對設(shè)計有特色的小組給予表揚和鼓勵。 3．說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。 4．這個隊角是用什么材料制作的 ? (吹塑紙、彩紙、圖片等 ) 課件 出示： 教材 上的隊角圖片 課件出示：咨詢箱、工具箱、中隊日志等 探 究 設(shè)計方法 1．我們教室原來的隊角是什么主題 ?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角 ? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意 ) 2．比較隊角你覺得哪一個更好 ?為什么 ?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。 展示評述 每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備 用一些什么材料來制作。 教師示范 課件出示：范圖 分工制作 學(xué)生分工合作進(jìn)行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。看看這三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢 ?為什么 ? 第一幅 羅列太多內(nèi)容，不精練。 5．講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運用的。 通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢 ? 集體創(chuàng)作成品 第 2 課花手帕 課目 第 2課花手帕 (一 ) 年級 4年級 上冊 執(zhí)教 何娟 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 欣賞感量 l教師出示浸染紙手帕作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，
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