湘教版美術(shù)四上蔬果的聯(lián)想教學(xué)案例(存儲版)
【正文】 的白蘿卜 ， 你想到了什么，想變成什么？四人小組分組展開聯(lián)想，然后集體 交流想法。） 學(xué)生自學(xué)教材 ， 閱讀說明文字 ， 進一步了解塑造作品 的方法 :鏤 ，刻 ， 組合，插接等 。 注意果蔬色彩、大小搭配，分組自由創(chuàng)作。） 五、拓展延伸，欣賞藝術(shù)作品 。 板書設(shè)計： 形體 圓鼓鼓 南瓜 色彩 黃綠色 青蛙 紋理 黃綠相間的 條狀花紋 。（感受自己的成果帶來的喜悅） 集體評議最佳創(chuàng)意獎。 說明作業(yè)要求。提示正確使用墊板和刀具 ， 注意安全 。 提出思考 :你認為南瓜變青蛙 ， 妙不妙 ？為什么？（ 學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。 能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 美術(shù)和我們生活有一種緊密的聯(lián)系，對學(xué)生要有這種意識的培養(yǎng) ， 注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。 二
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