牛津蘇教版英語四下unit4drawinginthepark教案(存儲版)
【正文】 1. Sing a song: What can you see? 2. Play a game: Nonstop talking T: What can you see in the picture? S: I can see … 完成自我測評第一項 I can talk about things in the park. 3. Work in pairs (1) Read Story time (2)Read Cartoon time (3)三人 一組 說說會做的事情，并復(fù)述其他同學(xué)會做的事情。 運用 What can you do? I can … 進行調(diào)查會做的事情，能用句型 He/She can … 對他人進行描述。 七、板書設(shè)計 Unit4 Drawing in the park Try again. ten to ten go to bed before ten 教學(xué)反思： Period 4 一、教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Drawing in the park（ Ticking time amp。復(fù)習(xí)詞匯： hill, tree, river, lake, flowers, boat. 2. T: Let?s play another game. Riddles: Things in the park 每組選擇一個序號，如果猜對并準(zhǔn)確拼出則可以得到相應(yīng)的星數(shù)。 3. 能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容。 3. Report. 其他同學(xué) 復(fù)述他們 會做的事情 Step3 Consolidation 1. 翻譯句子。 2. 能 聽、說、讀和寫 句型 What can you see? I can see a … 談?wù)撍姟＃? 4. T: Tim can draw the tree and flowers very well, so they?re easy for Tim. 新授easy So Tim says: Sure. It?s easy. 出示圖 2. T: 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀該句話。 Song time) 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂、會說、會讀單詞： drawing, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能初步用以下句型 What can you see? I can see … 來對看到的事物進行交流；初步用句型 Can you …? 詢問交流會做的事。 三、單元教學(xué)重點 1. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯 drawing, easy, difficult, try, hill, again, park, draw, flower them, boat, river, lake 2. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語 What can you see? I can see… Good idea! 3. 會唱歌曲： What can you see? 4. 能正確聽讀、辨認(rèn)元音字母 e在單詞中的發(fā)音 /e/。 五、單元教學(xué)進度 Period 1 Story time amp。 3. 能夠較準(zhǔn)確的朗讀 故事 并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演。你們看到些什么？試著模仿今天學(xué)的故事，編一段對話吧。 2. 能 聽、 說、讀和寫 句型 What can you see? I can see a … 談?wù)撍姟?Cartoon time, listen and read three times. 2. 默寫故事中劃的重點詞匯。 2. 能進一步熟練運用 句型 What can you see? I can see a …What can yo u do? I can … He/She can … 對他人進行描述。 (出示圖 4) Look, is Bobby happy? No, Bobby is frightened. Why? What?s in this box? Let?s guess. 學(xué)生猜的同時，老師說 :Try again. Let?s watch the cartoon and check. 2. T: What?s in it? S: A boat, a tiger. 3. (出示圖 4) 指導(dǎo)閱讀， It?s a tiger! T: If you are Sam, What will you say? 4. Listen and repeat. 5. Try to read together emotionally. 6. Set an example for Ss to act the cartoon. Try to act it in pairs, you can add some new sentences. 根據(jù)表演情況，評價給星。 6. 能在教師的引導(dǎo)下客觀地對自己的 學(xué)習(xí)情況做出評價。 完 成自我測評第二項 I can use “What can you do?” to ask questions. 3. Read Sound time 學(xué)生歸納字母 e在單詞中的發(fā)音 /e/ 完成自我測評第三項 I know the sound of the letter “e”. Step2 Consolidation 補充習(xí)題 P1316 A Listen
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