人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)乃呦乃反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 了一定的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的較主動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體是教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)者，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了孩子們和老師一起進(jìn)行接龍游戲，分組表演，這樣既充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)性，也最大限度的提高了學(xué)生活動(dòng)的自由度，使每個(gè)同學(xué)的個(gè)性都得到充分自由的發(fā)揮，學(xué)生在課堂上非常的活躍，且思維也比以前活躍了，這也就證明，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的潛能是非常必要的，教師要給學(xué)生空間，這樣學(xué)生才會(huì)自由的發(fā)揮，上課的效果也得到了提高。這樣的視聽結(jié)合才會(huì)給學(xué)生一種音高上的概念，才會(huì)唱準(zhǔn)這三個(gè)音。師：“我們的祖國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭。并將歌曲旋律分別擺放穿插其中?！斑@首歌曲是用土家語演唱的。師：我們剛才知道了土家族的人不只喜歡唱歌，還喜歡跳舞。歌曲雖然簡(jiǎn)單，但歌曲旋律變化不明顯，學(xué)生在學(xué)唱時(shí)容易混淆。學(xué)生學(xué)習(xí)的較主動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體是教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)者，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了孩子們和老師一起進(jìn)行接龍游戲，分組表演，這樣既充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)性，也最大限度的提高了學(xué)生活動(dòng)的自由度，使每個(gè)同學(xué)的個(gè)性都得到充分自由的發(fā)揮，學(xué)生在課堂上非常的活躍，且思維也比以前活躍了，這也就證明，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的潛能是非常必要的，教師要給學(xué)生空間，這樣學(xué)生才會(huì)自由的發(fā)揮，上的效果也得到了提高。在課堂中，我們可以采用豐富多彩的教學(xué)形式來豐富課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。跟教師模唱歌曲（用多種方法進(jìn)行）完整的演唱歌曲一生（或幾生）領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。”四、學(xué)唱歌曲初聽全曲。DD住在山腳下，MM住山間，SS住山頂上）讓我們比一比看誰能最先認(rèn)識(shí)他們，和他們成為好朋友。教學(xué)用具：電子琴、多媒體操作等 教學(xué)過程：一、聽著音樂進(jìn)教室。最后，終于發(fā)現(xiàn)，我忽視了一個(gè)最重要的問題，音樂是
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