蘇教版選修屈原列傳說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 受冷遇和排斥的痛苦，以及他面臨困難時(shí)表現(xiàn)的高潔品質(zhì)。 四、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 屈原列傳 司馬遷 （ 1－ 3）任－疏－志 （ 4－ 11）免官 －放逐 （ 12）屈原之死 （ 13）屈原影響 此板書力圖全面而簡(jiǎn)潔的將本課的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)理清脈絡(luò) 。 第三環(huán)節(jié)：研讀賞析 文本的第三自然段是記敘、議論和抒情相結(jié)合的典范，也是歷來(lái)評(píng)價(jià)屈原的重要文字，所以教師以兩個(gè)問(wèn)題為線索，請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)研讀此段。 “秦虎狼之地”中的“虎狼”是名詞做狀語(yǔ)。 教師的點(diǎn)撥和學(xué)生積極的思考相結(jié)合，既拓展了學(xué)生思維的深度，又充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。 《屈原列傳》說(shuō)課稿 王莉 各位評(píng)委老師大家好，今天我說(shuō)課的題目是《屈原列傳》（板書：課題、作者）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。 朗讀法使學(xué)生由讀促悟，由讀入境。 第二環(huán)節(jié)：落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知 由于本課含有較多的通假字，
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