三年級(jí)英語(yǔ)期中考試分析發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生。教師要想完成教學(xué)目的，在課堂上得下相當(dāng)大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并掌握如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對(duì)應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子，以致失分。聽(tīng)力部分聽(tīng)起來(lái)比較清晰，所以丟分的學(xué)生也是個(gè)別幾個(gè)題的理解不是很清楚。筆試部分： 三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)言不過(guò)關(guān)。開(kāi)展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。筆試部分：。語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，不會(huì)靈活運(yùn)用，造成思維的定勢(shì)。在平時(shí)的教學(xué)中我還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。還有最主要的一點(diǎn)是：學(xué)生單詞的默寫(xiě)能力還有待加強(qiáng)。連詞成句和閱讀句子題對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較困難的，所以只有少部分學(xué)生能做全對(duì)。2日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語(yǔ)言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。不足：聽(tīng)力部分：；抓關(guān)鍵詞的能力不夠，在語(yǔ)流中獲取信息的能力不夠。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。審題錯(cuò)誤，還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。這次考試大部分同學(xué)都發(fā)揮的很好，值得鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，只有極個(gè)別的學(xué)生單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，不細(xì)心。第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科試卷分析一、試題分析本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難度不大，因而學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都所提高。避免因?yàn)榇痤}不規(guī)范而出現(xiàn)不必要的失分。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。對(duì)于陌生的題目要求不能認(rèn)真讀題，以慣性思維作答。緊扣課本內(nèi)容，通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。但是由于小學(xué)階段對(duì)于音標(biāo)知識(shí)的缺乏，在發(fā)音中更多依賴(lài)于母語(yǔ)的發(fā)音，因此對(duì)于許多陌生的發(fā)音模仿困難或者出現(xiàn)偏差。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)、喜歡模仿。英語(yǔ)以客觀題為主，學(xué)生手寫(xiě)比較少，題目多以選擇題的形式呈現(xiàn)。學(xué)生對(duì)于應(yīng)該如何答卷存在疑惑，一些學(xué)生選擇題并不是寫(xiě)的ABC選項(xiàng)而是將選項(xiàng)的內(nèi)容填在橫線上，以至于出現(xiàn)了不必要的失分。詞匯是句子、文章的基本
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