三年級(jí)科學(xué)期中考試試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 際；還有教師督促不嚴(yán)。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)能背下來(lái)，由于不會(huì)寫字，造成錯(cuò)誤較多，丟分不少。在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會(huì)背、會(huì)寫。二、試題情況與分析本次檢測(cè)卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。問(wèn)答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。二、試題分析：本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。三、學(xué)生答題情況逐題分析: 第一題，請(qǐng)將科學(xué)關(guān)鍵詞填入，本題學(xué)生答題情況良好，失分率不高，但是出現(xiàn)了寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。書寫習(xí)慣差，從學(xué)生答題的卷面上分析，書寫不夠美觀，字跡潦草的學(xué)生還是大有人在，由于字寫不準(zhǔn)確而失分的現(xiàn)象也存在。要求學(xué)生觀察圖片，根據(jù)自己對(duì)圖片的理解回答相應(yīng)的問(wèn)題。第五篇：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析三年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期中期質(zhì)量檢測(cè)分析2012——2013學(xué)李景一、學(xué)生情況分析: 本次期末考試參加考試學(xué)生 360人，優(yōu)秀率為70％，及格率100％。選擇題，有答案可選，降低了難度，使學(xué)生能夠權(quán)衡做答?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。4．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。知識(shí)理解不透，答題不完整，書定較差。選擇題。問(wèn)答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、排序題、問(wèn)答題。在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會(huì)背、會(huì)寫。知識(shí)理解不透，答題不完整，書寫較差。二、成績(jī)分析本次期中考試，三年級(jí)參加考試學(xué)生107人，平均分：，優(yōu)秀人數(shù)15人：優(yōu)秀率：14%，及格人數(shù)：93人，及格率：%最高分：100分，最低分：27分。符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。4．在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會(huì)背、會(huì)寫。知識(shí)理解不透，答題不完整，書寫較差。相對(duì)于其它的題得分較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。二、試題情況與分析本次檢測(cè)卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際；還有教師督促不嚴(yán)。，回答問(wèn)題拖泥帶水、答非所問(wèn)。這些問(wèn)題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。如：選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際；還有教師督促不嚴(yán)。四、改進(jìn)措施夯
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