兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計教案范文大全(存儲版)
【正文】 在生動、具體的情境中主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！瓗煟盒∨笥褌冋媛斆鳎∧銈冇脭[小棒的方法得出了還剩14根小棒，同桌的小朋友說一說你最喜歡的擺法。）（4）師：現(xiàn)在我們總結(jié)一下，計算象72－48這樣兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書課題，兩位數(shù)減兩位數(shù)）可以怎樣用口算的方法計算（如可以先去掉40，再去掉8。師：小朋友們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？兩位數(shù)減兩位數(shù)，有很多計算方法，我們可以用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。都江堰市團結(jié)小學(xué) 彭 艷（執(zhí)教）都江堰市教研室 陳子紅（評析）。游戲規(guī)則：每個人都有10張卡片，同桌的兩個小朋友，各人同時拿出一張卡片，用大數(shù)減小數(shù)，誰先正確算出得數(shù)，卡片就歸誰。你會列豎式計算嗎？－ 58師：列豎式計算要注意什么問題？自己列豎式計算，如果你有問題，可以找你周圍的同學(xué)幫忙。② 從72根小棒里，先拿走8根還剩64根，再拿走50根，還剩14根。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的知識。指名匯報并說說是怎樣想的。板書： 4 166——8`（設(shè)計意圖：緊扣教材的例題，并深入挖掘教材本質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的具體操作方法和注意問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)歸納能力。根據(jù)剛才擺小棒的過程，你們會列豎式解答嗎？請小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時怎樣計算。北京56票，巴黎18票，巴黎比北京少多少票？也就是求18比56少多少，用減法計算。因此，在探索計算方法時，我注重了讓學(xué)生動手操作、小組討論、全班交流?！睘榱税堰@些新理念更好地運用到計算教學(xué)中，本節(jié)課在設(shè)計上主要體現(xiàn)以下幾點：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?6 5第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（人教版）第三冊P18P19例例3。做完后，集體訂正，然后小組討論，筆算退位減法要注意什么？（1）寫豎式時，相同數(shù)位對齊。生4：從個位上加十再減。出示情境圖：春季運動回來啦，同學(xué)們都躍躍欲試，我們班一共有56名同學(xué)，有19名同學(xué)報名參加了比賽。（３）、情感目標(biāo)：在多種計算的過程中，體驗算法的多樣化，同時讓學(xué)生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗到成功的喜悅。2．當(dāng)組員表述有困難時小組成員共同探究，也可以向其它組員或老師求助。教學(xué)難點：明白“個位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。教材這樣安排強化了學(xué)生對計算方法的自主探索與總結(jié)，淡化了對計算法則規(guī)定的文字表述，有利于學(xué)生對計算方法形成過程的理解。課堂小結(jié) 請小朋友們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？筆算退位減法應(yīng)注意什么？課后習(xí)題一、口算。師：退位減法應(yīng)注意什么？ 學(xué)生回答，課件展示。你們覺得這個方法適用嗎？你能把剛才擺小棒的過程用豎式表示出來嗎？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索筆算的方法。師：1不夠6減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中列出減法算式。教學(xué)難點理解用豎式計算兩位數(shù)退位減法的計算順序。教學(xué)重點掌握100以內(nèi)兩位數(shù)退位減法的筆算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的信息解決中國比美國多多少枚金牌問題。（1）教學(xué)51－36。師：從剛才擺小棒過程中我們算出了中國比美國多15枚金牌。三、小結(jié)。結(jié)合回答的過程讓學(xué)生說一說題目的錯因，讓他們進(jìn)一步感受退位減的計算方法。第三個板塊：教材采用合作、討論的方式加以總結(jié)，先由教師提出“筆算減法要注意什么？然后讓學(xué)生試著總結(jié)。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。三、小組學(xué)（小組合作探究新知）1．小組長組織交流輪流談?wù)勛约旱南敕?。?）、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。學(xué)生回答。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去8根，我想先從十退一，也就是10先減去8，再把剩下的2和被減數(shù)個位上的相加得8。6三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用完成下列豎式。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么？五、隨堂練習(xí)板書設(shè)計：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）5618=38（名）5024=26 5 6 02 4———— 8答：還剩
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