兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計教案范文大全-wenkub.com
2024-10-21 14:54 本頁面
【正文】 這樣的教學(xué)，既發(fā)展了學(xué)生思維，又將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落實到實處。（評析：引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識和學(xué)習(xí)方法總結(jié)，計算方法充分尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。如果小紅想得到小鹿至少該得多少分？如果小紅想得到小兔至少該得多少分？小熊呢？每人發(fā)50元錢，（用卡片做的）買你喜歡的一件的東西，算一算售貨員阿姨該找你多少錢？數(shù)字游戲。還可以先去掉8，再去掉40；還可以把48看作50，先去掉50，再加上2。72－58 = 72－58 = 72－58 =72－50 = 22 72－8 = 64 72－60 = 1222－8 = 14 64－50 = 14 12 + 2 = 14……師：太棒了，計算72－58我們還可以用豎式計算呢。聽一聽，誰講得最棒?。ㄔu析：教師鼓勵學(xué)生先自己擺，獨(dú)立思考，又引導(dǎo)學(xué)生交流擺法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的過程，初步形成了“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的表象。師：誰愿意在實物投影儀上邊擺邊說你的方法？學(xué)生出現(xiàn)以下這些方法：① 從72根小棒里，先拿走50根還剩22根，再減8根等于14根。）二、探究。培養(yǎng)初步的動手操作能力，表達(dá)能力，解決問題的能力。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么。出示圖片，思考踢足球的比打籃球的學(xué)生多多少人？ 教師巡視、指導(dǎo)。6三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用完成下列豎式。十位上被個位借1之后，還剩4個十，減去1個十就是3個十。生2：不夠減可以從十位借。）結(jié)合擺小棒圖，引導(dǎo)列豎式。）二、創(chuàng)境設(shè)疑，探索新知出示主題圖。《新課標(biāo)》注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)時，要給學(xué)生留有充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。二、提倡算法多樣化?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理。（３）、情感目標(biāo)：通過情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，同時讓學(xué)生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗到成功的喜悅。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么？五、隨堂練習(xí)板書設(shè)計：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）5618=38（名）5024=26 5 6 02 4———— 8答：還剩下 38名。出示圖片，還需要搬多少把椅子？教師巡視、指導(dǎo)。6三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用完成下列豎式。白老師點(diǎn)睛：（1）寫豎式時，相同數(shù)位對齊。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去8根，我想先從十退一，也就是10先減去8，再把剩下的2和被減數(shù)個位上的相加得8。根據(jù)剛才擺小棒的過程，你們會列豎式解答嗎？請小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時怎樣計算。學(xué)生回答。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知112= 136= 157= 168= 125= 189= 2520= 4630= 568=（用豎式計算）（用小棒）（設(shè)計意圖：從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。（2）、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。（板書豎式并說想法）提升：一組是通過擺小棒的方式直觀形象的展示出6減8不夠減時是怎樣退位的？二組是通過列豎式的方式展示6減8不夠減時的退位過程，如果將擺小棒和列豎式的方法融合到一起，我們就更容易理解了，請大家看一下。三、小組學(xué)（小組合作探究新知）1．小組長組織交流輪流談?wù)勛约旱南敕ā＃?）試著用豎式計算邊算邊說筆算的過程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。并對計算課有著濃厚的興趣。第三個板塊：教材采用合作、討論的方式加以總結(jié)，先由教師提出“筆算減法要注意什么？然后讓學(xué)生試著總結(jié)。56－27＝第二篇：《兩位數(shù)減兩位數(shù)》(退位減)教學(xué)設(shè)計人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)》（退位減）教學(xué)設(shè)計羊尾鎮(zhèn)中心小學(xué)岳桂蘭教材分析：教材是分三個板塊呈現(xiàn)的：第一個板塊以上節(jié)課北京申奧這一情景為計算的實際背景，利用北京和巴黎所得票數(shù)的比較引出退位減法
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