兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)教案范文大全-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 算式56—18的計(jì)算，為了突破退位減的教學(xué)難點(diǎn)，教材首先利用“個(gè)位上6減8不夠減怎么辦”的矛盾引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)“怎樣減”的愿望；然后利用擺小棒的方法讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)如何退位，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)從十位退“1”當(dāng)10并和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)后再減的方法。結(jié)合回答的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目的錯(cuò)因，讓他們進(jìn)一步感受退位減的計(jì)算方法。完成教材第19頁(yè)的做一做。三、小結(jié)。二、情境教學(xué)例3。師：從剛才擺小棒過(guò)程中我們算出了中國(guó)比美國(guó)多15枚金牌。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒的過(guò)程和方法。（1）教學(xué)51－36。這節(jié)課我們一起研究退位減。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的信息解決中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌問(wèn)題。復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。教學(xué)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)兩位數(shù)退位減法的筆算方法。第一篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)退位減法的算理，掌握筆算方法，能正確地用豎式計(jì)算兩位數(shù)的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)理解用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法的計(jì)算順序。播放《小白兔摘蘋(píng)果》視頻引入課題。引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中列出減法算式。（板書(shū)課題：退位減）二、探究新知。師：1不夠6減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。生回答。你們覺(jué)得這個(gè)方法適用嗎？你能把剛才擺小棒的過(guò)程用豎式表示出來(lái)嗎？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索筆算的方法。師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了退位減法，現(xiàn)在試著解決例3的問(wèn)題吧！出示參加足球隊(duì)的有50人，參加籃球隊(duì)的有24人，參加足球隊(duì)的比籃球隊(duì)的多多少人？小組合作交流完成。師：退位減法應(yīng)注意什么？ 學(xué)生回答，課件展示。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余同學(xué)在下面練習(xí)，然后集體訂正。課堂小結(jié) 請(qǐng)小朋友們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？筆算退位減法應(yīng)注意什么？課后習(xí)題一、口算。最后為了讓學(xué)生獲得退位減法豎式計(jì)算的正確寫(xiě)法，教材完整的寫(xiě)出了的56–18豎式寫(xiě)法。教材這樣安排強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的自主探索與總結(jié)，淡化了對(duì)計(jì)算法則規(guī)定的文字表述，有利于學(xué)生對(duì)計(jì)算方法形成過(guò)程的理解。教學(xué)目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。說(shuō)說(shuō)自己的想法。2．當(dāng)組員表述有困難時(shí)小組成員共同探究，也可以向其它組員或老師求助。（課件演示）質(zhì)疑：針對(duì)這道題大家還有什么疑問(wèn)嗎？ 預(yù)設(shè)：生1:6減8不夠減時(shí)是怎么退位的，我還有點(diǎn)沒(méi)看懂？師：哪位同學(xué)能結(jié)合黑板上的豎式為他講解一下？（生講）師：誰(shuí)能用“首先??然后??最后??”的句式有條理的說(shuō)說(shuō)想法。（３）、情感目標(biāo)：在多種計(jì)算的過(guò)程中，體驗(yàn)算法的多樣化，同時(shí)讓學(xué)生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到成功的喜悅。）二、創(chuàng)境設(shè)疑，探索新知出示主題圖。出示情境圖：春季運(yùn)動(dòng)回來(lái)啦，同學(xué)們都躍躍欲試，我們班一共有56名同學(xué)，有19名同學(xué)報(bào)名參加了比賽。問(wèn)題：（1）個(gè)位上的“6”減“8”不夠減，怎么辦？（2）十位上退1之后，還剩幾？十位上的數(shù)相減時(shí)，是5減1，還是4減1？為什么？匯報(bào)交流。生4：從個(gè)位上加十再減。（2）計(jì)算時(shí)，從個(gè)位減起。做完后，集體訂正，然后小組討論，筆算退位減法要注意什么？（1）寫(xiě)豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。————— 6 5第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)（人教版）第三冊(cè)P18P19例例3。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理?！睘榱税堰@些新理念更好地運(yùn)用到計(jì)算教學(xué)中，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在算的形式上采取了口算、小棒算、筆算的三種形式。因此，在探索計(jì)算方法時(shí)，我注重了讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論、全班交流。問(wèn)：上節(jié)課我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以以34票的優(yōu)勢(shì)勝出多倫多。北京56票，巴黎18票，巴黎比北京少多少票？也就是求18比56少多少，用減法計(jì)算。思考問(wèn)題：？（因?yàn)閱胃粔驕p）？為什么？？為什么？
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