【正文】 是我們學校英語教研組的一些不太成熟的見解，不對的地方還望各位老師批評指正。但是由于自己的課堂管理還是不太嚴格，造成許多自我約束能力較差的學生太放任自流，成績始終比較靠后，且有些中游生成績退步幅度也較大。 =Muslim a.amp。在訓練中，充分發(fā)揮學生的才智和主體參與意識，師生共同總結解題的技巧、方法和規(guī)律。(四)在應試技巧方面聽力聽力訓練要堅持泛聽與精聽相結合，特別是抗干擾聽力訓練。因此要做好單項填空題，學生除了在平時的學習中做好基礎知識的積累外，還需要掌握一定的答題技巧，提高答題的準確率。④細心觀察，注意相似句型之間的差別。完形填空每個題的四個選項并不是一種單純的詞匯辨析。其次，要嚴把選材關，要選擇難度、長度適當，題材新穎、體裁多樣的文章。任務型讀寫題型考查考生用英語做事、解決實際問題的能力，是典型的語言應用測試。要訓練寫作步驟：一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）、二定（確定主題和結構）、三列（列出簡明要點）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運用過渡語、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句、高級詞匯的使用）、六查（檢查字母的大小寫、標點符號、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）。到了初一下學期，學生對學校的情況完全熟悉了，從高年級同學那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。班長一定要進行競選，其余干部由班長選定，實行班長負責制。建立學生學習物理的興趣，建議學校數(shù)學課盡量排在學生最清醒的時候。家長也無意見，老師的眼睛上課也有地方可放。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。同時，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。四合中學 國宏穎。五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理初三學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學生的愿望，從班干部選舉、參加運動會、藝術節(jié)、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學的一致認同。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。通過學習典型，認識自我存在的價值，發(fā)掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在座位編定方面，我強調的是在初一時以強帶弱，相輔相成，在初二初三時就應該是強強聯(lián)合，突出優(yōu)生使優(yōu)生得到更好地培養(yǎng)。初一時抓主科，特別是強調語文、外語的積累作用。使得學生深深地愛上這個班，全力去維護好這個班的良好形象，形成良性循環(huán)。期中考試之后，一切都熟悉了，學生心中，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調皮的學生，就想試一下，出出風頭，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭。告訴學生評分標準，在日常訓練中按照評分標準給學生書面表達評分。要對考試說明中提到的各種題目訓練到位，并且要根據(jù)文章的題材和體裁設置其他題目。只有通過大量的閱讀，才能提高閱讀能力。有的學生在做完形填空題時，看到自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。分析句子結構，明確句子成分，特別是選項在句子中所充當?shù)某煞?，有時對于學生選擇正確答案是很必要的。單項填空近年來單項填空的題干內容越來越貼近生活，語言更加靈活。競賽式競賽形式也要不斷變化，如在規(guī)定時間內完成練習后，可抽查一組或一行，當堂評分，及時表揚。做足夠數(shù)量的題目，精講精練，人人過關。 n.amp。這次月考質量分析會前我就此次月考成績與所教班級的邊緣生、學困生和退步生進行了耐心、細致的分析交流，并形成文字記錄在案，以下是此次交流比較有代表性的部分材料：通過交流、分析、總結，我感覺這次月考喜憂參半，既有主觀原因，也有客觀因素，就我個人而言，我一直致力于研究比較新穎的教學方式方法，以前不是很注重落實，現(xiàn)在為了提高學生的落實水平，我積極尋求方法幫助學生背誦、記憶，大部分同學認真貫徹這一方法，所以這次考試，平均分普遍有所提高。在復習中，通過有計劃，有步驟，有策略的復習，才能使學生從不同角度得到反復的學習和強化訓練。（4）根據(jù)實際需要自編有針對性的材料。另外，教師也要培養(yǎng)學生良好的學習習慣――做筆記。我們通常采用聽寫、詞組翻譯、句子翻譯等各種形式對前課知識進行檢測。家庭作業(yè)要求家長進行監(jiān)督。因此，我們認為，課堂的最后幾分鐘用來當堂檢測反饋是很好的反饋手段。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。（2）對每一道習題的分值及時間的把握，學生要做到心中有數(shù)。在第二階段我們要進寫作方法的指導。我們通過《說明與指導》和老師出的自測題加以鞏固。這一階段是對基礎知識的鞏固階段。英語組規(guī)定：每位教師每周至少聽一節(jié)同備課組教師的課，并且要有交流與記錄，學期結束作為考核的依據(jù)。1．加強常規(guī)檢查常規(guī)檢查采用三結合的方式進行：全面與重點相結合、定期與抽查相結合、檢查與指導相結合。在教學反思中，認真比較先進的教育理論，學習合理的實踐性知識，既成為教育者，又成為受教育者；既成為實踐者，又要成為評論者。四、抓好公開課教學，提高教師的教學水平。認真檢查英語學科課程計劃的執(zhí)行情況、英語教研組的活動情況、英語學科教師的教學“五認真”等情況，開好英語課、英語早讀課以及英語學科校本研修課。我們奉信這一理念堅持在平凡的工作崗位上，腳踏實地耕耘在教學的朝朝暮暮。面對這種情況，我們學校的各級領導和班主任非常重視這一學科的教學，我們英語組的全體教師也積極配合做出了辛勤的努力，不斷加強教育教學理論學習，改進教學方法。今年區(qū)初中畢業(yè)班英語經(jīng)驗交流會在我們舉行，我們學校的老師深感榮幸。進入五月份，由年級組安排在固定時間統(tǒng)一播放英語聽力，強化訓練。一要做好學生的思想工作，使學生充滿內趨力；二要讓學生學會積極思維、學會找到自己的發(fā)展點、學會在隨同老師復習的前提下有自己的復習計劃、學會將老師講的技巧與復習資料上的技巧內化為自己的技巧；三是要加強對學生的督導力度（尤其是三類學生）。四、上好講評課。按高考要求精選、精編學習材料，做到優(yōu)中選優(yōu)，杜絕清一色成品題，反對題海戰(zhàn)（有目的、有計劃、有針對性的練習就不是題海）。第一篇：高三英語教學工作經(jīng)驗交流高三英語教學工作經(jīng)驗交流眾所周知，高三英語教學工作的特點是：時間短、任務重。材料選用。精選典范試題給學生講解，萬萬不可題題過。為此，我們要在落實“分層指導、整體提高”的學生工作方針下，重點提高有效高分群。背誦材料多樣化，如作文范文，高質量的完型填空文章50篇，對學生詞匯量的擴大，句型的積累，語感的培養(yǎng)，閱讀理解能力的提高都大有益處，適當背誦是學好英語的一大捷徑。第二篇：英語教學工作經(jīng)驗交流(正式稿)英語教學工作經(jīng)驗交流金山中學 英語教研組尊敬的各位領導、老師：大家上午好。即使有父母在其身邊，由于父母文化層次低，他們中的絕大數(shù)不能對其子女進行英語學科的輔導，加之從小學上來時其