【文章內(nèi)容簡介】 做好記錄。集中時間專門為學生解答疑難。面批作業(yè)、試卷，做到當面訂正。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。俗話說“金誠所至，金石為開”。只要通過一段時間地努力，肯定會有奇效。九．課堂教學集體備課是我校的傳統(tǒng)，也是備課組開展工作的一個重要抓手。一直以來各備課組都在扎實有效開展這項工作并不斷完善。我校的集體備課工作要求由各備課組先認真討論，再確定時間、地點、形式，有計劃、有目的的開展，并做好記錄。數(shù)據(jù)的反饋是最直接，也是最有說服力的。一節(jié)課下來，如果有一份測試題來讓學生當堂完成，并得出學生的分數(shù)，那么，這個分數(shù)就是對這一節(jié)課最好的評價；上課老師也能從中獲得很多的信息，可以更好地總結和反思這節(jié)課。因此，我們認為，課堂的最后幾分鐘用來當堂檢測反饋是很好的反饋手段。為此，我們也進行了積極的嘗試，每節(jié)課都精選檢測題用于當堂檢測。實踐證明，這種手段對課堂教學效果的提高是非常有效的。作為課堂教學的延伸，課后管理絕對不容忽視。課后管理指在課后對學生的思想、習慣、作業(yè)等方面進行監(jiān)控。課后管理包括：思想管理、作業(yè)管理、學習習慣管理、個別輔導。思想管理：主要是通過與學生進行思想交流，幫助他們樹立自信心，調(diào)動他們學習英語的熱情。作業(yè)管理：主要是在校監(jiān)督學生按時、獨立、認真完成作業(yè)，確保作業(yè)的質量和真實性。家庭作業(yè)要求家長進行監(jiān)督。有時對于特殊學生、特殊作業(yè)我們還采用面批的形式，以提高作業(yè)批改的質量。學習習慣管理：主要是在課間、自習課、中午等時間段，培養(yǎng)學生良好學習習慣，如：如何預習、復習，如何安排作業(yè)，遇到問題怎么辦，如何用好資料書等等。個別輔導：我們認為要想提高成績，對學生加強輔導必不可少。因此，我們提倡老師利用中午午休及自習課的時間針對學習成績差、有困難的學生進行適當?shù)膫€別輔導，幫助學生建立錯題集、好題集，目的是有針對性提高學生的成績。十． 課堂效率有效提升用課前5分鐘換取課后半小時每節(jié)課用課前的3—5分鐘，檢測前一節(jié)課所學內(nèi)容。堅持每天這樣做，學生放學后自然就知道該復習哪些內(nèi)容，學生自然會花2030分鐘復習今天所學的、明天可能檢測的內(nèi)容。這就叫用課前3—5分鐘的檢測換取學生課后半小時的復習，而且，形成習慣后，勢必會變成自覺的復習。我們通常采用聽寫、詞組翻譯、句子翻譯等各種形式對前課知識進行檢測。用這樣的方式，可以在最短時間內(nèi)調(diào)動起學生的高度注意力，使學生的思維進入興奮狀態(tài)，迅速進入學習軌道。我們還采用daily report等方式，對前一節(jié)課所學內(nèi)容的筆頭檢測做一些必要的口頭檢測補充。充分利用好課堂之初，使學生積極開動腦筋，以最簡捷、最有效的方法獲取知識，從而取得事半功倍的效果，以培養(yǎng)學生自覺復習和自主學習的能力！用課堂30分鐘換取高效教學隨著新課程改革的穩(wěn)步推進，提高課堂教學質量已成為當前教學的重要課題。我們教師必須樹立有效的教學理念，不斷探索創(chuàng)新有效的教學策略。促進課堂教學不是新授時間越多越好，我們應減掉一些無用的、沒必要的，向30分鐘要效益。怎樣做到英語課堂的有效性呢？可親的教態(tài)，生動的語言是必備的，還要營造良好的課堂環(huán)境。但最重要的是富有吸引力的教學方法。另外，教師也要培養(yǎng)學生良好的學習習慣――做筆記。堅持做筆記，這是學生學習的一個良好習慣。用課后10分鐘換取高效鞏固英語課堂的反饋，既是課堂教學的結尾部分，亦是教師對本節(jié)課所學知識進行系統(tǒng)梳理的有機環(huán)節(jié)。它是有效課堂教學的重要組成部分，但是時間太短達不到效果，太長則影響新課的開展，10分鐘恰好。好的小結反饋能使自己的課堂教學掀起一撥小高潮，讓學生自始至終保持著高漲的學習熱情，它為整堂課起著畫龍點睛的作用。在課堂檢測的環(huán)節(jié)上，通過實踐，我們要做到以下幾點才能有所效果：（1）檢測內(nèi)容根據(jù)教學目標，學什么，練什么，考什么。（2）課堂訓練和檢測題型靈活多樣，口、筆頭兼顧。（3）充分利用好手頭資料。（4）根據(jù)實際需要自編有針對性的材料。由于英語教學的特殊性，我們應靈活運用，課堂中的口語訓練也可以是反饋的形式。當然，有反饋就應有評價，評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習。評價還是師生之間知識與情感的共振。我們除了語言鼓勵外，還可以送給他們微笑和激勵的眼神，甚至可以摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，讓他們感受到愛，我想這種精神的鼓勵更重要，這樣可以讓學生重拾自信，有利于再次激發(fā)學生學習興趣?？傊?，要做好復習備考，就要求教師必須努力鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《英語課程標準》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。及時進行課下輔導。在復習中，通過有計劃，有步驟，有策略的復習，才能使學生從不同角度得到反復的學習和強化訓練。這樣使學生的知識更系統(tǒng)化，學生的綜合能力得到提高，在中考才能獲的更好的成績。以上是我們學校英語教研組的一些不太成熟的見解，不對的地方還望各位老師批評指正。當然，我們?nèi)〉玫某煽冸x不開區(qū)教研室的指導，學校領導的支持，老師們的精誠團結，在此表示衷心的感謝。在今后的教學中，我們會更加努力，以取得更好的成績回報家長，回報社會。謝謝。第三篇：教學工作經(jīng)驗交流長清第二實驗中學教學工作經(jīng)驗交流莊停停教學工作經(jīng)驗交流材料莊停停八年級第一次月考質量分析會如期舉行，會上各位任課老師就本次月考后與學生交流的情況逐一進行了教學工作經(jīng)驗交流，我也不例外。會上，各位老師的發(fā)言非常精彩，使我受益匪淺。這次月考質量分析會前我就此次月考成績與所教班級的邊緣生、學困生和退步生進行了耐心、細致的分析交流，并形成文字記錄在案，以下是此次交流比較有代表性的部分材料：通過交流、分析、總結，我感覺這次月考喜憂參半，既有主觀原因，也有客觀因素，就我個人而言，我一直致力于研究比較新穎的教學方式方法，以前不是很注重落實，現(xiàn)在為了提高學生的落實水平，我積極尋求方法幫助學生背誦、記憶，大部分同學認真貫徹這一方法，所以這次考試，平均分普遍有所提高。另外，創(chuàng)建了英語作文本，堅持讓學生每單元練習一篇作文，可喜的是有些四號學生此次考試中作文成績也能達到8分。但是由于自己的課堂管理還是不太嚴格，造成許多自我約束能力較差的學生太放任自流，成績始終比較靠后，且有些中游生成績退步幅度也較大?？陀^來說，許多學生仍然不能很好地落實老師布置的任務；還有些同學英語基礎較差，一致對英語喪失興趣；另外，有些同學雖然筆記記得不少，但考試時卻不能活學活用。根據(jù)各位老師的經(jīng)驗交流及這些分析結果，我準備擇其善者而從，擇其不善者而改，在以后的教學工作中，繼續(xù)研究新的方法，使同學們盡可能對英語永葆興趣，提高落實效率，多做些練習幫助他們舉一反三活學活用，同時加強管理，保證大部分同學的公平，為同學們營造好的學習氛圍。第四篇：2012屆高三英語教學工作指導意見宿州市2012屆高三英語教學工作指導意見（二）高三英語教學進入 n.amp。 v n.amp。 v.amp。 n.amp。 n.amp。 =Muslim a.amp。 n.amp。 n n n a.amp。 v 、步入其次，在每一項專題復習開始之時，教師可以先把近幾年的高考題展示給學生，要求每一位