長(zhǎng)方體和正方體單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 決容積問(wèn)題，并提問(wèn)為什么體積數(shù)會(huì)比容積數(shù)大呢？【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生平時(shí)接觸較多的“牛奶盒”入手，給學(xué)生一種親切與熟悉的感覺，能更好地使學(xué)生從心理上拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。】總結(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們不但要理解知識(shí)，掌握知識(shí)，還要像今天這樣整理知識(shí)，知道知識(shí)之間的聯(lián)系，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能想到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這樣的聯(lián)系和比較中，我們的理解才能更深刻，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能更有成效。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的整理知識(shí)的能力，因此上課之前，我先布置學(xué)生結(jié)合教材找全這單元的知識(shí)點(diǎn)，并用自己喜歡的方法進(jìn)行整理，再結(jié)合這單元的學(xué)習(xí)，想一想你要提醒大家應(yīng)該注意什么。如求制作魚缸需要多少玻璃，因?yàn)轸~缸沒有蓋，只需要求5個(gè)面的面積?！笔茄剑瑪?shù)學(xué)因?yàn)橛辛松畹哪Ｐ投兊秘S富多彩。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：加深對(duì)長(zhǎng)方體正方體的形體特征的認(rèn)識(shí)，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。（2分鐘）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)，之不亦說(shuō)乎！”大家都知道這句話的意思是說(shuō)：學(xué)習(xí)了知識(shí)，我們經(jīng)常溫習(xí)它，不是一件很快樂(lè)的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著這樣快樂(lè)的心情走進(jìn)今天的課堂，一起復(fù)習(xí)有關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí),孩子們你們準(zhǔn)備好了嗎？板書：長(zhǎng)方體和正方體整理復(fù)習(xí)二、自主探究，孕育活力（9分鐘）質(zhì)疑：學(xué)習(xí)了這部分知識(shí)我們的同學(xué)定有不少收獲，也一定還有疑惑的地方，那誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)我們到底學(xué)習(xí)了有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體哪些方面的知識(shí)呢？回顧整理（板書：特征、表面積、體積和棱長(zhǎng)總和、常用單位和換算、）接下來(lái)請(qǐng)我們的同學(xué)就從特征、表面積、體積和棱長(zhǎng)總和、常用單位和換算、這三大方面來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)?！韭鋵?shí)目標(biāo)：此環(huán)節(jié)的目的是訓(xùn)練學(xué)生解題的能力。所謂“學(xué)以至用”，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)，試試自己能否靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)？最近，我決定定做這樣一個(gè)的四周是玻璃的無(wú)蓋魚缸，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息思考一下，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（預(yù)設(shè)：表面積是多少？體積是多少？占地面是多少？容積是多少？）師：沒想到同學(xué)們提的問(wèn)題與老師不謀而合課件出示（1）如果把金魚缸放在柜子上，需要在柜子上留出多大的面積？（2）制作這個(gè)金魚缸需要多少玻璃？（3）制作這個(gè)金魚缸需要多長(zhǎng)的角鋼？（4）如果忽略厚度金魚缸大約可以裝多少升水？ 合作要求：思考這些問(wèn)題其實(shí)就是同學(xué)們剛才提到的什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？該怎樣計(jì)算呢？要解決這些問(wèn)題，我們必須要知道這個(gè)魚缸的哪些信息？（出示：長(zhǎng)10分米米，寬5分米，高8分米）學(xué)生拿出題單，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員選擇適合你們小組的方法趕快練習(xí)同學(xué)們剛剛解決了生活中一些和長(zhǎng)方體的表面積、體積有聯(lián)系的最基本的知識(shí)，你們認(rèn)為在解決這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？小結(jié)：首先要明確題目到底要我們求什么，如果是表面積的話要注意是求幾個(gè)面，哪幾個(gè)面，用什么數(shù)據(jù)去求，還有單位轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。總之，整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，既是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)查漏補(bǔ)缺、自我完善的過(guò)程，也是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)整理、歸納總結(jié)的過(guò)程，更是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)深化理解、實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程。下課后學(xué)生的興趣仍然很高。二、重視反思，讓學(xué)生自我提醒在整理本單元知識(shí)的過(guò)程中，還結(jié)合每一塊內(nèi)容讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你在以往學(xué)習(xí)的過(guò)程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)什么樣的錯(cuò)誤？有什么要提醒大家注意的嗎？一石激起千層浪，學(xué)生表現(xiàn)更加活躍，有的說(shuō)：“我在計(jì)算時(shí)最喜歡忘記換算單位，希望大家以后要注意這個(gè)問(wèn)題。平時(shí)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)往往是零散地一個(gè)一個(gè)呈現(xiàn)，缺乏系統(tǒng)整理?！克?、課終回顧，深化認(rèn)識(shí)。沒提問(wèn)的同學(xué)可以任選一道題做。【這一環(huán)節(jié)力求做到以生為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，在集體中進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的碰撞，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使思維更活躍、更發(fā)散，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而形成知識(shí)體系。而讓學(xué)生自主整理后，再進(jìn)行交流互動(dòng)，能有效地激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，也能展示學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性。并通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。這樣的練習(xí)是他們非常樂(lè)意、自發(fā)的去做的，所以收效肯定要比老師要求做到題目好，并且對(duì)題目有自己的理解。把知識(shí)串連到一起，也有助于區(qū)分知識(shí)間的區(qū)別。把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，使我們的數(shù)學(xué)課堂鮮活而又精彩。提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：梳理表面積、體積、容積知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物展示臺(tái)。三、合作交流，鞏固練習(xí)出示特征及公式一覽表，由學(xué)生代表總結(jié)得出結(jié)論智力大比拼游戲依次設(shè)置四星難度題，闖關(guān)奪星學(xué)生獨(dú)立完成，在組內(nèi)交流，能正確分析解答，積極進(jìn)行小組討論。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入。這節(jié)課我們一起進(jìn)一步地掌握了長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓學(xué)數(shù)學(xué)變得更有趣。（）。分別從意義、計(jì)算方法、常用單位三方面匯報(bào)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的能力。四：教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入我們從特征、表面
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1