【正文】 演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。八、總結(jié)同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦等。三年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學生要說的話很多；準備畢業(yè)晚會，學生的積極性會很高，要做的事也多。四、活動指導本次綜合性學習安排的內(nèi)容，有的由學生自由組合進行，有的要求全體學生參加。關(guān)于“永遠的贈言”。一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當?shù)膱龊衔帐盅詺g。表演學生自編自演反映中學生活的相聲、小品。可能有少數(shù)學生出于升學壓力或其他方面的原因，不愿參加活動?！蓖醪獎裎颗笥训脑娋?，說的正是這種情景。老師啊!您教會了我生活，我怎能將您忘懷!不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流。盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存有你的友誼。讓友誼之花，更加絢麗燦爛。朋友：用我們年輕的心，回應那時代的召喚，友愛將掃去冬日的冷漠，帶來春的溫馨。蒼鷹追求的永遠是藍天的寬廣。沒有理想的人，像一只無槳的孤舟，在茫茫大海中，漫無目的地漂泊。請選擇你合適的職位，擬寫好演講稿。如果你想去應聘小記者，請你以應聘者的身份向考官大方地推薦自己。當然每一個名字都包含著美好的祝愿，說說你名字的含義或故事。如果你還沒有實現(xiàn)自己的理想，最好別急于欣賞自己的腳印。青春離開了偉大的理想，只不過是東流水上漂浮的落葉。遙寄一份對遠方友人的思念，尤其在這美好的季節(jié)里??愿您每一刻時光，都洋溢著歡欣與喜悅。寂寂的秋夜里，我似乎在梧桐雨的淅瀝中，聆聽到了你的款款細語。一個人倒霉至少有這么一點好處，可能認清楚誰是真正的朋友。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。是您給了我斑斕的色彩??白筆銀絲歲月流卅年講壇書春秋書山瑰寶幾度覓學海驪珠執(zhí)著求人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。教師放手讓學生策劃、組織、實施的同時，要視情況予以指導、建議。全班同學合唱《明天會更好》歌曲。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。五、課堂活動導入：（播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌。畢業(yè)晚會的策劃、組織都由學生擔任，在班委會的領(lǐng)導下，全體參加，分工合作。學生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，要及時了解，幫助調(diào)整。三、活動準備時間：時間安排。根據(jù)活動的需要，成立若干專項小組：策劃組（2～3人）：負責對本次綜合性學習的策劃、組織和調(diào)度，管理和督促其他各小組的工作開展。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學習要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感?！窘虒W預設(shè)】：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。然后推薦給大家。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。如“風流人物誰與爭鋒”進行演講時，同學們飽含激情，語言簡潔。三、實施指導組織大家推薦活動主持人（要求。目的是讓學生在學習本單元的基礎(chǔ)上，對學過的名作，名家給予整理和學習，學習他們身上體現(xiàn)出的偉大精神，從而我們也要樹立遠大抱負，并培養(yǎng)學生的口語交際能力和書面表達能力。同學們走進了歷史，聆聽了他們的教誨，觀看了他們的風采。我們班的班訓是“篤學慎行”，在我們班涌現(xiàn)了一批先進人物，他們的品質(zhì)引領(lǐng)者班風，下面我們夸夸他們吧。她教授王羲之的三堂書法課，更是三堂人生課。孫立人為蔣介石立下了汗馬功勞，功高震主，遭蔣猜忌，終因郭廷亮案件被牽連，遭罷黜。幸甚至哉，歌以詠志（四）、風流人物在我心中形式 自由發(fā)言過程A、關(guān)羽“古往今來的名將中的第一奇人”他的忠義、信義、情義是我們所弘揚。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。神奇的是，以后的發(fā)展竟完全在諸葛亮的預料之中，三條妙計都恰到好處的發(fā)揮作用。他的人生分為2個27年，前27年修身養(yǎng)性立志，用世的準備階段，后27年是諸葛亮盡忠蜀漢的階段。于是回答說：“剛好我也病了，不能上朝。老先生嘆者，是以為利乃亂之事也。（二）豐功偉績到處傳揚形式 講故事過程 組長發(fā)言：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，經(jīng)過歷史的長河，雖然這些風流人物的生命早已消失，但他們的故事至今傳揚，他們的精神永放光芒，照亮我們前進的方向。在政治上，他任人唯賢，唯才是舉。只要你開心、只要你如意、只要你回頭一笑，我就知足。第三組 朗誦組 負責搜集偉人的名篇名作，并精選35篇作品，寫出相關(guān)的評論，側(cè)重體現(xiàn)偉人的思想。利用書籍、網(wǎng)絡、影視等查找有關(guān)資料并分類匯集。詠喇叭》第二篇：人教版九年級上冊第六單元的寫作辛棄疾《西江月陶淵明《飲酒》（３）客路青山外，行舟綠水前。在一些邊疆地區(qū)或游牧民族則以馬為主要的交通工具。（４）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。小論文一般包括四部分：題目、引論、主論和結(jié)論。無論是春秋戰(zhàn)國時期的《詩經(jīng)》、《楚辭》、漢魏樂府、唐詩、宋詞，還是元散曲，都給我們提供了認識當時社會、體會古代生活和古人生存狀態(tài)的參考。條幅幅式的字落款屬于富款，即落款占一行中的大部分，若占小部分，不超過二分之一，則屬窮款。３．參照范例臨摹，提高自己的書法水平和審美情趣。撈上來的時候，他已經(jīng)死了。光柱下躺著幾段斷掉的凳腳，散了一地的發(fā)霉的稻草，幾件扔在地上的破衣。我的記憶中盡是戰(zhàn)爭和鮮血。其次，在對原文理解的基礎(chǔ)上重新進行構(gòu)思：先寫什么，后寫什么；補充什么，刪減什么。３．展開合理的聯(lián)想與想象。寫作 改寫《十五從軍征》 教學目標 １．發(fā)揮想象，生動描述，運用人物的描寫方法，將人物描寫具體化。我們現(xiàn)在學習已經(jīng)很緊張了，課程排得滿滿的，如果回家再不分時間地苦學，就不能保證充足的睡眠，身體肯定吃不消。意見不一致時，雙方要互相尊重。我想，大家對祖逖聞雞起舞的故事還記憶猶新吧（播放《聞雞起舞》的動畫）。導入新課 同學們，前面我們學習了《祖逖北伐》一文。４．討論或辯論時，既要敢于堅持自己的見解，又要耐心聽取別人的發(fā)言，也可以對別人的發(fā)言提出質(zhì)疑。甲：我同意第二種觀點。因此，我贊成第一種觀點。寫作時，不能脫離這一主題思想另辟蹊徑，要緊緊地把握詩的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點，才能寫好。５．改寫時，還要注意幾條原則：首先，要明確改寫的要求。這么多年來，隨著軍隊輾轉(zhuǎn)流離，南征北戰(zhàn)，風餐露宿；看花開花謝，冬去春來；在刀山劍海里沖過，在死人堆里爬過。陽光斜照進來，投下了一道光柱。有人從彌陀河里把李軒寧撈上來。２．學習行楷字書寫布局的幅式，以及正文和落款文字的大小比例。中堂幅式的字落款屬于通天款，即落款單占一行，自上而下，一書到底?；顒觾?nèi)容 詩歌是一定社會生活的集中反映，不同的詩歌往往能多樣化、多方面地反映社會生活。５．有針對性地搜集與本課題有關(guān)的資料，并對搜集到的資料進行遴選和提煉，并在此基礎(chǔ)上完成小論文。（３）《早發(fā)白帝城》（李白）：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。長途旅行一般走水路要乘船；陸路乘車，車是由馬拉的，沒有機械；短途的一般是步行?！獣x———南宋王磐《朝天子二、過程與方法結(jié)合主題，深入生活，進行實際探訪。第二組 講故事組 負責查找風流人物的資料，了解他們的主要事跡及精神品質(zhì)，并將以故事的形式將其主要事跡講述出來，學習并宣傳他們的高尚品質(zhì)?！爸灰憧鞓?、只要你幸福、只要你圓上了好夢，我就不辛苦。他在北方大興屯田，興修水利，實行鹽鐵專營，使轄區(qū)得社會經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。1991年，1999年先后被授予“國家杰出貢獻科學家”“兩彈一星功勛獎章”。B 孟軻：天地間第一偉丈夫 兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子.》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆?！泵献右宦牐炊幌肴チ?。時人以為“蜀得龍，吳得虎，魏得狗”。但諸葛亮早有安排，令趙云隨行保護，并交給趙云三條陰囊妙計，要他以計行事，就可化險為夷。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。臣子恨，何時滅？加長車踏破賀蘭山缺。星漢燦爛，若出其里。期間有感國運衰微，投筆從戎，自此戎馬一生。衛(wèi)夫人生前名望已遠播海內(nèi)外，著名大書法家