【正文】 之道：人的一生，只不過(guò)是社會(huì)大棋盤(pán)上的一個(gè)小小的棋子，注定被棋手?jǐn)[布一生。濕淋淋的尸體，肚子脹得很高。結(jié)構(gòu)新穎，有題記、前言和后記，談文章首尾呼應(yīng)，主題突出?；顒?dòng)內(nèi)容 結(jié)合范例，介紹幅式的種類(lèi)；通過(guò)觀察、臨摹和嘗試寫(xiě)作。橫幅，內(nèi)容橫著寫(xiě)，與條幅正相反，一般長(zhǎng)是寬的三至五倍。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，落款文字的大小應(yīng)比正文小一些。３．培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)文、歷史、地理等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合能力及動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)指導(dǎo) １．搜集從小學(xué)到中學(xué)、從課內(nèi)到課外所學(xué)的詩(shī)歌，從中篩選出與本次探究相關(guān)的信息，做好探究準(zhǔn)備。在討論及材料分析的基礎(chǔ)上，個(gè)人或小組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定要深入探究的話(huà)題。６．對(duì)此次探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。（２）《朝天子（５）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）：欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。（９）《使至塞上》（王維）：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。落后的交通設(shè)施和道路的不發(fā)達(dá)造成了思鄉(xiāng)和“家書(shū)抵萬(wàn)金”的情況。———唐———唐———唐夜行黃沙道中》（７）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。采薇》（９）官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)?？谡Z(yǔ)交際搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)對(duì)信息的搜集、篩選、整理能力。在班級(jí)開(kāi)展成果展示會(huì)。研討“風(fēng)流”的含義，可查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，了解風(fēng)流的多種含義，找出相應(yīng)的例子，看看這次活動(dòng)中大家共同采用的義項(xiàng)。明確自己心目中的風(fēng)流人物的形象，整理并講述他（她）的主要事跡，準(zhǔn)備課上參與交流。這些人物被人們所敬仰、推崇，看看我們組所搜集到風(fēng)流人物，他們是怎樣為人類(lèi)做出了堅(jiān)韌不拔的努力和貢獻(xiàn)。他把愛(ài)傳遞給別人，不計(jì)較別人的愛(ài)的回贈(zèng)，這是他的精神的富足之處?！边@是叢飛寫(xiě)的歌詞，他用歌詞詮釋了他的人生。他收編了張繡，擊殺了呂布，在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了袁紹，統(tǒng)一了北方。在軍事上，他戎馬一生，身經(jīng)百戰(zhàn)，精通兵法，再戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及軍事理論上都有建樹(shù)。此后，他受命組建我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)——國(guó)防部第五研究院。我們本組收集到的珍寶，拿出與大家共享。年過(guò)百歲的宋美齡，以上繳一萬(wàn)元的新臺(tái)幣的全額黨費(fèi)，來(lái)支持國(guó)民黨。兩千年后，我讀《孟子》，不禁廢書(shū)而嘆。但在孟子義正言辭的強(qiáng)大思想攻勢(shì)下，不能不一時(shí)心悅誠(chéng)服，而孟子并不為了讓君王接受自己的政見(jiàn)而屈尊阿附，他無(wú)意于取媚討歡，弄個(gè)一官半職干干?！钡诙烀献訁s到東郭大夫家吊孝，公孫丑說(shuō)：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣太不好吧？”孟子理直氣壯的說(shuō)：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒(méi)有一身的正氣，骨氣，膽氣是不行的。孟子身上的那種有棱有角，有個(gè)性的哲人風(fēng)采，英勇之氣，男人本色，成為一條汲之不盡的文化源泉。他一生行事謹(jǐn)慎。軟禁起來(lái)交換荊。諸葛亮的“錦囊妙計(jì)”是在對(duì)局勢(shì)準(zhǔn)確分析預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，所采取的針對(duì)性的舉措。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。莫等閑白了少年頭，空悲切。待從頭收拾舊山河，朝天闕。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。他的朋友之義、兄弟之義、君臣之義得到社會(huì)各階層的廣泛認(rèn)可，被歷史統(tǒng)治階級(jí)和千秋萬(wàn)代的普通百姓共同敬奉，何其偉大。中國(guó)傳統(tǒng)文化得到體現(xiàn)，關(guān)羽作為“義”的化身，萬(wàn)古流芳了。對(duì)于免職的孫立人，蔣家父子采取“不殺、不審、不問(wèn)、不判、不抓、不關(guān)”的“七不”政策。他能夠積極的面對(duì)困境，調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)待生活，病逝時(shí)享年90歲。她教“點(diǎn)”時(shí)，說(shuō)：“點(diǎn)像高峰墜石”；她教“一”時(shí)，說(shuō)：“橫像千里陣云”；她教“豎”時(shí)，說(shuō)：“豎像萬(wàn)歲枯藤”。“萬(wàn)歲枯藤”讓人知道了強(qiáng)韌和堅(jiān)韌。（放《三國(guó)演義》主題曲）A、李 宇工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們好的班風(fēng)與他的管理分不開(kāi)的。D、杜嘉斐、高歌兩個(gè)同學(xué)辦板報(bào)，下學(xué)后兩個(gè)人留下來(lái)干，沒(méi)時(shí)間吃飯，買(mǎi)些面包來(lái)充饑，但毫無(wú)怨言。對(duì)風(fēng)流人物有了較深的認(rèn)識(shí)。此外這次活動(dòng)也提高了他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。一、課前指導(dǎo)明確本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容。講解上網(wǎng)查閱的有關(guān)方法。態(tài)度大方，普通話(huà)好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)）組織好同學(xué)們安排好小組發(fā)言者和電腦操作者，并為他們服務(wù)好。為此讓他們充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)不好是暫時(shí)的，只要努力一切皆有可能。其次活潑新穎的方式，激發(fā)大家獨(dú)立思考，如“風(fēng)流人物還看今朝”通過(guò)搶答的形式，合作提供答案，是大家的熱情倍增，課堂氣氛活躍。它使我們深刻認(rèn)識(shí)到只要方法恰當(dāng)，組織得力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文素養(yǎng)將會(huì)得到不斷提升。教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。本次演講要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。）“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。但我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中和老師的教育下，一定會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，就曾涌現(xiàn)過(guò)許多可歌可泣的英雄志士。隨著改革開(kāi)放步伐的日益加快。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車(chē)。多年來(lái)，我們的祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的步伐，使中國(guó)成功加入世貿(mào)組織。這一樁樁一件件驚人的成績(jī)，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。）（4）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國(guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗??）（3）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？學(xué)生自由談。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。，組內(nèi)排練。，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。），給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。班史編寫(xiě)組：主編一名；編委五名，負(fù)責(zé)資料的整理、有關(guān)圖片的搜集和處理、撰寫(xiě)班級(jí)英才小傳、版面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。節(jié)目組：由全班同學(xué)根據(jù)其志趣、愛(ài)好自由組成，每組人數(shù)原則上不超過(guò)9人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本組的節(jié)目?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)間可計(jì)劃23周。最好由班委會(huì)統(tǒng)一安排。對(duì)平時(shí)成績(jī)差一些的學(xué)生，要多加關(guān)心，提高他們的自信心；對(duì)少數(shù)有心事的學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，幫助他們解除心中的“煩惱”。關(guān)于“集體的記憶”。學(xué)生三年來(lái)組織過(guò)很多活動(dòng)，應(yīng)該不困難。這種形式好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)贈(zèng)言，贈(zèng)言的形式可多種多樣，或詩(shī)、或文、或名言警句。）同學(xué)們，聽(tīng)著這熟悉的旋律，一定會(huì)勾起大家對(duì)初中生活的美好回憶。下面，就讓我們?cè)俅位仨切┮黄饸g笑共同奮斗過(guò)的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。當(dāng)“不愉快的事”涉及到人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。）我愛(ài)我班（說(shuō)說(shuō)班級(jí)榮譽(yù)史、介紹班史）校園劇表演初中三年學(xué)習(xí)生活的片斷（初中生活第一天、八年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)、九年級(jí)的一次考試）?；顒?dòng)二：今宵難忘唱表現(xiàn)青春和中學(xué)生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是獨(dú)唱，還可以挑選一些曲子自己填詞唱）。帶著祝福遠(yuǎn)航（師生臨別贈(zèng)言）。要關(guān)心“弱勢(shì)”群體。同學(xué)三年，一旦分別，感慨萬(wàn)千，依依不舍，這是人之常情。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。可以參考下列標(biāo)準(zhǔn)：是否參與活動(dòng)；在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，與他人合作的意識(shí)是否強(qiáng)，是否有創(chuàng)造精神；在活動(dòng)中表現(xiàn)的語(yǔ)文能力。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)忍的精神。你是一首小詩(shī)，抒情是你的本質(zhì)。青春快樂(lè)，青春路上沒(méi)有痛苦。你得用執(zhí)著的追求去撞擊，沖擊的力越強(qiáng)，門(mén)便開(kāi)得越大。你是我生命里無(wú)論載了多少風(fēng)塵霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去對(duì)雨夜和雨夜有關(guān)的一切記憶，不愿失去那條路上的寸寸笑語(yǔ)。努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。卸下滿(mǎn)肩的風(fēng)塵，吟一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，多少盼望，幾許祝愿，我把情誼系在這信箋上，送給我親愛(ài)的朋友。想你的時(shí)候，不一定能告訴你，如果不告訴，你也能會(huì)意，那我們就有了真正的默契，好朋友!你像一朵花蕾，綻開(kāi)在事業(yè)的花壇中，別忘了兒時(shí)的朋友在向你招手。人海茫茫，知音何在？遠(yuǎn)在天邊近在咫尺，不是一個(gè)影，乃是一顆心。一個(gè)人能在一生中把自己最美好的東西無(wú)私地留給人們，那么他在離去時(shí)一定是欣慰的。燦爛的理想，使我們年輕的心胸如宇宙般遼闊，讓五色斑斕的星星在心空中閃爍。理想，是黑夜跋涉的旅人看到的遠(yuǎn)方的燈火。我們用青春的柔唇，去親吻這片圣土，也把我們的夢(mèng)幻鑲嵌在新時(shí)代的旋律里，同這塊圣土一起實(shí)現(xiàn)共同的夙愿。下面用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的智慧，真誠(chéng)地把自己介紹給大家。3為了選好班干部，老師計(jì)劃搞一個(gè)“一分鐘演講”活動(dòng)，有志于做班干部，為同學(xué)們服務(wù)者都可參加“競(jìng)崗演講”。如果你是一種鳥(niǎo)，你將選擇怎樣一種鳥(niǎo)的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、燕子、大雁等等（當(dāng)然，你也可以選擇其他的鳥(niǎo)的形象），并且說(shuō)說(shuō)原因。8【回顧成長(zhǎng)志旅】書(shū)是人生最好的伴侶，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪本書(shū)曾給你深刻的影響？一起來(lái)和同學(xué)們交流吧！對(duì)你影響深刻的書(shū)：《》 我獲得的人生啟迪：