真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一、鋪墊孕伏3的意義是，分?jǐn)?shù)單位是，它含有 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。分子比分母大。(結(jié)合圖想一想, 學(xué)生舉例：說出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和幾個(gè)假分?jǐn)?shù)．)反饋練習(xí)：下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？你能用直線上的點(diǎn)表示出來嗎？表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)和表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)分別在直線上的那一段。過程與方法：經(jīng)過分類、舉例、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)或方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納、概括等能力。我們?cè)俅斡^察黑板上的三個(gè)分?jǐn)?shù)，看看它們有什么共同點(diǎn)呢。我們?cè)儆^察這幾幅圖，看他們還有什么共同點(diǎn)呢？現(xiàn)在想一個(gè)你比較喜歡的真分?jǐn)?shù)，在紙上用折一折或畫一畫的形式給他表示出來。老師指出：像，這樣的分?jǐn)?shù)，叫做假分?jǐn)?shù)。（）③真分?jǐn)?shù)一定比假分?jǐn)?shù)小。（2）判斷下面的說法對(duì)嗎？①真分?jǐn)?shù)都比1小，假分?jǐn)?shù)都比1大。并比較每個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母的大小。誰能給大家說說呢。同學(xué)們，這段時(shí)間我們一直在和分?jǐn)?shù)交朋友，你能為大家介紹一下什么是分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位嗎？你能用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分并說出它表示的意義嗎？大家對(duì)分?jǐn)?shù)的意義這部分知識(shí)學(xué)的很好,？[ 板書:真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)]（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知。題。這就是我們這節(jié)課所認(rèn)識(shí)的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。生匯報(bào)分類情況，可能出現(xiàn)：(1)按分母相同和不同來分。教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義、能正確判斷出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。這些直觀材料一是用圖表等分，揭示真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義；二是利用數(shù)軸上的點(diǎn)，進(jìn)一步提示真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的大小。假分?jǐn)?shù):帶分?jǐn)?shù)：是假分?jǐn)?shù)的一種書寫形式。當(dāng)a大于（）時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)。（③、分子不小于分母的分?jǐn)?shù)都是假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。提問：第一幅圖中，把一個(gè)圓平均分成幾份？表示有這樣的幾份？怎樣用分?jǐn)?shù)表示？ ③、老師強(qiáng)調(diào)：第二組圖和第三組圖中每個(gè)圓都表示“1”。③．老師指出：像上面的3 個(gè)分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)。５＝ ７ 247。四、全課小結(jié)師：下面請(qǐng)大家回顧一下我們這節(jié)課的內(nèi)容，想一想，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師：這節(jié)課，我們不但通過分類認(rèn)識(shí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)以及它們的各自特點(diǎn)，而且我們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義的理解由最初局限在真分?jǐn)?shù)意義的理解擴(kuò)展到對(duì)整個(gè)分?jǐn)?shù)意義的理解，這就是我們進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的過程。畫一畫，說出這個(gè)假分?jǐn)?shù)的意義。問：分?jǐn)?shù)的意義是什么呢？ ?說一說你所表示的分?jǐn)?shù)是什么？二、活動(dòng)嘗試、探究新知 。指名說說哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。3類：分子分母 2類：分子；分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。你是怎樣涂色的？“1”平均分成了幾份？每份是幾分之幾？涂色部分各表示幾分之幾？每個(gè)分?jǐn)?shù)里各有幾個(gè)四分之一？ 4個(gè)四分之一就是多少？怎樣涂色？ 要表示5個(gè)四分之一，應(yīng)該怎樣涂色呢？ 指出：用一個(gè)圓只能表示4個(gè)四分之一，表示5個(gè)四分之一需要用2個(gè)圓形。第一篇：真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)第五課時(shí)：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：五下教科書第59~60頁，例例6，練一練第1~3題?！?”，怎樣用涂色部分表示呢？獨(dú)立完成涂色。匯報(bào)分類結(jié)果，說說自己的想法。把分?jǐn)?shù)讀給同桌聽，再獨(dú)立完成。教學(xué)方法：自主探究、合作交流、動(dòng)手操作教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，這段時(shí)間我們一直在和分?jǐn)?shù)交朋友。在手中圖的基礎(chǔ)上一格一格地涂。）兩種標(biāo)準(zhǔn)不同的分
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