蘇少版美術(shù)四下看新聞畫新聞教案及反思(存儲版)
【正文】 人入勝。 作品出示，感知歸 納。 營造自主、合作、探究的氛圍，體驗過程的愉悅。 學(xué)生小組，合作完成。 各組推薦一名 同學(xué)上前來播報本組的作品。 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力，以及耐心細致，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。多媒體課件也為學(xué)生的作品展示、播報和評價，提供了便捷，從學(xué)生的互評中體現(xiàn)出小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的語言組織能力，同時這種評價反過來也訓(xùn)練了學(xué)生的語言組織能力、形象思維、發(fā)散思維和求異思維能力。 多媒體課件 從 “選材”“構(gòu)圖”“主題”到“造型與色彩” ，進行現(xiàn)場演示破難，突出了“ 抓住新聞關(guān)鍵，組織畫面，以精彩的畫面展現(xiàn)新聞故事”這一重點。三個獎品。其他同學(xué)充分利用你手中的權(quán)利，為你喜歡的作品投上一票。 拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，體驗各種表現(xiàn)手法的獨特性。 課 件 出示 范作 賞析 展示書中和課前收集的范作，從“選材”“構(gòu)圖”“主題”“造型與色彩”幾方面，分析畫面為何如此生動？邊欣賞邊總結(jié)。 師：老師和其他組的同學(xué)也想聽聽你們組的 新聞播報以及你們的想法。引導(dǎo)學(xué)生比較：更喜歡哪一種，為什么？適時板書課題。 作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學(xué)生的特點，教師要收集大量的新聞圖片，并借助于現(xiàn)代教育媒體予以充分展示。要通過現(xiàn)代教育媒體展示收集的大量新聞圖片，為學(xué)
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