【摘要】蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第十冊(cè)詩(shī)配畫小學(xué)美術(shù)蘇教版第十冊(cè)詩(shī)配畫蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第10冊(cè)楓橋夜泊【張繼】小學(xué)美術(shù)蘇教版第十
2025-11-25 21:21
【摘要】《海洋生物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)第14課《海洋生物》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)和了解海洋中各種生物的特征和外形色彩，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的思考和遐想。2.過程和方法：學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的
2025-11-10 17:50
【摘要】蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第10冊(cè)第6課美麗的自然景色具有人文氣息的生活區(qū)被破壞的環(huán)境擁擠的城市惡劣的環(huán)境室內(nèi)家居設(shè)計(jì)室內(nèi)家居設(shè)計(jì)無(wú)限的想像無(wú)限的想像無(wú)限的想像夢(mèng)幻小屋康定斯基海濱城市學(xué)生作品
2025-11-02 06:26
【摘要】《魚的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關(guān)系，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨(dú)有特征。2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚的形態(tài)，并運(yùn)用點(diǎn)、線面以及色彩等元素裝飾魚，會(huì)合理、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣
2025-11-10 20:04
【摘要】備課筆記教學(xué)內(nèi)容《適合紋樣》教學(xué)目標(biāo)1、能夠繪制適合紋樣和自由與適合相結(jié)合的紋樣。2、能夠獨(dú)立完成一副完整美觀的適合紋樣。3、訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)
2025-11-11 01:25
【摘要】“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)《海洋生物》學(xué)校：東?？h橫溝中心小學(xué)姓名：顧麗敏一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：美術(shù)3、課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題1、學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析處理信息以及運(yùn)用信息解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生通過上網(wǎng)查資料和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從大量的
2025-11-25 22:37
【摘要】第二屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)?小學(xué)2、學(xué)科：美術(shù)3、課時(shí)：第1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)，收集創(chuàng)作形象資料(圖形或?qū)嵨?。學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水
2025-11-10 19:19
【摘要】《紙卷魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)劉東教材分析：從平面造型走向立體造型，通過繪畫、卷貼、組合等手法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的立體造型。本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。由于本階段的學(xué)生在形體知覺上處于從平面知覺向立體知覺過渡的階段，因此要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的水平設(shè)計(jì)練習(xí)形式。紙卷魔術(shù)是以紙為材料，根據(jù)紙材的特點(diǎn)造型，造型力求
【摘要】《畫汗衫》一、教材分析：《畫汗衫》一課屬于蘇教版美術(shù)教材的第十一冊(cè)，是其教材體系〖設(shè)計(jì)·應(yīng)用〗中的一課。汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特殊類型，其款式本身并沒有太多變化，它的獨(dú)特之處在于汗衫上所印制的各種圖案。汗衫的圖案類型豐富、形式多樣，所以汗衫除了隨意、舒適等特點(diǎn)以外，還充滿了強(qiáng)烈的文化、時(shí)尚氣息。因此本課的教學(xué)重點(diǎn)在于了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝
【摘要】《頭飾和帽子》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課為蘇少版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第十七課的教學(xué)內(nèi)容。頭飾和帽子大家都很熟悉，它們的造型豐富多彩又各具特色。本課主要從學(xué)生感興趣的富有民族特色的頭飾、帽子入手，通過欣賞、比較、游戲、示范、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)使學(xué)生了解各種頭飾、帽子的風(fēng)格特色和文化習(xí)俗，讓學(xué)生充分感受到藝術(shù)在生活中無(wú)處不在；最后讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛且富有個(gè)性的頭飾和帽子形象
2025-11-10 20:09
【摘要】《看花燈》教案與反思一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2、操作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握表
【摘要】我的地圖教材分析：本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性，讓學(xué)生在玩與交流的探索中，增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn)，拓寬思維空間，掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)的技巧。3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值，在相互欣賞交流、評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力
【摘要】會(huì)說話的手——蘇教版美術(shù)第6冊(cè)第14課教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己身體的一部分——手，了解其結(jié)構(gòu)，作用。能用各種方式表現(xiàn)手，讓手成為人的會(huì)說話的第二張臉。2、用多種形式，表現(xiàn)會(huì)說話的手，使自己表現(xiàn)的手具有美感。3、能在美術(shù)活動(dòng)中，自主探索，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新，體驗(yàn)樂趣、享受成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：重
2025-11-11 01:28
【摘要】唱大戲授課班級(jí)：六年級(jí)二班執(zhí)教人：劉婧課程類型：造型.表現(xiàn)欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式及有關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的基本方法和步驟，畫一張臉譜。3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：京劇臉譜的認(rèn)識(shí)與繪制。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：臉譜紋
2025-11-11 01:23
【摘要】第二課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容1、鞏固歌曲《小海軍》2、旗舞一、課時(shí)目標(biāo)1、鞏固歌曲《小海軍》，要求能學(xué)生背唱歌曲。2、學(xué)習(xí)旗舞，同時(shí)了解海軍軍旗的特殊用途，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。3、學(xué)習(xí)小海軍，互幫互助，互相配合。二、教材分析由于本課歌曲的內(nèi)容較形象，在上一課時(shí)學(xué)生就學(xué)會(huì)了跟著歌曲詞義初步的表演，因此這一
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