甄林禹技能大師工作室工作規(guī)劃(存儲版)
【正文】 職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法。技能大師工作室的建立一、技能大師工作室認(rèn)定范圍和認(rèn)定數(shù)量省級技能大師工作室，以高精機械加工、傳統(tǒng)技藝傳承和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重點，主要選擇科技和技能含量較高的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)，由具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人依托大中型企業(yè)、行業(yè)研發(fā)中心、技工院校（職業(yè)院校）和高技能人才培養(yǎng)示范基地等載體領(lǐng)辦或創(chuàng)辦。（二）在技術(shù)攻關(guān)方面，在科研、生產(chǎn)中攻克技術(shù)難關(guān)；對技術(shù)難題進(jìn)行技術(shù)會診，提出改進(jìn)意見和措施，提高生產(chǎn)效率；在新材料、新設(shè)備、新工藝的引進(jìn)和使用上取得突破。（四）省人力資源社會保障廳批準(zhǔn)，頒發(fā)技能大師工作室稱號和銘牌。（三）技能大師工作室實行動態(tài)管理，每年進(jìn)行不定期檢查。（三）工作室成員必須參加工作室布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)各項教育、培養(yǎng)計劃確定的目標(biāo)。（二）工作室其他成員，由工作室領(lǐng)辦人及XXXX單位進(jìn)行考核。第五篇：技能大師工作室管理制度國網(wǎng)嘉祥縣供電公司 技能大師工作室管理制度1．月度工作會議。同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結(jié)。（二）工作經(jīng)費的使用必須根據(jù)依托和指導(dǎo)單位的相關(guān)財務(wù)制度申領(lǐng)。（三）培養(yǎng)教育要具有實效性和針對性，受訓(xùn)人員和培養(yǎng)對象要確實學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能知識，要根據(jù)企業(yè)及社會的需求有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)。二、工作制度（一）工作室領(lǐng)辦人與工作室每個成員簽訂《技能大師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和人才培養(yǎng)方面制定發(fā)展目標(biāo)，確定雙方職責(zé)、權(quán)利和評價辦法。（二）各單位要加強對政府補助經(jīng)費的管理，實行專款專用，確保資金真正用在技能大師工作室建設(shè)上，為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動技能大師實踐經(jīng)驗及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。（三）組織專家進(jìn)行現(xiàn)場考察和專業(yè)評審。通過搭建高技能人才研修平臺，發(fā)揮具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人在傳承傳統(tǒng)技能技藝和推動現(xiàn)代高技能人才培養(yǎng)工作中的作用。在北京大學(xué)中國教育財政研究所日前主辦的“教育、財政與社會發(fā)展學(xué)術(shù)論壇”系列講座上，中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會副會長兼秘書長、人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心副主任畢結(jié)禮介紹說，“技能大師工作室”是將生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)、新技術(shù)應(yīng)用以及新項目、新產(chǎn)品的開發(fā)，與技能人才培養(yǎng)有機結(jié)合起來。實施國家高技能人才振興計劃。到2015年，高技能人才總量達(dá)到3400萬人。黨和國家歷來高度重視人才工作，新中國成立以來特別是改革開放以來，提出了一系列加強人才工作的政策措施，培養(yǎng)造就了各個領(lǐng)域的大批人才。工作室依靠科技創(chuàng)新、科技進(jìn)步，解決了礦井在安全生產(chǎn)中的難題，促進(jìn)了礦井安全高效發(fā)展。為解決這一難題，工作室成員首創(chuàng)了一套簡潔、可靠的儀器快速校正方法與技巧，以及高溫、高負(fù)壓條件下瓦斯機對“零”方法，確保了檢測數(shù)據(jù)的精確性，并得到推廣應(yīng)用。堅持創(chuàng)新服務(wù)于安全生產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真分析、總結(jié)，撰寫了“間歇式調(diào)壓風(fēng)門均衡沿空（底區(qū)）掘進(jìn)巷道瓦斯涌出”的論文，并在集團公司內(nèi)部推廣應(yīng)用。自工作室成立以來，在對內(nèi)培訓(xùn)方面，主要針對礦井的“一通三防”專業(yè)，培訓(xùn)職工達(dá)1200多人次，尤其對青年職工的培訓(xùn)方面效果顯著，通過培訓(xùn)，可以使新職工在短短的半年時間內(nèi)工作就能獨當(dāng)一面；培養(yǎng)中級工占總數(shù)的30%以上；有50%的青年職工業(yè)務(wù)技能達(dá)到或超過高級工技能水平，培養(yǎng)出集團公司技師15人，高級技師1人；在2012年集團公司舉辦的職工技術(shù)比武中，有1人獲得第一名、2人獲得第二名、4人獲得第三名的好成績。精選小組成員。管好用好工作室經(jīng)費，本著節(jié)約原則，合理使用經(jīng)費。了解企業(yè)人才需求，針對企業(yè)所需人才，開辦短期、中期業(yè)余或脫產(chǎn)培訓(xùn)班。以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，編寫一體化教學(xué)校本教材、建設(shè)一體化課程體系。以學(xué)習(xí)研修為基礎(chǔ)，以課題研究為切入點，組織技術(shù)創(chuàng)新，解決生產(chǎn)過程中技術(shù)難題，密切校企合作。完成電氣部分專業(yè)骨干教師師資隊伍一對一的培養(yǎng)，力爭在三年時間內(nèi)從學(xué)院年輕教師中和企業(yè)兼職教師中培養(yǎng)出一批專業(yè)嫻熟、技能精湛的骨干教師師資隊伍。將全市電氣方面的高技能人才聚在一起，通過培訓(xùn)、考核將其中的一些領(lǐng)銜人物吸收進(jìn)大師工作室，擴大工作室的社會影響力。潘一礦作為集團公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地質(zhì)
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