【正文】 子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，純真無(wú)瑕，天真爛漫。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)讓他一生受用不盡?！毙W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班里有一位學(xué)生上課老動(dòng)，不但影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我多次勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事，后來(lái)，我問(wèn)他，該生自己說(shuō)他有多動(dòng)癥。你郁悶，你悲傷，花兒也努力地開(kāi)。孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，純真無(wú)瑕，天真爛漫。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)讓他一生受用不盡。”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班里有一位學(xué)生上課老動(dòng)，不但影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我多次勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事，后來(lái)，我問(wèn)他，該生自己說(shuō)他有多動(dòng)癥。真的如此,你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，只有用愛(ài)才能教育孩子。一要向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通，好多知識(shí)教師并不比學(xué)生知道的多，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且通過(guò)我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生，去告訴學(xué)生學(xué)無(wú)止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)??；四要做中學(xué)、學(xué)中做，班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。④對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，明天更美好的生活尚須自己去努力。在班級(jí)各種規(guī)章制度，制定時(shí)多傾聽(tīng)學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見(jiàn)，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實(shí)施。關(guān)于教室、宿舍文化的布置，班主任是總設(shè)計(jì)師，布置時(shí)要美觀、大方、高雅，力避凌亂、品位底下，班級(jí)文化是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的，布置時(shí)盡量注意不要分散學(xué)生的課堂聽(tīng)課精力。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。再次，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。如開(kāi)學(xué)學(xué)生的交費(fèi)、家長(zhǎng)探望學(xué)生等。二是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如借助學(xué)校的舉行的校慶活動(dòng)，可以“今天我以母校為榮、明朝母校以我自豪”、“再過(guò)十年二十年三十年我將以怎樣的身份參加母校的校慶”開(kāi)展一系列的主題班會(huì)，如借參加北大夏令營(yíng)、外出踏青、趴山等活動(dòng)適時(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)校與自己交流、家訪等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進(jìn)行教育。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn)，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。培養(yǎng)學(xué)生良好的的生活習(xí)慣就靠班主任的不斷滲透及影響，從教會(huì)學(xué)生如何飲食、如何高效休息到如何高效鍛煉。班主任真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到餐廳中去，到宿舍中去，與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，差生特別是差生群體的存在不利于班級(jí)正確輿論，良好班風(fēng)的形成，不利于班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展，因此，班主任在愛(ài)優(yōu)秀生的同時(shí)，還要愛(ài)差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點(diǎn)就容易多了?！薄尽康谖迤河眯淖龊冒嘀魅喂ぷ饔眯淖龊冒嘀魅喂ぷ靼褜W(xué)生看作衛(wèi)星、飛船，班主任就是發(fā)射衛(wèi)星、飛船用的長(zhǎng)征系列火箭，班主任工作應(yīng)是學(xué)生人生旅途的助推器和加速器。于是耐心的給家長(zhǎng)講了孩子的情況，跟他講了今后如何配合我做好孩子的轉(zhuǎn)變工作。與學(xué)生心與心的交流作為班主任，首先要把“愛(ài)”字放在第一位，做到愛(ài)生如子，用自己的愛(ài)動(dòng)其心，以愛(ài)導(dǎo)其行。引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生感受到了人性的溫暖，感覺(jué)到自己的精神一天天變得富有，智力發(fā)展一天天成熟，并不斷地親身感覺(jué)和體驗(yàn)到運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)，感覺(jué)和體驗(yàn)到自己才是知識(shí)的主宰者和擁有者?！耙匀藶楸荆藶橄取钡乃枷?。但是不管你悲傷也好，快樂(lè)也罷，工作還將繼續(xù)。，與學(xué)生心與心的交流作為班主任，首先要把“愛(ài)”字放在第一位，做到愛(ài)生如子，用自己的愛(ài)動(dòng)其心，以愛(ài)導(dǎo)其行。，引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生感受到了人性的溫暖，感覺(jué)到自己的精神一天天變得富有，智力發(fā)展一天天成熟，并不斷地親身感覺(jué)和體驗(yàn)到運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)，感覺(jué)和體驗(yàn)到自己才是知識(shí)的主宰者和擁有者?！耙匀藶楸荆藶橄取钡乃枷?。但是不管你悲傷也好，快樂(lè)也罷，工作還將繼續(xù)。老師相信你不是故意的。對(duì)此，班主任老師要能理解，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？更何況是一群?jiǎn)渭兊暮⒆幽?？學(xué)生一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)。自從座位到前邊后，他學(xué)習(xí)比以前積極了，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。心想：是??！作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班不可能全是優(yōu)秀的，總會(huì)有優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生組成，在不知不覺(jué)中寵壞了一半，同時(shí)，你也失去了另一半。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們。當(dāng)看到學(xué)生在校發(fā)燒時(shí)，能第一時(shí)間通知家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)癥治療。特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。通過(guò)以上四方面工作的開(kāi)展，班級(jí)基本形成了有章可循、各盡其能、有理想有抱負(fù)、陽(yáng)光自信、尊師敬長(zhǎng)、踏實(shí)肯干的風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)（通過(guò)開(kāi)好第一個(gè)班會(huì)抓）、放假前（定主題：拼到最后，著眼未來(lái)）、考前考后（走進(jìn)跟上，做好思想工作），假期（制定《學(xué)習(xí)安排表》，并通過(guò)打電話或飛信常與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系，返校自主學(xué)習(xí)時(shí)更要走進(jìn)跟上）。尤其要注意各層次的邊緣生。）比如制定本學(xué)期總分或單科400名以?xún)?nèi)的人數(shù)目標(biāo)就可以是紀(jì)錄在400名以?xún)?nèi)的人數(shù)。（8）、寬容心：高中生很多還是未成年的孩子，換位思考我們的那個(gè)時(shí)候，很多小事要包容他們，不動(dòng)輒就大怒，冷靜一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你很有風(fēng)度。但有些事還是可以的，比如與學(xué)生談話，邊緣生可以多談點(diǎn)學(xué)習(xí)，升學(xué)無(wú)望的學(xué)生也找他談話，主要是鼓勵(lì)一下，說(shuō)不定冒出來(lái)一個(gè)那你就賺了，攏住他們的心，起碼別給班級(jí)惹事。這些將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。同時(shí)做好違紀(jì)和好人好事記錄并及時(shí)交值日班長(zhǎng)。（勤是治班的根本，但不形成規(guī)律，不定時(shí)突擊檢查有時(shí)更能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)教室以外活動(dòng)區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第五項(xiàng)。一、常規(guī)管理不以規(guī)矩不成方圓，按照《2008級(jí)6班量化管理細(xì)則》量化管理，并實(shí)行班委責(zé)任追究制。第三項(xiàng) 兩操，體育課，校服，胸卡。體委：主抓第三項(xiàng)。班主任應(yīng)對(duì)各班委分管工作的落實(shí)情況給予監(jiān)督并及時(shí)作出評(píng)價(jià)，使其不斷進(jìn)步。作為班主任，要培養(yǎng)出身正的學(xué)生，就必須做一個(gè)身正的老師。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過(guò)程在班級(jí)內(nèi)公開(kāi)進(jìn)行。與學(xué)生交流，深入做學(xué)生思想工作則是內(nèi)功，是最累人的，但也是最能攻心的。目標(biāo)：41名文化課生二本線（528）以上要達(dá)到30人，其中一榜上線（546）要達(dá)到18人，重點(diǎn)上線（580）要突破10人，三本線（510）以上要達(dá)到36人，其余5名同學(xué)要上一專(zhuān)線（473）。（結(jié)合《班主任之友》2010年第一期）③中央人民廣播電臺(tái)《夜空守望者》：六擊高考100天（每年高考倒