【正文】 通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠從我做起，以實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)和節(jié)約有限的淡水資源。目前，人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，%。）提問 對農(nóng)村學(xué)生可作如下設(shè)問：“為了保證收成，需要抽水抗旱嗎?抗旱多在什么季節(jié)?”；對城市學(xué)生可作如下設(shè)問：“你家所在地區(qū)，夏季常停自來水嗎?為什么?”承轉(zhuǎn)(播放錄像“水與人的密切關(guān)系”)水資源與我們的生產(chǎn)生活實(shí)際有非常密切的聯(lián)系，下面我們來看一段錄像，到底水與我們的生產(chǎn)生活有多么密切的聯(lián)系，看完后我們自然就明白了。指出長江三峽水利樞紐建成后，南水北調(diào)中線方案將從長江三峽水利樞紐引水經(jīng)丹江口水庫調(diào)往缺水的華北地區(qū)）自學(xué) ，思考回答下列問題(教師做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo))：1．興修水利工程能調(diào)節(jié)水資源分配的地區(qū)差異和季節(jié)差異，它能不能從根本上解決我國水資源的供需矛盾?(不能)2．請運(yùn)用前面學(xué)過的知識(shí)從氣候因素的角度分析為什么水利工程不能從根本上解決我國水資源的供需矛盾?(如果出現(xiàn)連續(xù)枯水年，各地都無水可調(diào))3．請從經(jīng)濟(jì)的角度分析為什么水利工程不能從根本上解決我國水資源的供需矛盾?(人口增長、城市化加快、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展將使供需矛盾加劇)4．請從環(huán)境保護(hù)的角度分析為什么水利工程不能從根本上解決我國水資源的供需矛盾?(由于水污染，南方濕潤地區(qū)的一些城市也成為缺水城市)5．緩解缺水問題的根本途徑有哪些?(節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染)（課堂總結(jié)）通過學(xué)習(xí)水資源，是我們懂得怎樣節(jié)約用水，杜絕浪費(fèi)，提高水資源利用率，建設(shè)節(jié)水型農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市。(如節(jié)水農(nóng)業(yè)：噴灌、滴灌，節(jié)水品種……)2．農(nóng)村學(xué)?？山M織學(xué)生參觀附近的水利工程或參觀農(nóng)業(yè)節(jié)水工程，討論農(nóng)業(yè)在節(jié)約用水方面做了哪些工作，你對家鄉(xiāng)水資源的合理利用有什么好的建議? 3．城市學(xué)校可組織學(xué)生參觀自來水廠和污水處理廠，了解其生產(chǎn)過程，理解為什么要節(jié)約每一滴水。這已經(jīng)不是空想了，我們的科學(xué)家和工程師們早已經(jīng)想到了，并且已經(jīng)付諸實(shí)施了，這就是跨流域調(diào)水。（這個(gè)練習(xí)是通過讀圖，讓學(xué)生結(jié)合已有的地形區(qū)的知識(shí)進(jìn)一步了解水資源供需分布帶的基本規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容難度不大。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)“中國的水資源”。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過對舉世矚目的南水北調(diào)工程的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。第五篇：中國的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)中國的水資源教學(xué)設(shè)計(jì) ●教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．掌握我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律。請你設(shè)計(jì)一句節(jié)水宣傳語，把你最想說的話說出來（生答）哪些同學(xué)說的比較好？把這句話貼在家或?qū)W校的水池邊，提醒大家節(jié)約用水、保護(hù)水資源。）課堂活動(dòng)四：最具創(chuàng)意“保護(hù)水資源”廣告制作大賽。，引導(dǎo)學(xué)生盡量搜集發(fā)生在自己身邊的水資源利用狀況的資料，這樣更貼近生活，通俗易懂。[重難點(diǎn)]：我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，解決水資源不足的途徑和措施。結(jié)合圖片介紹我國哪些著名的水利樞紐以及這些水利樞紐的綜合效益。）有什么優(yōu)缺點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)：地勢南高北低，水可自流；水源地水質(zhì)好。（夏秋多，冬春少，年際變化大）【板書】：時(shí)間分配特點(diǎn)：夏秋多，冬春少，年際變化大：我國水資源在時(shí)間分配上夏秋多、冬春少和年際變化大的特點(diǎn)會(huì)給我們的生產(chǎn)、生活帶來哪些影響？（容易造成干旱或洪澇等災(zāi)害，給水資源的合理開發(fā)利用帶來許多困難）?！景鍟浚旱谌?jié) 中國的水資源 講授新課：【板書】：一、時(shí)空分布不均，學(xué)生讀教材73頁圖320“中國徑流帶分布”圖回答以下問題：（1）觀察圖中年等降水量線分布，說出我國降水分布的空間分布特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。結(jié)合實(shí)例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。受氣候的影響，我國水資源時(shí)空分布不均，從時(shí)間上看，降水集中，降水少；從空間分布看，作業(yè) 必作題解決水資源時(shí)空分布不均的辦法有哪些？ 選作題調(diào)查家鄉(xiāng)水資源狀況。（2）水資源時(shí)間分布不均，夏秋多冬春少（3）水資源空間分布不均，南多北少在了解我國水資源問題基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例類比讓學(xué)生自行分析出解決水資源不足的途徑，時(shí)間不均——修建水庫，空間不均——跨流域調(diào)水；整治污染，節(jié)約用水。觀察世界各種水體比例的餅狀圖，%，并通過討論認(rèn)識(shí)水是種寶貴的資源通過對材料的觀察和分析，得出我國水資源總量豐富，但人均不足的事實(shí)通過漫畫反映水污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象。為了保證課堂教學(xué)效果，主要采用“角色扮演”和“討論法”。最后是表現(xiàn)在最具創(chuàng)意“水資源漫畫”制作大賽中，有兩幅漫畫（一幅叫“渴”，另一幅叫“流血的地球”）受到了全班同學(xué)和聽課老師的一致好評(píng)。[教學(xué)后記]“中國的水資源”是筆者在本學(xué)期所上的一堂“生本教育”公開課，這節(jié)課的充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本、教師為輔的“生本教育”的理念，教師一改傳統(tǒng)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，不再以傳授知識(shí)為主，而是通過設(shè)計(jì)一些生動(dòng)、活潑的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造，將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主體。（提前布置各小組學(xué)生畫好漫畫，并挑選出四幅最佳漫畫。學(xué)生分析完后，教師可根據(jù)學(xué)生分析的情況進(jìn)行總結(jié)，概括出我國水資源的現(xiàn)狀。第一篇：第三節(jié) 《中國的水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié) 《中國的水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)] 。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息和分析信息的能力，同時(shí)通過分組競賽調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。課堂活動(dòng)三：“保護(hù)水資源”漫畫制作大賽。三、小結(jié)四、欣賞“水資源電子報(bào)”（教師將世界水資源的現(xiàn)狀、世界水日、各國節(jié)水意識(shí)和措施及一些節(jié)水標(biāo)志制作成穿插有九寨溝風(fēng)光、配有空靈靜穆的班德瑞森林音樂的FLASH動(dòng)畫，讓學(xué)生在得到美的享受的同時(shí)受到教育）。有兩個(gè)小組的同學(xué)以小品的形式對自己組的創(chuàng)作進(jìn)行了展示，小品演得淺顯易懂，幽默滑稽，惹得全班同學(xué)和在場的老師哈哈大笑，整個(gè)課堂的氣氛達(dá)到高潮，另一個(gè)小組則把廣告制作成一個(gè)優(yōu)美的FLASH動(dòng)畫，讓同學(xué)們在欣賞優(yōu)美的配樂動(dòng)畫的同時(shí)，又受到教育。三、教學(xué)方法本節(jié)課的內(nèi)容和我們?nèi)粘Ｉ钶^為密切，許多內(nèi)容是我們身邊發(fā)生的事。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的重要意義結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出地球上的水、淡水、人類常利用的淡水儲(chǔ)存在哪里。水污染現(xiàn)象嚴(yán)重，水浪費(fèi)現(xiàn)象明顯。鞏固練習(xí)水資源指的是資源，目前人類利用的淡水資源，主要是 和。地理課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求是：運(yùn)用資料說出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。、河流知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生通過地圖獲取地理信息的能力。那么中國的水資源又有哪些特點(diǎn)、面臨哪些問題、該怎樣解決這些問題呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)中國的水資源。（從黃淮海平原的降水量、蒸發(fā)量、生產(chǎn)生活用水量等方面來分析）過渡：我國水資源具有地區(qū)分布不均衡的特點(diǎn)，在時(shí)間分配上具有怎樣特點(diǎn)呢？ “長沙湘江枯水期