【正文】 1．王安石字介甫，晚年號半山，謚號“文”（故世稱“王文公”），臨川人，北宋（朝代）杰出的政治家和文學家。“一花一世界，一葉一菩堤。要想不盲從，就得有自信。王安石在游褒禪山時，就悟出了這個道理：“有志矣??然力不足者，亦不能至也。此素材可用于如下作文話題與觀點：凡事要深思慎取不能以訛傳訛對待文化遺立要有嚴謹?shù)膽B(tài)度等 素材三：在游山途中因輕信隨從，半途而廢，褒禪山最為奇妙之處能一睹為快，王安石懊悔不已，從而悟出“志”“力”“物”三者之間的辯證關(guān)系。天變?nèi)搜圆蛔阄罚兎▓D強有慧思。他之所以被詬病，因為他是改革者；他的改革觸動了官僚集團的根本利益。自北宋以來，褒之者少，而毀之者卻是全面開花、隨處可見，幾百年內(nèi)，無論是在官方的“正史”，還是在民間的小說、戲曲中，王安石的各個方面，從學問到做官，從私人生活到道德品行，無不被人垢病。最恨兼并與貪吏，訪民問災多憤馳。此素材可用于如下作文話題與觀點：志當存高遠盡志無悔要成就一番事業(yè)，要有百折不撓的精神等成功，離不開堅定的意志（或志向）；好風景不易到達； 素材二：王安石在游褒禪山的過程中發(fā)現(xiàn)“有碑仆道”，“花”“華”音訛，于是生發(fā)出“學者不可以不深思而慎取”的感慨。思辨議論型——(提示：辯證地議論分析，條清理析，深刻有力！)志、力、物三者，可以說是我們成功的三大要素。朋友，不要在平地觀望了，到“險遠”處去尋求“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”吧。這是一篇說理性游記，以游山為喻，文章前面寫游山，后面談道理，即事說理，說明要實現(xiàn)遠大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質(zhì)條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力；在研究學問上要“深思慎取”。（二）省略句① 而卒葬（于）之（譯文：并且最終安葬在這里。（前一個“其”，結(jié)構(gòu)助詞，不譯；后一個“其”，那個，指示代詞）⑧ 而予亦悔其隨之（自己，代詞，指作者）⑨ 以其求思之深而無不在也（他們，代詞，指代“古之人”）⑩ 其孰能譏之乎？（難道，語氣助詞，表反問語氣）4．以① 以故其后名之曰褒禪/以其乃華山之陽名之也（因為，介詞）② 余與四人擁火以入（連詞，相當于“而”，表修飾）③ 余之力尚足以入，火尚足以明也（用來，介詞）④ 夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少（連詞，相當于“而”，表并列）5．之① 而卒葬之（代詞，這里）② 以故其后名之曰“褒禪”（代詞，它，代指華山）③ 褒之廬冢也/以其乃華山之陽名之也（結(jié)構(gòu)助詞，的）④ 而余亦悔其隨之（代詞，他）⑤ 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得（結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性）6．焉① 于是予有嘆焉（兼詞，于此，對這件事）② 而人之所罕至焉 / 然力足以至焉（代詞，那里，指險遠的地方）四、詞類活用（一）名詞作狀語① 其下平曠，有泉側(cè)出（側(cè)，從側(cè)面、從旁邊）（二）名詞作動詞① 唐浮圖慧褒始舍于其址（舍，筑舍居?。?以故其后名之曰“褒禪”/以其乃華山之陽名之也（名，命名、取名）③ 后世之謬其傳而莫能名者（名，說出）（三）形容詞作動詞① 余之力尚足以入，火尚足以明也（明，照明）（四）形容詞作名詞① 問其深，則其好游者不能窮也（深，深度）② 常在于險遠（險遠，險遠的地方）（五）使動用法① 后世之謬其傳而莫能名者（謬，使??謬誤）五、特殊句式（一）判斷句① 今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。今天：表示另提一事，關(guān)聯(lián)詞。我看到倒在地上的石碑，又感慨古書沒有保存下來，使后世的人以訛傳訛而不能明白名稱的真實情況，哪里能說得完呢！這就是治學的人不能不深思熟慮和謹慎擇取的原因。古代的人在觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的時候，往往有心得，這是因為他們思考問題很深刻，而且沒有什么事物不加以考察的。詢問這個洞的深度，就是那些喜歡游山玩水的人也沒有走到盡頭，人們稱它為后洞”，我和四個同游的人舉著火把走進去，進去越深，前進越難，而見到的景色就越奇異。唐代高僧慧褒開始在這座山下建房居住，而死后就葬在這里。作者從第一段的“有碑仆道，其文漫滅”，聯(lián)想到“古書之不存”，從“音謬”聯(lián)想到“謬其傳”，的情況不可“勝道”，自然地得出治學必須“深思慎取”的結(jié)論，邏輯十分嚴密。②前洞的記游者甚眾與后洞的來而記之者甚少、其至又加少對比。n）廬冢（zhǒng）漫天（m224。（2）然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。（）“華（hu?。比纭叭A實”之“華”者，蓋音謬也。前者又詳記仆碑文字，其余從略；后者又記前洞和后洞概況從略，記游后洞經(jīng)過頗詳。整句譯成現(xiàn)代漢語是：我對倒下來的石碑很惋惜，又因而感嘆那些古籍不存在了，后代人就使那流傳的情況弄錯，沒有人能正確地稱呼它們，這種情況怎么說得完呢？，敘議結(jié)合本文不同于一般的游記，不重山川風物的描繪，而重在因事說理，以說理為目的，記游的內(nèi)容只是說理的材料和依據(jù)；文章以記游的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，準確而充分地闡述一種人生哲理，給人以思想上的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深刻的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。在這里還要注意：“乃華山之陽”是原因，“名之”是結(jié)果。，何可勝道也哉：譯作，后代人就使那流傳的事弄錯，沒有人能正確地稱呼它們，這種情況怎么能說得完呢？“謬其傳”的“其”指代那些以訛傳訛的情況，可譯為“那” 4.“其”用作虛詞，可以充當副詞。，則其好游者不能窮也：譯作，要問那個洞的深度，就是那些好游的人也沒有誰走到過洞的盡頭。用于第二人稱可譯為“你”、“您”?！捌洹贝蠖吹摹１硎绢I(lǐng)屬關(guān)系，可譯為他的、他們的、她的、她們的、它的、它們的。第三段寫游山的心得體會。：古文的字詞句篇。（??者，??也）④此所以學者不可以不深思而慎取之也（因果判斷句，“此”是主語，“所以”相當于現(xiàn)代漢語的“??的原因”，“也”語氣助詞，表判斷）⑤此余之所得也（此??也）（二）倒裝句 1．狀語后置句①古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。明：形容詞用作動詞，照明。（三）形容詞的活用 1．形容詞作名詞①問其深，則其好游者不能窮也。（二）動詞的活用 1．動詞作名詞①而其見愈奇。（代詞，他們）⒅其孰能譏之乎？（副詞“其??乎”這個固定格式，用來表示反問，可譯作：難道??嗎？）⒆后世之謬其傳而莫能名者。（代詞，代“好游者”，譯作“那些”）⑽入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。（代詞，它的，代華山）⑵以故其后名之曰褒禪。4．此所以學者不可以不深思而慎取之也。．．古義：十分之一。它對下面針對后人對古籍以訛傳訛的現(xiàn)象發(fā)表議論，同樣起著鋪墊的作用，使之前呼后應，結(jié)為一體。基于本文是以記游為輔，以議論為主的特點，所以作者在記游中寫什么，不寫什么，以及怎樣寫，也是經(jīng)過周密考慮，嚴加取舍的。但細加玩味，卻不尋常。因而也可以說他變法革新的理論和實踐，就正是他認真總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓，得出“深思而慎取”的結(jié)果。這既是對當時學者的勸勉，同時也是作者自己治學態(tài)度的寫照。作者從仆碑上尚可辨識的“花山”之“花”字，今人誤讀為“華實”之“華”，從而聯(lián)想到古籍，“又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！”從山名的以訛傳訛，聯(lián)想到古籍的以訛傳訛，使作者觸目傷懷，慨嘆不已。這是就正面來說。這里又強調(diào)了一個“力”字。就以游覽風物來說，“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少”。第3段：從“于是余有嘆焉”至“此余之所得也”。于是他們拿著火把走了進去，走得越深，行進越艱難，而所看到的景物也就越加美妙。之所以要糾正今人讀音的錯誤，又旨在為下文發(fā)表感想和議論設(shè)下張本。說明現(xiàn)在看到的慧空禪院，就是當年慧褒禪師居住的房舍和墳墓之所在。”(沈德潛《唐宋八家文讀本》卷三十)這些論述都道出了本文的深層含義，可謂王安石的“知音”。王安石變法，有成功的可能，也有失敗的危險，中國向來有“成者王侯，敗者寇”的說法，一旦變法失敗，王安石能否得到一個客觀公正的評價呢？王安石的擔心不是沒有道理?！谌丝勺I’，則指同時指斥新法者；‘在己為有悔’，非悔新法之不可行，悔新法之不竟行也。要想振興宋朝，必須造就一大批既有忠心，又有能力，可以勝任朝廷重托的各級人才。年僅20歲的宋神宗繼位后，想有所作為，他重用王安石。然而改革是十分艱巨的任務，會遇到來自各方面的干擾阻撓。否則，也不能到達“險遠”。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉。為單音詞連用。（第一人稱代詞，自己）⒄以其求思之深而無不在也。（代詞，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個洞”）⑼則其好游者不能窮也。（八）多義詞①以其乃華山之陽名之也（副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”）②巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然）③良乃入，具告沛公（于是）④于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出（才）①有碑仆道（路，道路）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也（道理）③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主張）④何可勝道也哉（說，講）⑤策之不以其道（方法）①日初出大如車蓋（車蓋）②蓋失強援，不能獨完（承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為”“是由于”等）③況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海（超過，勝過）④蓋其又深，則其至又加少矣（有“大概”的意思）①獨其為文猶可識，曰“花山”（文字）②不以木為之者，文理有疏密（紋）③屬予作文以記之（文章）④文過飾非（掩飾）①至于顛覆，理固宜然（如此，這樣）②吳廣以為然（對，正確）③有穴窈然（形容詞詞尾，“??的樣子” ④然視其左右，來而記之者已少（但，但是）⑴始舍于其址。（這就是??的緣故。極：形容詞作動詞，盡情享受。窮盡，走到頭。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。窮：形容詞活用為動詞。（三）文言固定句式 ？（難道??嗎？）?。睦??呢?。?，亦不能至也。（代詞，它的，代華山）⑻問其深。（代詞，指代“欲出者”，譯作“那”）⒃而余亦悔其隨之而