【正文】 作就是根據(jù)案件事實以及公安組制作的證據(jù)，我們法官組成員的第一次開會討論對于案件涉及罪名的初步判斷。隨著各組成員準備工作的就緒，我們正式進入庭審程序，隨著法官的一錘令下，正式開庭，在庭審進行中，法官主導庭審程序，各組出庭人員都能很好的配合，成功完成此次的模擬法庭。最后，從庭審的結(jié)果看，我們的合議庭在經(jīng)過開庭之后作出的正確判斷，給被告人定意外事件，即根據(jù)雙方所進行的舉證，質(zhì)證，辯論的一系列鏈條，再結(jié)合被告人的如實陳述，最終判決是意外事件，體現(xiàn)了依法判案的原則。做了什么壞事，看看周圍有沒目擊者，如果沒有，那就逃之夭夭了呈現(xiàn)出極度不負責任的態(tài)度。這次模擬法庭選取貼近學生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的場景，以案說法、庭審辯控。二、建立一個活動平臺，實現(xiàn)活動“載體化、經(jīng)常化” 以班級中隊為單位，設(shè)立各班小法庭，利用班隊會時間舉行活動，每月至少1—2次，活動過程、內(nèi)容紀錄并上報德育處。確定的教學內(nèi)容主要有《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《青少年法制教育圖書》、《安全教育知識圖書》、等。孩子的智慧是不可低估的，瞧：“毒品??！你是幸福生活的摧毀者！”“毒品，請遠離我。我們津海小學全體教師牢記“教學生六年，為學生想六十年，為國家民族想六百年！”的校訓，緊緊抓住時代的脈搏，創(chuàng)設(shè)了一個富有時代氣息又不乏教書育人之特質(zhì)育人環(huán)境。職務和住址 原告：審判長：原告委托代理人的姓名 身份，代理權(quán)限 原告代理人：審判長：被告陳述你的基本情況 被告審判長：被告委托代理人的姓名 身份，代理權(quán)限 被告代理人審判長：原告 鄭吒 和被告中國交通銀行溫州市支行的儲蓄存款合同糾紛一案，由溫州市中級人民法院審判員姚莎莎擔任審判長，與審判員葉蕾，徐瓊瓊共同組成合議庭，由本院書記員擔任法庭記錄。先由原告向本庭出示證據(jù)，原告應該按訴訟請求的各項內(nèi)容分別舉證。用以證明原告發(fā)現(xiàn)卡內(nèi)資金短少后立即向公安機關(guān)報了案；、呈請立案報告書、呈請移送案件報告書，用以證明原告向公安機關(guān)報案的經(jīng)過；、溫州市公安局經(jīng)偵總隊于2003年9月23日對原告所作的詢問筆錄、溫州市公安局經(jīng)偵總隊于2003年8月29日、11月13日對犯罪嫌疑人羅淦所作的訊問筆錄、溫州市公安局經(jīng)偵總隊于2003年11月17日對犯罪嫌疑人陳秋哲所作的訊問筆錄，用以證明犯罪嫌疑人的作案經(jīng)過；、盜碼器圖片、溫州市公安局的文檢鑒定書，用以證明原告卡內(nèi)的資金被羅淦等人提取；(2003)第471號起訴書、溫州市中級人民法院(2003)徐刑初字第525號刑事判決書，用以證明犯罪分子竊取原告卡內(nèi)資金的事實已被司法機關(guān)確認；，用以證明原告的訴訟請求與其實際損失吻合。被告。本次庭審到此結(jié)束。[審判長]：下面繼續(xù)開庭審判長：繼續(xù)開庭。請審判長和審判員入庭。[審判長]：根據(jù)民事訴訟法的相關(guān)規(guī)定，? [原告]：不同意。首先由原告作辯論發(fā)言。審判長：原告還有無問題問被告？ 被告還有無問題問原告？證人可以退庭審判長。審判長：有無在法定時間內(nèi)提交答辯狀？ 被告：有審判長：下面由被告代理人宣讀答辯狀。書記員:請全體起立，：請坐，書記員：雙方當事人即委托代理人經(jīng)合法傳喚現(xiàn)均已到庭審判長：現(xiàn)在開庭，現(xiàn)在核對當事人。通過以上以“少年模擬法庭”活動為牽動的系列活動，我們扭轉(zhuǎn)了過去育人成才僅僅是學校一廂情愿的獨角戲局面，特別是在充分調(diào)動家長的積極性之后，各項教育教學任務得到了家長的大力關(guān)注與支持，比以往取得了更加喜人的成績。（四）以“拒絕毒品 珍愛生命”為主題的班會。三、“少年模擬法庭”牽動了經(jīng)常性法制教育活動、相關(guān)主題教育，提高了教育活動效果。不斷拓寬學生參與的范圍，擴大影響面。在這次模擬法庭中讓我學到了很多，不僅包括知識的加深鞏固以及更新，而且讓我反思了引起這樣的案件的事實反應了現(xiàn)代人文的不良面貌，不容樂觀的現(xiàn)狀，督促自己應該做的更好，秉著這樣的信念，大家一起進步社會才會進步第三篇：模擬法庭為切實加強青少年法制宣傳教育，引導青少年知法、守法、用法，10月24日，團縣委、法院聯(lián)合主辦的“青少年模擬法庭”活動在縣人民法院審判庭舉行。這也引發(fā)了我們對此爭議問題的思考，即當這樣類似的問題發(fā)生在我們身上或身邊的時候，我們會怎樣做，像被告人一樣丟棄被害人于路邊，還是撥打120盡全力救助被害人，雖然這在法律上沒有給與處罰，但是道德層面呢？對于現(xiàn)在這樣的人與人之間的冷漠心里，人情疏遠，利益至上的社會動態(tài)，肯定不止左學義一人會這樣，駕車撞死人不管不顧。相比之下，作為控告組的一方，顯然處于弱勢，而且從他們的表現(xiàn)來看，明顯是缺乏準備工作，連定罪依據(jù)都提供錯誤，把已經(jīng)廢止的法律依據(jù)提供上來，而且在質(zhì)證環(huán)節(jié)也顯得薄弱，這對于我們來說也是個警示，即開庭并不是簡單的辯論，更重要的是找證據(jù)，用事實說話，再結(jié)合雄辯才能博得法官的認同打敗對方。以上是我在這次會議中的所提的觀點。交警大隊對事故現(xiàn)場進行勘察，認定死者陳某趴在橋下坡約5米（橋全長14米）處偏右位置，經(jīng)開車試驗，該位置在汽車上橋時是不能發(fā)現(xiàn)的，而在汽車從橋頂下坡，如果是夜里，就較難發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)也肯定來不及采取措施。整個開庭的過程是復雜的，嚴謹?shù)?，由于我們對程序并不熟悉，在有個別環(huán)節(jié)中存在瑕疵。本院認為，被告人陳號以非法占有為目的，采用暴力的方法強行劫取他人財物，其行為已構(gòu)成搶劫罪，公訴機關(guān)指控的事實及罪名成立，本院予以支持。審判長：現(xiàn)在宣布繼續(xù)開庭。同時我也希望與我同齡的人吸取我的教訓，學好法律知道，做一個懂法守法的公民，好好珍惜自己擁有的幸福生活。我是想通過我的努力，讓大家都來關(guān)心和幫助這些失足的青少年朋友，都來關(guān)切青少年犯罪這個沉甸甸的社會話題，讓各部門、讓每一個人都伸出我們的雙手，使他們回到溫暖的社會中來，悔過自新，自食其力，回歸人性。但是，作為辯護人，法律賦予我的職責是依法提出被告人無罪、罪輕的證據(jù)和理由，為被告人進行辯護。在一般情況下，達到了刑法規(guī)定的刑事責任年齡的，就具有了辨認自己行為、控制自己行為的能力。③我曾經(jīng)到過各學校去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生之間大同學搶小同學的錢比比皆是，同學們在學校用錢普遍感到不安全，但是又有多少搶別人錢的學生被判為搶劫罪呢？這一情況又引起多少司法機關(guān)、學校、家長的重視呢？所以，我的被告人同樣是一個未成年人，他的行為就可以被判為搶劫罪，這種重判的結(jié)果是毀掉了一個少年的前途，沒有給他一個改過自新的機會，這不違背了對未成年人“教育為主，懲罰為輔”的原則嗎？ 因此，我的當事人的行為，只能是嚴重干擾西城區(qū)小學正常的學校教學、生活秩序來定性，而不能作搶劫罪定性。審判長：陳號的法定代理人，你有什么需要為你兒子辯護的意見嗎？法定代理人（哭著說）：由于自己下崗，生活很困難，陳號的父親又已去世，為了方便自己打工，我就把他送了住校，平時疏于對他的管教，沒有及時了解他在學校的所作所為。《中華人民共和國刑法》第263條規(guī)定，“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)：（一）入戶搶劫的；（二）在公共交通工具上搶劫的；（三）搶劫銀行或者其他金融機構(gòu)的；（四）多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的；（五）搶劫致人重傷、死亡的；（六）冒充軍警人員搶劫的；（七）持槍搶劫的；（八）搶劫軍用物資或者搶險、救災、救濟物資的。已經(jīng)說明的觀點和理由不避重復，不得進行人身攻擊；第二、辯論應針對定罪、量刑及適用法律問題展開。辯護人：沒有。公訴人：審判長，我的問話完了。（合議庭組成人員輕聲口頭評議，即相互交頭接耳。公訴人：我的舉證分為以下幾部分（用幾張紙代替）：出示被告人陳號搶劫時使用的作案工具彈簧跳刀一把以及被告人陳號指認搶劫現(xiàn)場的筆錄及照片；被害人在派出所辨認被告人陳號的辨認筆錄及照片；被告人陳號在公安機關(guān)的供述；公安機關(guān)抓獲被告人陳號的抓獲經(jīng)過說明和被告人陳號的戶口證明。辯護人：不去上網(wǎng)不行嗎？陳號：不行，那東西太好玩了，人一碰上電腦，連飯也不想吃了。我們兩個說沒有錢，他就用刀在我的右手上劃了一刀，我和趙宏明害怕了，就把錢給了他，我有10元，趙宏明有5元。公訴人：你是在西城區(qū)小學什么地方搶