【正文】 作就是根據(jù)案件事實(shí)以及公安組制作的證據(jù)，我們法官組成員的第一次開會(huì)討論對(duì)于案件涉及罪名的初步判斷。隨著各組成員準(zhǔn)備工作的就緒，我們正式進(jìn)入庭審程序，隨著法官的一錘令下，正式開庭，在庭審進(jìn)行中，法官主導(dǎo)庭審程序，各組出庭人員都能很好的配合，成功完成此次的模擬法庭。最后，從庭審的結(jié)果看，我們的合議庭在經(jīng)過(guò)開庭之后作出的正確判斷，給被告人定意外事件，即根據(jù)雙方所進(jìn)行的舉證，質(zhì)證，辯論的一系列鏈條，再結(jié)合被告人的如實(shí)陳述，最終判決是意外事件，體現(xiàn)了依法判案的原則。做了什么壞事，看看周圍有沒(méi)目擊者，如果沒(méi)有，那就逃之夭夭了呈現(xiàn)出極度不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。這次模擬法庭選取貼近學(xué)生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的場(chǎng)景，以案說(shuō)法、庭審辯控。二、建立一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)“載體化、經(jīng)?；?以班級(jí)中隊(duì)為單位，設(shè)立各班小法庭，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉行活動(dòng)，每月至少1—2次，活動(dòng)過(guò)程、內(nèi)容紀(jì)錄并上報(bào)德育處。確定的教學(xué)內(nèi)容主要有《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《青少年法制教育圖書》、《安全教育知識(shí)圖書》、等。孩子的智慧是不可低估的，瞧：“毒品啊！你是幸福生活的摧毀者！”“毒品，請(qǐng)遠(yuǎn)離我。我們津海小學(xué)全體教師牢記“教學(xué)生六年，為學(xué)生想六十年，為國(guó)家民族想六百年！”的校訓(xùn)，緊緊抓住時(shí)代的脈搏，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有時(shí)代氣息又不乏教書育人之特質(zhì)育人環(huán)境。職務(wù)和住址 原告：審判長(zhǎng)：原告委托代理人的姓名 身份，代理權(quán)限 原告代理人：審判長(zhǎng)：被告陳述你的基本情況 被告審判長(zhǎng)：被告委托代理人的姓名 身份，代理權(quán)限 被告代理人審判長(zhǎng)：原告 鄭吒 和被告中國(guó)交通銀行溫州市支行的儲(chǔ)蓄存款合同糾紛一案，由溫州市中級(jí)人民法院審判員姚莎莎擔(dān)任審判長(zhǎng)，與審判員葉蕾，徐瓊瓊共同組成合議庭，由本院書記員擔(dān)任法庭記錄。先由原告向本庭出示證據(jù)，原告應(yīng)該按訴訟請(qǐng)求的各項(xiàng)內(nèi)容分別舉證。用以證明原告發(fā)現(xiàn)卡內(nèi)資金短少后立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)了案；、呈請(qǐng)立案報(bào)告書、呈請(qǐng)移送案件報(bào)告書，用以證明原告向公安機(jī)關(guān)報(bào)案的經(jīng)過(guò)；、溫州市公安局經(jīng)偵總隊(duì)于2003年9月23日對(duì)原告所作的詢問(wèn)筆錄、溫州市公安局經(jīng)偵總隊(duì)于2003年8月29日、11月13日對(duì)犯罪嫌疑人羅淦所作的訊問(wèn)筆錄、溫州市公安局經(jīng)偵總隊(duì)于2003年11月17日對(duì)犯罪嫌疑人陳秋哲所作的訊問(wèn)筆錄，用以證明犯罪嫌疑人的作案經(jīng)過(guò)；、盜碼器圖片、溫州市公安局的文檢鑒定書，用以證明原告卡內(nèi)的資金被羅淦等人提取；(2003)第471號(hào)起訴書、溫州市中級(jí)人民法院(2003)徐刑初字第525號(hào)刑事判決書，用以證明犯罪分子竊取原告卡內(nèi)資金的事實(shí)已被司法機(jī)關(guān)確認(rèn)；，用以證明原告的訴訟請(qǐng)求與其實(shí)際損失吻合。被告。本次庭審到此結(jié)束。[審判長(zhǎng)]：下面繼續(xù)開庭審判長(zhǎng)：繼續(xù)開庭。請(qǐng)審判長(zhǎng)和審判員入庭。[審判長(zhǎng)]：根據(jù)民事訴訟法的相關(guān)規(guī)定，? [原告]：不同意。首先由原告作辯論發(fā)言。審判長(zhǎng)：原告還有無(wú)問(wèn)題問(wèn)被告？ 被告還有無(wú)問(wèn)題問(wèn)原告？證人可以退庭審判長(zhǎng)。審判長(zhǎng)：有無(wú)在法定時(shí)間內(nèi)提交答辯狀？ 被告：有審判長(zhǎng)：下面由被告代理人宣讀答辯狀。書記員:請(qǐng)全體起立，：請(qǐng)坐，書記員：雙方當(dāng)事人即委托代理人經(jīng)合法傳喚現(xiàn)均已到庭審判長(zhǎng)：現(xiàn)在開庭，現(xiàn)在核對(duì)當(dāng)事人。通過(guò)以上以“少年模擬法庭”活動(dòng)為牽動(dòng)的系列活動(dòng)，我們扭轉(zhuǎn)了過(guò)去育人成才僅僅是學(xué)校一廂情愿的獨(dú)角戲局面，特別是在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性之后，各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)得到了家長(zhǎng)的大力關(guān)注與支持，比以往取得了更加喜人的成績(jī)。（四）以“拒絕毒品 珍愛生命”為主題的班會(huì)。三、“少年模擬法庭”牽動(dòng)了經(jīng)常性法制教育活動(dòng)、相關(guān)主題教育，提高了教育活動(dòng)效果。不斷拓寬學(xué)生參與的范圍，擴(kuò)大影響面。在這次模擬法庭中讓我學(xué)到了很多，不僅包括知識(shí)的加深鞏固以及更新，而且讓我反思了引起這樣的案件的事實(shí)反應(yīng)了現(xiàn)代人文的不良面貌，不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，督促自己應(yīng)該做的更好，秉著這樣的信念，大家一起進(jìn)步社會(huì)才會(huì)進(jìn)步第三篇：模擬法庭為切實(shí)加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年知法、守法、用法，10月24日，團(tuán)縣委、法院聯(lián)合主辦的“青少年模擬法庭”活動(dòng)在縣人民法院審判庭舉行。這也引發(fā)了我們對(duì)此爭(zhēng)議問(wèn)題的思考，即當(dāng)這樣類似的問(wèn)題發(fā)生在我們身上或身邊的時(shí)候，我們會(huì)怎樣做，像被告人一樣丟棄被害人于路邊，還是撥打120盡全力救助被害人，雖然這在法律上沒(méi)有給與處罰，但是道德層面呢？對(duì)于現(xiàn)在這樣的人與人之間的冷漠心里，人情疏遠(yuǎn)，利益至上的社會(huì)動(dòng)態(tài)，肯定不止左學(xué)義一人會(huì)這樣，駕車撞死人不管不顧。相比之下，作為控告組的一方，顯然處于弱勢(shì)，而且從他們的表現(xiàn)來(lái)看，明顯是缺乏準(zhǔn)備工作，連定罪依據(jù)都提供錯(cuò)誤，把已經(jīng)廢止的法律依據(jù)提供上來(lái)，而且在質(zhì)證環(huán)節(jié)也顯得薄弱，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是個(gè)警示，即開庭并不是簡(jiǎn)單的辯論，更重要的是找證據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話，再結(jié)合雄辯才能博得法官的認(rèn)同打敗對(duì)方。以上是我在這次會(huì)議中的所提的觀點(diǎn)。交警大隊(duì)對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，認(rèn)定死者陳某趴在橋下坡約5米（橋全長(zhǎng)14米）處偏右位置，經(jīng)開車試驗(yàn)，該位置在汽車上橋時(shí)是不能發(fā)現(xiàn)的，而在汽車從橋頂下坡，如果是夜里，就較難發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)也肯定來(lái)不及采取措施。整個(gè)開庭的過(guò)程是復(fù)雜的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，由于我們?duì)程序并不熟悉，在有個(gè)別環(huán)節(jié)中存在瑕疵。本院認(rèn)為，被告人陳號(hào)以非法占有為目的，采用暴力的方法強(qiáng)行劫取他人財(cái)物，其行為已構(gòu)成搶劫罪，公訴機(jī)關(guān)指控的事實(shí)及罪名成立，本院予以支持。審判長(zhǎng)：現(xiàn)在宣布繼續(xù)開庭。同時(shí)我也希望與我同齡的人吸取我的教訓(xùn)，學(xué)好法律知道，做一個(gè)懂法守法的公民，好好珍惜自己擁有的幸福生活。我是想通過(guò)我的努力，讓大家都來(lái)關(guān)心和幫助這些失足的青少年朋友，都來(lái)關(guān)切青少年犯罪這個(gè)沉甸甸的社會(huì)話題，讓各部門、讓每一個(gè)人都伸出我們的雙手，使他們回到溫暖的社會(huì)中來(lái)，悔過(guò)自新，自食其力，回歸人性。但是，作為辯護(hù)人，法律賦予我的職責(zé)是依法提出被告人無(wú)罪、罪輕的證據(jù)和理由，為被告人進(jìn)行辯護(hù)。在一般情況下，達(dá)到了刑法規(guī)定的刑事責(zé)任年齡的，就具有了辨認(rèn)自己行為、控制自己行為的能力。③我曾經(jīng)到過(guò)各學(xué)校去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間大同學(xué)搶小同學(xué)的錢比比皆是，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校用錢普遍感到不安全，但是又有多少搶別人錢的學(xué)生被判為搶劫罪呢？這一情況又引起多少司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、家長(zhǎng)的重視呢？所以，我的被告人同樣是一個(gè)未成年人，他的行為就可以被判為搶劫罪，這種重判的結(jié)果是毀掉了一個(gè)少年的前途，沒(méi)有給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，這不違背了對(duì)未成年人“教育為主，懲罰為輔”的原則嗎？ 因此，我的當(dāng)事人的行為，只能是嚴(yán)重干擾西城區(qū)小學(xué)正常的學(xué)校教學(xué)、生活秩序來(lái)定性，而不能作搶劫罪定性。審判長(zhǎng)：陳號(hào)的法定代理人，你有什么需要為你兒子辯護(hù)的意見嗎？法定代理人（哭著說(shuō)）：由于自己下崗，生活很困難，陳號(hào)的父親又已去世，為了方便自己打工，我就把他送了住校，平時(shí)疏于對(duì)他的管教，沒(méi)有及時(shí)了解他在學(xué)校的所作所為?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第263條規(guī)定，“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)：（一）入戶搶劫的；（二）在公共交通工具上搶劫的；（三）搶劫銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的；（四）多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的；（五）搶劫致人重傷、死亡的；（六）冒充軍警人員搶劫的；（七）持槍搶劫的；（八）搶劫軍用物資或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救濟(jì)物資的。已經(jīng)說(shuō)明的觀點(diǎn)和理由不避重復(fù)，不得進(jìn)行人身攻擊；第二、辯論應(yīng)針對(duì)定罪、量刑及適用法律問(wèn)題展開。辯護(hù)人：沒(méi)有。公訴人：審判長(zhǎng)，我的問(wèn)話完了。（合議庭組成人員輕聲口頭評(píng)議，即相互交頭接耳。公訴人：我的舉證分為以下幾部分（用幾張紙代替）：出示被告人陳號(hào)搶劫時(shí)使用的作案工具彈簧跳刀一把以及被告人陳號(hào)指認(rèn)搶劫現(xiàn)場(chǎng)的筆錄及照片；被害人在派出所辨認(rèn)被告人陳號(hào)的辨認(rèn)筆錄及照片；被告人陳號(hào)在公安機(jī)關(guān)的供述；公安機(jī)關(guān)抓獲被告人陳號(hào)的抓獲經(jīng)過(guò)說(shuō)明和被告人陳號(hào)的戶口證明。辯護(hù)人：不去上網(wǎng)不行嗎？陳號(hào)：不行，那東西太好玩了，人一碰上電腦，連飯也不想吃了。我們兩個(gè)說(shuō)沒(méi)有錢，他就用刀在我的右手上劃了一刀，我和趙宏明害怕了，就把錢給了他，我有10元，趙宏明有5元。公訴人：你是在西城區(qū)小學(xué)什么地方搶