【摘要】蘇霍姆林斯基飛越這紅塵永相隨追逐你一生愛你無情悔不辜負我的柔情你的美我和你纏纏綿綿翩翩飛飛越這紅塵永相隨等到秋風起秋葉落成堆能陪你一起枯萎也無悔親愛的你慢慢飛小心前面帶刺的玫瑰親愛的你張張嘴風中花香會讓你沉醉親愛的你跟我飛穿過叢林去看小溪水親愛的來跳個舞愛的春天不會有天
2024-11-17 02:26
【摘要】一三傻瓜文本解讀一、整體感知本文作為屠格涅夫《散文詩》的代表作之一,充分體現了作家晚年創(chuàng)作意識的核心——“孤獨感”,也與作家晚年和年青一代之間的糾葛有密切關聯?!渡倒稀芬晃?,從這一角度看,是研究屠格涅夫晚年思想感情與社會關系的重要參考資料。然而,對于這篇文章的旨意,如果僅停留于發(fā)掘其罵的對象和含義,或是從中尋找出作
2024-12-08 20:52
【摘要】七清貧文本解讀一、整體感知1934年11月初,方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上,任紅10軍團軍政委員會主席。至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截,艱苦奮戰(zhàn)兩月余,被7倍于己的敵軍圍困。他帶領先頭部隊奮戰(zhàn)脫險,但為接應后續(xù)部隊,復入重圍,終因寡不敵眾,于1935年1月27日在江西玉山隴首村被俘。在獄中他堅持斗爭,寫下了著名的《清貧》一
2024-12-05 02:17
【摘要】第11課白色鳥(一)教學目標,掌握“黝黑、田塍、熠熠、羞澀、泱泱、踉蹌”等詞語的讀音、字形及詞義。,提高學生朗讀能力,增強積累。、氛圍,概括小說主要事件和場景,揣摩作品對于一黑一白兩個少年的描繪。提高學生對文學作品的鑒賞能力。,把握主題。,結合背景,體會小說反映的社會現實教學重點。
2024-12-05 07:47
【摘要】不會叫的狗教學目標。哞嘶喔滑稽尋思憐憫詫異叼謹慎聘請?zhí)熨x匍匐吠,揣摩人物心理,品析人物形象,提高語言感受力。童話中夸張和想象的作用,提高閱讀淺析童話的能力。,分析作品的思想意義,在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。教學重點。,進行想象思維訓練。教學難點對童話
2024-11-19 19:42
【摘要】14、給兒子的一封信教學目標1、.扎實掌握蹂躪.涅槃.雞皮鶴發(fā).瘦骨嶙峋倚馬萬言等詞語的含義2、了解文章內容及結構,理解舉例在信中的作用.3、品味富含哲理,含義雋永的語言4、;感受親情的偉大.樸實,感受父輩對子女的拳拳之心.從而激起對父母等親人的熱愛之情.教學重點:理解信中飽含的對兒子的一片深情教學難
2024-11-28 02:23
【摘要】給女兒的信牛郎織女梁山伯與祝英臺《泰坦尼克號》走近愛情蘇霍姆林斯基出身在一個農民家庭,1957年他39歲時被選為俄羅斯教育科學院通訊院士,1959年榮獲功勛教師稱號。他還榮獲兩枚列寧勛章,
2024-11-18 01:47
【摘要】——蘇霍姆林斯基給女兒的信給女兒的信富順一中程莉莉愛情,
【摘要】給女兒的信蘇霍姆林斯基不能沒有你瓊瑤當山峰沒有棱角的時候,當河水不再流當時間停住,日夜不分,當天地萬物化為虛有我還是不能和你分手,不能和你分手你的溫柔是我今生最大的守候當太陽
【摘要】一五《老子》二章教學目標《老子》,有韻味地誦讀文言經典,積累名句,激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。、學生自悟相結合的教學方式,使學生整體把握課文的含義;通過合作與探究的學習方式,提高學生閱讀文言文的能力。教學重點通過反復誦讀體會蘊含其中的思想內涵。教學難點引導學生聯系自己的生活經驗感悟道理。課時安排1
2024-11-19 23:49
【摘要】第16課《論語》八則(一)教學目標《論語》,有韻味地誦讀文言經典,積累名句,激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。、學生自悟相結合的教學方式,使學生把握選言含義;通過合作與探究的學習方式,提高學生閱讀文言文的能力。,體驗并追求理想的學習境界和高尚的人格品性。教學重點準確理解選言含義。教學難點既能整體感知又能細致思
2024-12-08 02:32
【摘要】第12課最后一課(一)教學目標,掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。,了解閱讀小說的一般方法。、行動、心理活動的描寫把握人物的思想情感,領會這種寫法并學習運用,激發(fā)想象力,發(fā)展思維能力。。教學重點通過韓麥爾先生的語言、動作、神態(tài)以及小弗郎士的后悔、悲憤的心情,深刻體會他們的愛國主義
2024-12-04 23:58
【摘要】第12課短文二篇教學目標。引導學生學會處理信息的重要方法:梳理信息。,結合事例體會居里夫人的人格魅力。,明白要成就一項事業(yè)所需要具備的品質。,能體會愛因斯坦真摯的感情。教學重點體會文章的感情基調,品味文章的語言,深情朗讀。教學難點了解居里夫人的人格魅力。課時安排2課時。教學過程
2024-12-09 04:01
【摘要】一三老人與海教學目標,借助資料了解海明威的作品和風格。,概括小說情節(jié),獨立欣賞文學作品的能力,挖掘人物性格,感悟作品主旨與內涵的能力。,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。教學重點引導學生結合文本,品味作者獨到的描寫,從而深入理解圣地亞哥的“硬漢形象”。教學難點由人物形象的塑造,理解
2024-11-19 19:10
【摘要】15.《給女兒的信》(共一課時)一、基礎驛站1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()A.繁殖.(zhí)麥穗.(suì)處.罰(chù)B.滲.透(shan)賦.予(fù)萌.發(fā)(mēng)C.擅.自(shà
2024-12-08 15:14