長(zhǎng)春版語(yǔ)文八上第4課《給女兒的信》word教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 美好與理智、慎重的關(guān)系。 同學(xué)們，你們知道什么是愛(ài)情嗎？ 那么老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題： 14歲的你們有沒(méi)有過(guò) “ 愛(ài)情 ” 的困惑？ 有誰(shuí)和父母探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題？ 他們是怎么解答的？ 一個(gè)和你們一般大的小女孩向她的父親提出同樣的困惑，這位父親不敷衍不回避，給他的女兒寫(xiě)了一封信。（學(xué)生配樂(lè)朗讀） 50年生活的變化中尋找愛(ài)情的影子。 （ 3）不可思議的美和 力量。說(shuō)明，連上帝也放棄了對(duì)愛(ài)情的封殺，于是，人成了地球上的上帝了。但此時(shí)， 這只是一種兩情相悅的相互吸引，還不是我們所說(shuō)的真正的愛(ài)情。 經(jīng)過(guò)剛才的討論我們得出了一個(gè)共同的結(jié)論：真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的 “ 追念 ” 。 啊，即使在那無(wú)聲的記憶深處，你們也將在一起。 柳永說(shuō)，愛(ài)情是 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 的黯然神傷。 為什么只有人才能夠愛(ài)？什么才是人的方式？ 真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情中包含的 “ 忠誠(chéng) ”“ 心靈的追念 ” 等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。 四、外聯(lián)生活，生命體驗(yàn)（理解愛(ài)情）。因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有足夠的能 力去承擔(dān)。 所以，當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 五、結(jié)語(yǔ)
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